Методичен развитие (11 клас) за това как да се подготвят за успешно завършване на изпита, мишката

Универсалния държавен изпит сега е станал много популярен тема. Това е полезно или вредно, независимо дали тя показва знания на учениците реални или шанс играе много важна роля. Но въпреки всички тези дискусии, ние сме изправени пред една нова реалност дипломиране изпити. Всеки ученик знае, че той трябва да се явите на изпита или от ДПА. Често тези съкращения да причинят повече тревожност и се притесняват, отколкото заслужава. Във връзка с тази дата той се превърна в тема на подготовка за изпит / ДПА. И не само изготвянето на този въпрос, но също така и психологическа подготовка.

Литература, посветена на тази тема, а не толкова много. Всъщност, това, което трябва да бъде човек, за да преминат успешно изпита? Това трябва да включва психологическа подготовка? По принцип, по време на подготовката за тази реч, аз бях изправен пред делата на MJ Chibisova представяне на практически препоръки за психологическа подготовка за изпита. Той предлага три основни компонента на обучение, а именно познавателни, лични и процесуални компоненти.

Познавателни затруднения, свързани предимно с недостатъчно познаване или недостатъчно качество на обучение и организиране, недостатъчното развитие на общи умения за учене. Сред психични функции, които играят важна роля в преодоляването на тези трудности са подчертани с висока мобилност, pereklyuchaemost, добра организация на работа и стабилно представяне, високо ниво на концентрация и доброволно внимание, яснота на мисълта и формира план за действие.

Лични проблеми, свързани с липсата на представителство на процедурата по разглеждане себе си, липсата на подкрепа от страна на възрастните, самостоятелност, което може да доведе до повишаване на нивата на тревожност, наличието на предразсъдъци за изпита, неадекватно самочувствие.

Процедурни проблеми, свързани с липсата на ясна рамка за действие, като процедурата за доставка изпит по себе си е неизвестен.

По този начин, MY Chibisova определя психологическата готовност за изпита, като на падежа на психичните процеси и функции, лични характеристики и поведенчески умения, за да се гарантира успехът на завършил при вземане на изпит.

Процедура компонент се разглежда от гледна точка на познаване на процедурата за предстоящия изпит (ЕГЕ) на детето на. Тъй като на изпита е различен от традиционния изпит начина, по който трябва да се попълват формуляри, самата процедура за организиране на времето и вида работа (тестови въпроси с кратък отговор, отворени въпроси, есета), а след това непознаване на процедура може да се увеличи безпокойството на детето на няколко пъти.

Когнитивна компонент се разглежда от гледна точка на способността на детето да работи с разнообразна информация, която предполага висока степен на внимание на развитието на логиката и паметта на. Внимание е наложително при изпълнение на задачи за писане, особено във формата за тест. Logic помага не само длъжен да изразява мислите по въпроси, изискващи подробен отговор, но тя може да помогне в случай на затруднение в подбора на тестови въпроси (изберете най-вероятно проблема, ако не знаете в дясно). Паметта е по-голяма помощ при подготовката за изпита, когато детето се учи от материала, а също така помага да се справят с информацията, получена директно на изпит.

Личният компонент е представена от три лични характеристики: интровертност, организация и емоционална стабилност. Introversion в този случай се разглежда като способността на концентрация и за самостоятелна работа с материала, а не да разчитат на помощта на другите, особено по отношение на подкрепа и съдействие на изпита не може да се очаква от другите. Организация помага да управлявате времето си, изграждане на ясен план за действие за изпита, изберете индивидуална стратегия решение задача. Правилно планираното време не само намалява тревожността, но и ще намали вероятността от фишове, непреднамерено грешки, както и помощ, за да повече работни места, което ще увеличи вероятността за успех. Емоционална стабилност - това е черта, която е от съществено значение за всеки изпит. От премахването на тревожност пишат почти всички психолози, които засягат темата за препоръки при подготовката за изпита.

Като цяло, студенти, които са психически подготвени за изпита, обикновено го отдават под наем по-успешно, отколкото тези, които не са психически подготвени, така че факторът на психологическа готовност сам заслужено признат за важно. Емоционална стабилност е важна за всеки изпит, независимо от неговата форма, но се оказва, че тревожност може да има различна значимост в сила, когато става дума за различни предмети: математика е по-катастрофално, отколкото за българския език. Специфична характеристика на много под формата на изпит изпит (писмен вид, попълване на формуляри, непозната обстановка и хора) в изисква повече концентрация и внимание, което прави по-успешни тези на устен изпит е по-малко вероятно: организиран интроверти, които са свикнали да работим самостоятелно, избора на стратегиите на организацията на времето, които са по-подходящи по време на писмения изпит. Те не се нуждаят от външна подкрепа от другите, те не разчитат на други хора, чакащи за помощ само от себе си, своите способности. И, разбира се, самата способност за работа с информация, е много важно, когато се работи на изпита: внимателно се разбере смисъла на въпрос, проверете сами внимателно остави отговорите, понякога се разчита на логиката, а просто се разбере логиката на въпроса и длъжни да изразят своите мисли. Само една цифра, която не е толкова значителен, а именно, "паметта". Все пак трябва да се отбележи, че паметта е важна за обучение, осигуряване на необходимото ниво на знания.

Какви умения трябва да се разработи, за да се подготвят по-добре за изпита