Материалът на майсторски клас, безплатно, социалната мрежа на преподавателите

Детска градина и семейството от взаимодействието на организацията.

Добър ден, и ви желая здраве! Днес, аз ви предлагам моята визия за технология майстор - клас. Нашата майсторски клас е посветена на осигуряване на повишаване на нивото на професионални умения в сферата на взаимодействие със семействата на учениците. Очаквам с нетърпение да си сътрудничество и разбирателство. Но първо, ние трябва да се опознаем по-добре. Ние правим това с помощта на сърце.

Познаване. Упражнение "Да се ​​запознаят."

Сега имаме един празен сърце в кръг от нашето познанство. Кой има в ръцете си, той нарича на името на някой е получил сърдечен и името му. Ще започна: "Моето име е Елена Г. и предадат сърцето следващото заседание. Всеки, който е взел сърцето трябва да каже: "Вашето име е Елена Г. и ми .........." И така нататък.

Ето как се срещнахме.

"Организирането на съвместната работа на учителя с родителите на учениците"

За миг, включва фантазия и представите. На сутринта на майките и бащите донесе децата си на детска градина, учтиво да каже: "Здравейте!" - и си отиват. цели на децата на ден прекарват в детската градина: играе, ходи, направи. Вечерта дойде на родителите, и казваше: "Довиждане", децата се прибрали у дома. Учители и родители не говорят, не се обсъдят напредъка и трудностите, пред които са деца, а не се опитва да разбере какво живее детето, че той се интересува, щастлив, тъжен. И ако изведнъж има въпроси, родителите могат да кажат, че е имало проучване и бяхме там всичко е казал. И учителите ще им отговорят, като каза: "Със сигурност трябва да има информационни щандове. Четете, там е! "Съгласете се, картината се обърна мрачно. И искам да кажа, че сега с въвеждането на ГЕФ е просто невъзможно. Учители и родители имат обща задача: да се направи всичко, така че децата да растат щастливи, активен, здравословен и активен, общителен, така че те да станат хармонично развитие на личността. Модерни детски градини правят много, за да се гарантира, че комуникацията е богата и интересна с родителите си. От една страна, учителите да запазят най-добрите и изпитани във времето, а от друга - търси и да се стремят да се въведат нови, ефективни форми на взаимодействие със семействата на ученици, чиято основна задача - да се постигне реално сътрудничество между детската градина и семейството си.

Практиката показва, че той е в сила, всички съвместни дейности на родители и учители. Например, брейнсторминг проблем позволява на родителите да се чувстват, че другите майки и татковци, също са изправени пред подобни проблеми и са в състояние да се намери изход от тях. Това създава чувство: всички трудности са решими.

Трудности в организацията на комуникация с родителите на много: това е липсата на разбиране на значението на детска градина в режим на родителите, и неговата постоянна нарушение, липсата на единство в семейството и на изискванията на детската градина. Трудно е да се обобщи комуникация с младите родители, както и с родители от семейства в неравностойно положение или с лични проблеми. Те често сред учителите снизходително и пренебрежително са, че е трудно да се установи контакт с тях, да си сътрудничат, за да станат партньори в общата задача на отглеждане на дете. Но много от тях биха искали да общуват с учителите "при равни условия", тъй като колеги, хайде да се доверят, "духовен" общение.

Това съобщава често чуваме от страна на учителите от всички възрасти и опит, които да работят с деца е по-лесно, отколкото с родителите си. Но ние знаем, че успехът във формирането на личността и възпитанието на детето може да се постигне, ако, на принципа на единство на действие между учители и родители. Сътрудничество на предучилищна институции със семейство изисква взаимното разбирателство и взаимодействие между учители и родители.

Упражнение "Какво е това?" Но това, което е взаимодействието и че тази дума означава това? Семеен взаимодейства с предучилищна възраст или детска градина със семейството си? Възможно ли е да се сложи знак за равенство между думите "сътрудничество", "сътрудничество", "общение"? За да разкрие тези понятия, като всяка група за 5 минути, за да обсъдят идеята за 1 (група 1 - при взаимодействие на 2 - партньорство, 3 - Commonwealth) и след време представители на групата ще се появи пред нас. (Performing учители).

"Взаимодействие" - съвместна работа на учители и родители в областта на образованието на детето като ефикасно и ефективно организиран взаимна комуникация и обмяна на опит, съвместно търсене на решения на тези проблеми.

"Сътрудничество" - диалог "при равни условия", където родителите служат в позицията на равноправни партньори, а не като "ученици". Терминът "сътрудничество" е в основата на сътрудничеството.

"Жечпосполита" - обединението на някого въз основа на приятелство, единство на мнения и интереси.

Въпросът за учители: "Смятате взаимното приятелство единствено е възможно, и, следователно, без взаимодействие? "(Разбира се не) Както Общността предполага сърца са отворени един към друг, т.е.. Д. Съществуването на съпричастност, на общността, е най-високата точка на взаимодействието на предучилищна възраст и семейство. По този начин, ние разбираме, че детската градина и семейството, като се използват нови форми на взаимодействие и сътрудничество трябва да се стреми към създаване на общо пространство на развитието на детето.

Нека си припомним, това, което на различните форми на взаимодействие.

Упражнение "Кой по-бързо". Три екипа стоят в редици (за 8 души). Седем раздадени карти с името на работата по форма. Един човек от групата е дадена карта с думите "традиционна" и "новаторски" (един в едната си ръка, а другата в другата). По заповед на учителите издигне карти, както и други членове на групата трябва да стоят в линия със своето име форми на взаимодействие. Кой отбор ще бъде изграден по-бързо и правилно. Екип седне на места.

Упражнение "Веселите гимнастика." Учители стоят зад столовете си, за да не си пречат взаимно. Сега ние ще се танцува на музиката на различни народи, но ще го направи необичайно. Първо ще трябва да танцуват само на главата (на беларуски народна музика); След това закачалки танцови (украинския н м следната - .. само пръстите на ръцете, а след това - на ръцете, бедрата, краката и общо за цялото тяло танц добре направено.!

Днес, по ГЕФ за всички професионалисти признават значението на участието на родителите да участват в детската градина. Успехът на детската градина е изцяло определя от това как всяко семейство е включена в сътрудничество с учебното заведение. Давам голямо значение на сътрудничеството с моето семейство, не мога да кажа, че всичко се оказва, но за времето на работа, аз мисля, че е постигнал някакви резултати. Родителите вече са по-склонни да отидете до контакта. В своята работа, като се използват методи и техники, които са изброени в книжката, можете да ги прочетете. Но искам да отбележа, че родителите участват активно в провеждането на фестивали, тематични забавления, отколкото в групови срещи. Ако проверите спецификата на селскостопанска градината, където в групата един родител група посети две деца, и дори две деца на работници и служители, и още пет не може да дойде по някаква причина. И се оказва, че дойде на срещата на тези, които вече са ангажирани активно в живота на детска градина, а тези, които биха искали да видят, по някаква причина, не. Това празниците се опитват да се стигне до всички. И така, ние се опитваме да прекарат празниците във формата на различни състезания с обучителни елементи, които си взаимодействат rebonok- родителски болногледач. Също така, някои родители са празнични партита, участващи в производството на костюми. Още искал да отбележа, че родителите са замесени в конкурсите и промоции, които им предлагаме, където те са с детето са направени занаяти, играчки, направи всякаква възможна помощ в областта на подобряване. И ние, от своя страна, празнуват своите сертификати за участие, които са в детето хазна портфолио. Аз много се надявам, че в бъдещата работа на родителите активно ще си сътрудничат с нас и взаимодействието ще отиде в една общност.

Заключение. Reflection "Днес ми хареса ..."

Уважаеми колеги! Благодаря на всички ви за участието и разбирателство! Всичко най-хубаво! И сключването на нашата "Master - клас Предлагам да избирате от всеки участник да довърши изречението си:" Днес разбрах, че съм "," Днес, аз се научих "," е важно за мен ... "

Най-долу ред. И така, в съответствие с Глобалния екологичен фонд за

Днес и сега: