Методичен развитие на четене на резерви на обучение, за да прочетете, изтегляне, социална
Провизиите се учат да четат.
Цел:
създаването на култура на звука реч, която е ясна артикулация, правилното дишане, ясно произношение; визуален изход на паметта;
способност формация да се слеят звуците в срички, думи получават, като към сричките на липсващата част на думата; Да се научим да слушате звука, което дава възможност за коларски абсолютно правилно диктовка.
Видове упражнения:
Фонетично заплащане.
Учителят пита детски въпроси, които пита за всяко действие. Детски шумове. Например: казват, че пита лекаря при разглеждането на гърлото? (А - и -. И) Или треперене от студ? (В - в -. В).
Играта "Кой внимателен?"
Целта на играта: намери нов звук в думите, които се произнасят на учителя. Например: гъски, Топ, книга, играчка рейк.
Помогни ми да намеря пътя последната буква.
Оборудване: каса от букви и срички.
Описание на играта: Учителят пише на дъската в началото на двете колони от думи и последните си писма.
SLO W
GLA М
STO ДА
GDO Н
А CWI
ASW B
В GRI
Ученик учител на повикването се установи началото на думата с буквата и да се чете на половин дума.
Описание на играта: Учителят пише на трибуквен срички и думи дъската. Де ти трябва да прочетете материала възможно най-бързо и да пише в тетрадка само думи.
Например:
GARDEN
МАК
РОТ
DREAM
ШУМ
KRO
BEAM
shki
БАТ
Всяка дума - вашият стил
Описание на играта: Учителят се отнася до думата, децата определят първата сричка, което прави от тях или да го намерите на ръка писма, съответстващи на картата и да го показват.
Оборудване: каса от букви и срички.
Описание на играта: на дъската в колона, написана от 4 - 5 думи. До всеки един от тях в продължение на една тръба в писмена линия самата дума и няколко думи, които са близо до него по азбучен структура. Причинява се от студента чете на думата и тя установи, сред тези, които веднъж mescheny долу и подчертава неговата или обгражда кръга.
Например:
FOX липа, лисица, лира, лисица, коте
LAC лук, лак, кучки, мак, рак, лак
PAW липа, лапа, татко, лисица
Дума или дума
Оборудване: сричкови схеми дума карти с лексика материал.
Описание на играта: Учителят показва карта с една дума, изписана върху него, или е безсмислена-lennym набори от срички. Децата четат материали, предоставени на карта, и или вик "дума" и се повдига със съответното ивица схема силабичен ако картата ще бъде думата, или вик "Не Word" и не се повиши ивица ако азбучен Чрез комбиниране на карта-телевизорът не е бил дума.
Duty писмо.
Описание на играта: Учителят показва писмото, детски хор го прочетете. На сигнала учи на Кажи всичко написано с главни букви думи, които започват с буквата. След 2 - 3 минути учителят дава сигнал на завършване на работата. Победител е този, който е написал повече от думите на дадена буква.
Намери думата.
Описание на играта: черна дъска написани три колони с думи. Призовани да зеницата на борда трябва да се намери в тази колона думата, наречен учител.
Оборудване: дума карти.
Описание на играта: набор платно две колони от думи, определени в първите - съществителни във втория - прилагателни. Трябва да се направи комбинация от подходящ по смисъла на думите.
банту HIGH
BLUE RIVER
Книгата на DEEP
ИНТЕРЕСНО ДЪРВО
Викат на борда излага друг студент по няколко думи: синьо лък, River Deep, интересна книга, високо дърво.
Какво се е променило?
Описание на играта: на борда на двойки записани думи, които се различават по реда на срички или букви (например, коне, филми, сън, нос, варо-трион) или буквено-цифров състав (слон стон рак-мак, раци ръце). Причинява се от студента чете няколко думи, и обяснява какво се е променило в сравнение с първата във втората дума.
Намери грешка.
Описание на играта: набор платно компилиран предложения за това как да се направи гласа на животните, но имената на действие смесени ", лае крава", "куче meows", "Котка гарги", "Петел" Moos И.Т н. предизвикана ученик коригира грешка в едно изречение. А добре оформено изречение гласи клас хор. Работата по IP-правило грешка продължава да се друг ученик.
Какво писмо е необходимо да добавите дума, за да получите нова дума?
. Lesen. vokla
. Лакът. Kalka
. rovod. Колко
..ryatki. melost
Забавните модел.
_ _ F (креда, села, гори)
E_ _ (храна, яде, яде)
£ _ _ _ (миеща мечка, кон, яки)
_ _ Е- (гори, села, пеене)
Word - невидим.
Аз Tolstonog и големи. C_ _ _.
Аз съм къде болка. I - о, аз - о! C_ _ _.
Me скакалци пръстен. C_ _ _.
И аз - на крайния резултат. _ _ _ _.
(Отговор: слон, стон, купчина, в резултат).
Способността да се предвидят четенето помага ускоряване и задълбочаване на възприятие-yatiya неговото съдържание.
темпо четене при деца от началното училище може да забави феномена на регресия, тези.
Ние използвахме упражнението да се премахне това явление.
Постепенното натрупване на думата.
Уудс - гори - лесничей - секач - рафтинг.
Лист - лист - лист - Listopadov.
Четене думите на различен размер на шрифта.
лопата
vzDURilas
TeteREvoChEK
Разделението на думи на срички и // = линии.
Когато бин = = = вала
Когато бин // // // вала.
Трансформацията на думи - магия верига.
Целта е да се замени на буквите в думата. Например:
зъб - куба - дъб - душ-кабина;
Зина - Рина - рана - рамката, дамата - Лама - майка - Мария - овесена каша - Даша;
Шиш (кози);
врата (звяра).
Една дума - повече.
Учителят пише на дъската думата. Деца с всяка буква на думата идват-вълни думите му.
Например: апартамент (стая, кола, автобус, работа, стоки, игра с ръка, диня).
Игри и упражнения са заменени с гласови такси. Реч-зареждане vyrabaty Vaeth ясно произношение, правилната артикулация, внимание. Изразителност EDI-ТА темпо четене, памет и го обогатява.
Материалът за макара трибуните реч може да бъде ритъм на poteshki, четири Stishov.
Tongue Twisters се четат първо в мълчание, само на очите, без артикулация, а след това - в мълчание, но при артикулацията, на висок глас, но бавно, и най-накрая, силно и бързо три пъти, като всеки път се увеличава скоростта на четене.
1. В шейната седеше себе си седем.
2. Кои писмо чести?
Honey Bear намери в гората -
Малко мед, много пчели.
3. За всички писма този chistogovorki?
I - линия.
прямота -
Основната ми черта.
Много внимание се отделя на използването на гласове сила (силен, спокоен, нашепват), и да показват печалба или намаляване на сила на гласа, темпо на ръка (OD-BOM провеждане).
Видове упражнения:
шепот и бавно четене:
Да - да - да - от тръбата течаща вода.
Sha - ша - ша - майка мие бебето.
- си - са - ние сме много любители на комфорт.
Ash - Ясен - Ясен - Ирина молив.
Четене тихо и скромно:
Arch - Arzano Arla - Arga
Арт - Арда Arga - Argens
Цифри и букви пирамида.
Цел: фиксиране оглед по централната линия или число включително четене на срички на.
Видове упражнения.
Намери излишна дума.
Река Elephant мама
река мол лъв
Мак креда поток
Тайгър сладък писалка
Клас Методи работят върху развитието на техники за четене цел
1 Фонетично такса
дихателни упражнения
такса реч
артикулационни упражнения
• Фотография
• Шулте маса
• Методология Зайцев - Fedorenko:
Тананикайки четене
чете много,
четене на Twisters темпо език,
изразителен четене с прехода към
непознат текст.
• Нежна четене
• четене преди лягане
Поддържане на читателя дневник родител-ми. • Изработване на ясна артикулация
• Правилното дишане
• Net произношение
• фонемна изслушване
• Увеличение на зрителното поле
• Развитието на вертикалната четене
• Обучение на артикулационни органи, израз chte-ТА.
• Индивидуална работа
• Индивидуална работа
• Развитието на интереса към четенето, стимулиране активността на четене
2 Респираторни гимнастика
такса реч
визуална диктовка
Dynamic четене • Разработване на интерес към четенето,
окуражаващи читатели
дейност
• Развитието на паметта
• Развитието на вертикалната четене
3
Упражнение "Sprint четене»
Маси Шулте-Shvaiko
Всички упражнения процедура Zaitseva
ритмично четене
Поддържане на читателите дневници (родителски контрол)
• Разработване на текст с разбиране
• Развитието на техниката четене
увеличи темпото четене
• Развитието на интереса към четенето,
окуражаващи читатели
дейност
4 Методи, използвани в 1 - 3 класа
Играта "Вълшебната планина"
Четенето като оратор
Самостоятелно дневник
Търсене думи предложения за учители, дадени по-chalu • Разработване на техники за четене
• Разработване на интереси, за да проверите
четене