Метод 2 № етика диагноза инструкции

Метод № 2.Diagnostika етика

Инструкции. Учителят обявява децата: "Аз ви да прочетете пет недовършени изречения. Трябва да се помисли и всяка една от тези предложения, за да се добави. Препишете първата част на предложението не е необходимо. "

1. Когато виждам някои от момчетата в абсурдно, аз съм.

2. Ако някой се смее на мен, аз ще го направя.

3. Ако искам да се вземат мерки за играта, аз съм.

4. Когато бях постоянно прекъсва, това съм аз.

5. Когато не искам да общуват със съученици, аз съм.

По първия въпрос. Отрицателният резултат се показва, ако отговорът там: безразличие, агресия, лекомислен нагласа. Положителният резултат от помощ, съчувствие.

По втория въпрос. Отрицателен резултат: агресия, различни методи за изтласкване. Положителният резултат: липсата на отговор, отклонение от ситуацията; изразят своите чувства, мнения, без грубост и агресия.

По третия въпрос. Отрицателен резултат: налягане, агресия, хитър. Положителен резултат: самостоятелно твърди, поведение, построен на равноправни отношения, в отворено положение.

По четвъртия въпрос. Отрицателен резултат: липсата на реакция, агресия, гняв, заплаха, натиск. Положителен резултат: изразяване на желания, мнения, чувства, нагласи и без агресия

По петия въпрос. Отрицателен резултат: грубост, агресия, нетактичност. Положителен резултат: тактичен, меки, ясно изложение на неговите желания.

Техника брой 3.Diagnostika връзка с житейски ценности

Инструкции. Представете си, че имате магическа пръчка и в списъка на 10-желания от които да избирате, които могат само 5. Списък учителят пише на дъската предварително.

Пет положителни отговори - високо ниво.

4, 3 - средно ниво.

2 - под средното.

1, 0 - ниско ниво.

Метод № 4.Diagnostika морална мотивация

Инструкции. Аз ще ви чета на 4-ти въпрос. Трябва да изберете данните от отговорите сами с тях.

1. Ако някой плаче, аз:

а) се опитвам да му помогне;

б) Мисля, че за това, което може да се случи;
в) не се обърне внимание.

2. Аз съм приятел да играе бадминтон, ни на момчето от 6 - 7, и казва, че той не разполага с такава игра:

а) да му кажа, че той не се придържаме;

б) отговор, аз не мога да помогна;

в) да му кажа да пита родителите му да си купи игра;

ж) обещавам, че тя може да дойде един от друг и да играят.

3. Ако някой в компанията беше разстроен, защото той е загубил
играта:

а) Аз не съм обърнал внимание;

б) ще кажа, че той е слаб човек;

в) обясни, че няма нищо лошо;
г) ще кажа, че е необходимо по-добре да се научите на играта.

4. Вашият съученичка вас ви е обидил:

а) се мисли за чувствата си и че може да се направи в тази
на ситуацията;

б) се съблазнят в отговор;

в) му докажа, че той не е наред.

Основни положителни отговори: 1-а, 2-д, 3-а, 4-а.

На следващо място, учителят изчислява сумата на положителните отговори, дадени от студенти.

4 точки - високо ниво;

2, 3 точки - средно ниво;

0, 1 точка - ниско ниво.

"Училище за учтиви науките"

Курсът "Училище за учтивост" осъзнава духовно - морална посока в извънкласни дейности в клас 1, като част от експеримент върху апробиране на федерална държава образователен стандарт за общообразователната подготовка на второто поколение. Основната цел на този курс - формирането на социални умения и културно поведение на първокласници, развитие и усъвършенстване на техните морални качества, се фокусира върху човешките ценности.

Основните методи за изпълнение на програмата е изследването на словото етикет, привикнат учениците да отговарят на правилата за културно поведение и обяснение за тях на съответните норми на морал на базата на активност от игри, решаване на проблеми.

На програмата се дава 2 години до 1 час седмично, общо 66 часа годишно.

трениране на връзките и сътрудничеството;

Образуване на по-младите ученици на уменията на речта етикет и култура на поведение;

развитие на комуникативни умения в процеса на комуникация;

въведение в света на човешките отношения, морални ценности, формирането на личността.

Основните раздели на програмата:

deyatelnostiuchaschihsyanachalnyhklassovdlya формирането на различни видове компетенции. " През отчетния период отне 2 мес среща. за да се гарантира опазването на здравето на учениците. Методическа работа в MBOU "SamosdelskayaSOShim. Shitov VA "се провежда инча

МР "Osypnobugorskaya училище") Употребата на етнокултурната компонент в уроците по история и извън училище. и deyatelnostuchaschihsya. съответства на морал, който урежда съоръжения за природата. богат, отколкото синхронен imsamosdelskie. т.е..