Материал за това как да се помогне на адаптиране петокласник, безплатно, социална мрежа

Родителите на пето препоръки грейдери, за да помогне в адаптацията

Насърчавайте детето за сметка на училището си работа.

Не ограничавайте проявения интерес към обичайните въпроси като: "Как мина денят ти в училище," Всяка седмица, изберете път без домакинската работа и внимателно Говорете с детето си за училище.
Следете отделни имена, събития и детайли, за които детето ви казва, да ги използвате и в бъдеще, за да започне тези разговори за училище. Също така не забравяйте да попитате детето си за неговите съученици, въпроси в класната стая, учебни предмети, учител.

Говорете редовно с учителите на детето си за своето академично представяне, поведение и отношения с други деца.

Без да се колебае, говорете с учителя, ако чувствате, че не знае за училищния живот на вашето дете или неговите проблеми, свързани с училището, или за връзката на училище и у дома си проблеми. Дори ако няма конкретна причина за загриженост, да се консултира с учителя на детето си, не по-малко от веднъж на всеки два месеца.
По време на разговора с учителката изрази желанието си да направи всичко възможно за подобряване на училищния живот на детето. Ако между вас и учителят да има сериозни разногласия, да положат всички усилия, за да ги разрешат по мирен начин, дори ако трябва да говоря с това с директора на училището. В противен случай може да се случайно сложи бебето в неудобна позиция за избор между вас преданост и уважение към учителя си.

Не увивайте оценка на академичните постижения на детето с неговите наказания и награди система.

Вашето дете трябва да се счита за добро постижение, като награда, както и с ниските резултати - като наказание. Ако образованието на детето върви добре, показват радостта си по-често, можете дори да организира малък празник по този повод. Но изразява загрижеността си, ако детето не се справя добре в училище, и ако е необходимо, да настоява за по-внимателно вглеждане изпълнението на задачите на домакините и класната стая. Опитайте се колкото е възможно повече да не се установяват наказания и награди, например, вие сте повече от половин час, можете да гледате телевизия за добри оценки, а половин час по-малко - за лошите. Тези правила се може да доведе до емоционални проблеми.

Знайте, програмата и особено на училището, където детето ви.

Вие трябва да знаете какво училищния живот на детето си, както и да се увери, че той получава добро образование в добри условия. Присъстват всички събития и срещи, организирани от комитет на родителите и преподавателският състав. Използвайте всяка възможност, за да разберете как детето ви се учи и как се преподава. Също така трябва да има информация за квалификацията на учителите, дисциплинарните правила, установени в училището и класната стая, разнообразие от възможности за обучение, предоставени от училището за детето си.

Помогнете на детето си с домашна работа, но не ги направите сами.

Инсталирайте с детето си специален момент, когато имате нужда да направите вашата домашна работа, получени в училище, и следи изпълнението на тези системи. Това ще ви помогне да формират добри навици за учене. Покажете Вашия интерес към тези работни места и се уверете, че детето ви има всичко необходимо, за да ги представят добре. Въпреки това, ако едно дете се обръща към вас с въпроси, свързани с домашното, да им помогне да намерите отговори на техните собствени, а не да им казва.

Помогнете на детето си да се чувства интерес към това, което се преподава в училище.

Специални усилия се полагат за да се запази мира и стабилността на атмосфера в дома, когато в училището на живота се променя.

Събития като през първите няколко месеца на училището, в началото и края на всяка учебна година, на прехода от начално до средно училище и по-възрастните, могат да доведат до стрес на деца в училищна възраст. Когато е възможно, се опитват да избегнат големи промени или смущения в домашен уют по време на тези събития. Спокойствието на живот у дома детето ви ще му помогне по-добре се справят с училището.

Препоръките, направени от Филаделфия детския център, за да се постигне "хармония между дома и училището на живота на детето" (Емоционалното здраве на детето си. Trans. От английски език. М. 1966, стр. 260-262).