Методичен развитие (група) за това как да се организира предаването на децата в малки групи (ясла

Как да се организира предаването на деца

в малки групи

(Легло за учители)

Начини за съчетаване на деца в малки групи

Асоциация на децата в малки групи може да се основава на спонтанни асоциации на деца и използването на специални техники, които съчетават в малки групи.

Формирането на малки групи могат да отидат в различни посоки:

използването на детски спонтанни асоциации (деца играят себе си във всяка група, и те също да отидете на заетостта);
асоциация на децата в малки групи според тяхната собствена воля и избор (децата на предложението на учителя намерят своите приятели да работят заедно);
образуването на малки групи по всеки общ атрибут, сходство, житейски ситуации, действия (децата сами избират или болногледач задава определен знак);
асоциация по скалата на нагледни помагала (освобождаване на малки предмети или разделяне на изображения);
създаването на малки групи, чрез формиране на двойки, тройки, четворки, шестици в общата кауза (детето е да си върши работата, или част от общия брой, а след това те идват заедно, за да работят заедно).

метод за подбор на комбиниране на децата в групата зависи от:

способността на децата да общуват и да преговаря с друг;
нивото на поведение формация е произволно;
съдържанието на професия;
на броя на децата и малки групи.

Чрез комбиниране на малки групи от деца: децата могат да стоят, седят на столове, на килима в кръг или на случаен принцип. Caregiver може да даде желания материал върху поднос (в кутия, чанта, багажник) или експандиран (разсейване) на маса (на пода).

Варианти на асоциация на децата в малки групи

Комбинирането на деца в малки групи в зависимост от техните желания, сходство, житейски ситуации

Mentor предлага децата се обединяват в малки групи от 3-6 души, по тяхна молба (с някой, който иска да се).

Той може да се комбинира по желание, но в същото време, като се спазват определени условия, например, за да отговори по следния начин:

да (само или Само за момичета или момчета) момичета и момчета;
всички да бъдат еднакви (различни) растеж;
децата да имат нещо на едни и същи (различни) цветове, размер, форма, очите, косата, лъкове, чорапи, рокли, обувки;
така че всеки да има нещо коприна, вълна, меки, светлина и т.н.

насядат на броя на местата на всяка маса;
разделена на 2-4 еднакви или приблизително равни части;
да се съберат в една група (с приятелите си, с тези, с които живеят в непосредствена близост до с някой спи в близост до детска градина, с някой, седнал на масата за хранене с някой най-много ви се играе (извайвам, да, да се включат);
събере група от любимото цвете, играчки, книги и др.;
да обедини тези, които имат брат или сестра в къщи, котка, куче, мотоциклети и др

Асоциация на деца в зависимост от дума, движение, действие.

Разчитането на изчисляването на децата, за да

Децата са изчислени с цел или по завои, наречени нищо. Например, да кажем една дума: рима, дни от седмицата, периоди от годината, светофар, серийния номер, името на пръстите, предмети, животни, птици, плодове и зеленчуци, на името на приказките, книги и т.н.

Mentor предлага на децата:

разреши за 1-4 (в зависимост от броя на групите) и се събира в компанията в пореден номер;
обадите на дните от седмицата, през част от деня, месеца, сезона, както и да се обединят в дружеството;
наречената верига от 3-4 цвята, имена на животни, растения, насекоми, видове транспорт, зеленчуци, плодове и др.;
показва различни движения или действия, да ги повтарят в същия ред.

Комбинирането в подгрупата на рязане материал

Mentor предлага децата да бъдат в една частица от пощенски картички, снимки, или всякакъв друг материал, и сглобени в компанията на най-добрите части, така че да се получи едно цяло.

Можете да имате децата тренират по едно и също време vykladyvanii цяло на частите. Например, учителят хвърля на пода на картите, и децата вземат от една страна, и да намерят някой от същите карти и се събират в групи, сгъната карта.

Материалът може да бъде:

Рязане на карти или други изображения, обекти;
геометрични форми нарязани на парчета (различни по име, но идентични по цвят и размер, или същото име но различен цвят и размер, или еднакви по име, размер, но различни цветове или еднакви под името, цвета и размера, но рязане за различни количества части);
малък парцел изображение, край графични обекти, парчета от плат или различна форма и със същия цвят, панделки, гайтани, панделки;
големи плакати, картини, детски рисунки.

Асоциация на децата в подгрупи по конкретни теми,

Средно едно име (знак)

Mentor предлага на децата да вземат по един предмет и да намерят, което е обект подходящ за него. След това те се събират в малки групи, обсъждане на какво основание те са били събрани.

Например, децата да правят снимки на животни, птици и риби един по един и да намерят кой още има животни, птици и риби. Отивате в продължение на 6 души компания. Те може да каже други деца за това, защо те се събират, или други групи могат да отгатнат или да ги намерите чрез задаване на въпроси.

Материал: индивидуални дребни предмети, които могат да се комбинират по име или който и да е атрибут в група.

Броят на елементите съответства на броя на децата в групата, и те могат да бъдат разделени на 3-4 групи от функции (в зависимост от броя на малки групи).

геометрични форми с еднакъв размер и цвят, но различни имена (6 кръгове, площади, червени триъгълници);
същия размер и име, но с различни цветове (6 кръга сини, 6 червени, 6 зелени);
един и същи цвят, но с различни размери (6 големи триъгълници, 6 малки, 6 среда червен цвят);
същото име, но с различни размери и цветове (сини квадрати 6 големи, 6 средни червени квадрати, 6 малки зелени квадрати);

малки играчки или снимки на животни, птици, риби, насекоми и др.;
хвърля или силует снимки на зеленчуци, плодове, дървета, цветя и др.;
битови предмети, дрехи, обувки, домакински съдове, кърпа, транспорт.

Асоциация на децата в малки групи, като формират пара,

тройки, четворки, шестици

Mentor предлага деца някои индивидуална задача и след въвеждането на детето намери спътник, с когото могат да споделят какво е направил и да се обединим за по-нататъшно сътрудничество и разговор.

След това всяка двойка намери друга двойка или две и по този начин се създава една малка група, която е в състояние да продължи по-нататъшна работа.

"Малки тайни" - учителят прошепна в ухото си, всяко дете дума или "забавно" им дава да ръцете си, като предлага да споделят в компанията, както следва:

първият звук;
последният звук;
на броя на сричките в една дума.

Използването Помагало - ивици с думи. Ако правилно споделят в компанията, е възможно да се чете пословиците, цитат от стихотворение, и т.н.

Разделението на компанията, като се използва името му:

така, че името е определен звук;
че в името на топката определена буква.