Методи, подчиняващи връзка
- актуализиране на знанията за това как да се свържат думи във фразата;
- формиране на способността да се установят връзки на думи в изречение и фразата;
- научи разпредели фрази от предложението;
- определят как да се научи субординация връзка във фразата;
образователна: да се образоват съученици се вслушват внимателно да уважават мнението на другите;
- развиват логическото мислене;
- разработване на езикова усет;
- развият умения за работа в група;
- развиване на способност за организиране на материала учи.
I. Организационни въпроси.
Днес, урокът на българския език, ние ще продължим да проучи интересни теми, познанията за които ще ви помогнат да направите своя реч правилно и красиво.
II. Урок Focus, поставяне на цели.
III. Повторете задача (синтаксис тренировка).
Махни от предложените думи само фрази:
- 1) под мен, 2) красива тетрадка, 3) са извън дома, 4) у дома високи, 5) двама приятели,
- 6) на четирите момчета, 7) се усмихват от нас, 8) се радваме на срещата, 9) бърборене,
- 10) Осем моливи, 11), ще танцуват, 12) желанието да пеят, 13) на дървото
- 14), втори дом, 15), като всеки един от нас, 16), мини пола, 17), за да го видите, 18), за да пее на висок глас,
- 19) забавно и бързо;
- Реч на студенти, обсъждане на проблеми.
В тази задача, учениците най-често докладват комбинация от висока къща, бърборене, ще танцувам като фраза.
- независим дума комбинация с услугата: през лятото, нека кажа, и др.;
- комбинации от думи като част от фразеология: Обетована земя, точат бухти, много трудно;
- предмет и предикат: момчето е интелигентен, започна да вали;
- съединение словоформи: по-малко красива, вие ще знаете;
- хомогенни условия: сняг и вятър; или днес или утре.
- След като учениците за четене и обсъждане откриват, че не са фрази думи, номерирани от 1, 4, 9, 11, 19. други комбинации Думата се записват в тетрадка.
- Прочетете следния материал, попълнете, ако е необходимо, промени в техните записи.
Slovosochetanie- комбинация от две или повече значими думите, свързани един с друг в смисъл и граматически. Фразата се състои от основна и зависими думи. От главното дума за пристрастяване чудех.
Учениците се наричат три начина: координация, управление, непосредствена близост. Тя казва, че в израза, което трябва да се определи основната дума и на негова издръжка, а след това да разбера каква част от речта на думата се изразява зависими, и зависи вече от начина, по който да се определи начина на подчиняването връзка.
Във фразата думите, свързани с три основни начина за подчиняване на връзка: координация, управление, един до друг.
Хармонизиране - такива взаимоотношения, в които зависи думата - прилагателното, и всички думи, с признаци на прилагателно (причастие, местоимение, поредния номер): забавна песен, пеене птици, моето послание, на петия ден и др.
При договарянето на промяната на основните форми на речта (съществително) промяна и всички форми на зависимост. весела песен, весела песен, забавни песни.
Мениджмънт - такива взаимоотношения, в които зависи дума - съществително, и всички думи, с признаци на съществително (местоимение, цифра) каза (? Към кого) Други (дати и т.н. ...), Саид (? Към кого) Всичко (дати и т.н. ...) четири (от кого?) от десет (б. р.), четири (от кого?) от вас (б. р.), печени (от кого?) майка (да се създаде. р.), печени (от какво?) на тест (б. п.).
Когато контролиране на главната дума (глагол, причастие, герундиум, прилагателно, числително) изисква зависим изявление, в конкретен случай с предлог или без никакъв претекст. При управление на промяната във формата на основните думи форми на зависимост не се променя. Аз пиша писмо, напиши писмо, напиши писмо.
Комбинацията от думите такива като три дървета (с неодушевените съществителни) цифра в тях. и вина. множествено число съществителни, регулиращи съществително, докато в други случаи трябва да го приемете.
Комбинацията тип трите дъщери (с съществително одушевени) управление се наблюдава само в тях. именителен, а в други множествено число съществителни - споразумение. (1. 5 ° С)
Възел - такава връзка, в който зависимата думата - непроменим значително дума (наречие, герундиум, инфинитив, сравнителната форма, непроменим прилагателно): бързо говорене, говорене, усмихнат лесно, бежово.
Когато се опират зависи дума е свързана с основната (глагол, герундиум, причастие, наречие, прилагателно, съществително) само, по смисъла и интонация.
IV. Консолидиране.
- Работа с учебника
Упражнение 57, стр. 30
(Сваляйте всякакви предложения. Ги маркирайте с фрази субординация опорна връзка).
- Първо го повтори много трудно; След това той става по-малко вероятно да отговорят на нашите викове.
Предложения записват изрази с този вид комуникация.
Повечето чужденци мислят, че българската лека усмивка (непосредствена близост)
Man подозрителни, тревожни и затворени, чувствителни към най-малката провала (непосредствена близост).
От там се открива прекрасна гледка към река Волга, неописуема красота (контрола).
В този случай, "плодовете на учението" са още по-очевидна (координация).
Тези чувства в нас не убиват - те са депресирани (контрола).
Но те и двамата бяха снизходителни към грешките на своя кандидат (координация).
Метод за подчиняване връзка, където неизменна зависи думата е свързана само с основната смисъл, наречен
А) състав.
B) контрол.
С) в съседство.
D) подравняване.
Е) комуникация между компонентите на граматични основите.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) неговото бъдеще.
В) един тъжен поглед.
C) бащите грешки.
D) на нашето поколение.
Е) Гледам поколенията.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) отлитат на юг.
Б) отлети.
C) лети на юг.
D) прелетни птици.
Е) отлетял за зимата.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) да ходят на училище.
B) влиза в класната стая.
C) проучване добре.
D) строг учител.
Е) сериозен студент.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) записва датата.
Б) Балансова.
C) изгори добре.
D) записано в бележника.
Е) преносим компютър на студента.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) показва бяло далеч.
B) Решен проблеми.
C) положен изпит.
D) стария обущар.
Е) ходене по пътеката.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) в горящ огън.
B) бяла бреза.
C) заобикаляйки бавно.
D) в злато топлина.
Е) под прозореца ми.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) прозвуча за дълго време.
B) разби сънища.
C) чист красота.
D) прекрасен момент.
Е) мимолетно видение.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) по мое желание.
B) горят, заобикаляйки.
C) заобикаляйки морето.
D) в пустинята мрачна.
Е) на шест-крилат Серафим.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) да задържа дишането си.
Б) да остане за дълго време.
C) задържат нарушителя.
D) забавено гражданин.
Е) да остане в командировка.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) също поканени да пъстърва.
В) през следващата седмица.
C) от моя разплата.
D) с разкъсана лакътя.
Е) тъжно отбеляза.
Според метода на съприкосновение думи са свързани в една фраза
А) силен шепот.
Б) да се говори шепнешком.
C) шушукат хора.
D) шепот ухо.
Е) настоятелен шепот.