Материал на физическото възпитание по темата на доклада за учебната година във физическо възпитание инструктор изтегляне

Сред многото фактори, които оказват влияние върху здравето на децата, в зависимост от интензивността на въздействието на физическото възпитание заема специално място. В крайна сметка, по-активно участие на детето в мирните движения, по-богатите и по-интересно, отколкото физическото и психическото му развитие, по-силен здраве. Движението е необходимо едно дете, тъй като те допринасят за подобряване на неговите физиологични системи и поради това, определи скоростта и естеството на нормалното функциониране на растящия организъм.

Работата по физическото развитие на децата от предучилищна възраст се извършва въз основа на програми за образование и обучение в детската градина, редактирани от М. А. Vasilevoy, печат в Б, Комарова TS, както и въз основа на разпоредбите на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование, което включва физическото развитие себе си, за да се натрупа опит в този вид дейности на децата: задвижване, включително тези, свързани с изпълнението на упражнения, насочени към развитието на физическите качества като координация и гъвкавост; допринесе за правилното формиране на опорно-двигателния апарат на тялото, балансира разработването, координацията на движенията, големи и фината моторика на двете ръце, както и на правото, без да се засягат тялото, извършване на основни движения (ходене, бягане, безалкохолни скокове, се превръща и в двете посоки), формирането на елементарни понятия за някои спортове, овладяване на мобилни игри с правилата; превръща във фокус и самоконтрол в моторния отсек; формиране на стойностите на здравословен начин на живот, овладяване неговите основни норми и правила (за храна, автомобилизъм, закаляване, формирането на добри навици и т.н.).

Чрез програмите за образование и обучение в детската градина съм използвал следната методическа подкрепа:

Penzulaeva LI Фитнес за обучение на деца в предучилищна възраст (3-7 години).

Penzulaeva LI класове физическа култура в детската градина. Резюмета на сесии.

Stepanenkova ЕЙ Методологията на игри на открито. Помощи за начални учители.

Stepanenkova ЕЙ Физическо възпитание в детската градина. Програмата и насоки.

Необходимо е също така частично да използва в работата си са програми за спорт и отдих и технологии, като например:

Glazyrina L D, Ovsyankin В техниката на физическата подготовка на деца в предучилищна възраст.
Bannikova LP рехабилитация на деца в предучилищна възраст програмата.
Здраво бебе: детски рехабилитационна програма в предучилищна възраст / Ед. ЗИ Beresneva.
Програми и технологии за физическа подготовка на деца на 5-7 години. LN Волошин.

Dow се създали условия за изпълнение на задачи за развитието на децата на умения, способности и качества в съответствие с техните възрастови характеристики. Има фитнес зала с разнообразие от оборудване за различни видове движения и планът за организиране на общи упражнения развитието и игри на открито, детска площадка на улицата, по павирани площи са предучилищна възраст маркиране за бягане, скачане.

Образуване на интереса на децата и стойност отношение към физическата култура
Хармонично физическото развитие на децата чрез следните задачи:
Развитие на физически качества (скорост, сила, гъвкавост, издръжливост и координация);
Натрупване и обогатяване на моторни преживяванията на децата (овладяване на основни движения);
Образуване на учениците се нуждае от физическа активност, и физическо съвършенство.

Дау се провежда ежегодно наблюдение на физическото развитие на децата. Два пъти годишно, осъзнавам диагностично изследване на децата усвояват основните видове движение. Резултатите от диагностична употреба за следните учебни цели:

1) индивидуализация на образованието (включително дете подкрепа, изграждане на своите образователни или професионални корекция на траекторията характеристики на неговото развитие);

2) оптимизиране на работата с група от деца.

Спорт и рекреационни дейности, извършвани мен чрез различни форми на физическа активност за деца: физическа обучения, сутрешните гимнастика, спорт и игри на открито, спорт и почивка и развлечение, здравни дни.

Аз вярвам, че часовете по физическо възпитание е основната форма на организирана обучение в предучилищна възраст. С деца в предучилищна възраст прекарват по време на учебната година следните видове часовете по физическо възпитание:

Класически класа (в зависимост от схемата на водата-подготвителна, основна и последна част).
Игрални сесии (с помощта на игри: най-популярните мобилни игри, щафетно бягане, игри, игри, база, и т.н.).
Спорт тип обучение (ходене, бягане, тренировка упражнения, спортни игри, упражнения в катерене, акробатични елементи, упражнения с топка и т.н.).
Сценични класове - интегрирани (комбинирана специфичен сюжет, ориентиране, с развитието на речта, с викторини, и т.н.).
поредица от уроци, "Научете тялото си" (приказки за тялото, самостоятелно масаж на обучение, внедрявайки основни умения за грижа за себе си и първа помощ).
Тематични сесии (един вид упражнение).
Контрол проверка на заетостта (лаг представяне в двигателното развитие на детето и как да ги преодолеем).

За да се научи вземете упражнение, определя от последователността на тяхното изпълнение, правя контур бокс, мисля над това как да се проведе, подготовка на оборудването, поставете го, да гледате за създаването на санитарните условия за детско облекло.

При организирането на часовете по физическо образование да бъдат взети предвид:

стриктно регулиране на деца и дозата на физическа активност;
оптимална двигателна активност на деца;
към всяка предишна професия тя е свързана с последващо и тренирах система;
съответствие с възрастта и нивото на обучение на деца;
съществуващото оборудване и музикален съпровод.

Сутрешните гимнастика е един от най-важните компоненти на режима на двигателя, неговата организация, трябва да бъдат насочени към повишаване на емоционалната и мускулния тонус на децата. Дневната изпълнение на упражнение допринася за изява на някои волеви усилия, създавайки полезен навик при децата да започнат деня си със сутрешни упражнения. Неговата цел и методология на известните. Сутрешните упражнения, за да прекарват ежедневно закуска за 6-12 минути (в зависимост от възрастовата група) във въздуха или в стаята (в зависимост от метеорологичните условия).

При съставянето на комплексите на сутрешните гимнастика за една година се опитвам да се вземе предвид разнообразието на съдържанието. Наред с традиционните сутрешни упражнения, използващи различни негови видове и възможности от гледна точка на съдържание и в методите на:

Сутрешните гимнастика игра характер, когато копчето за мобилни игри 2-3 или 5-7 игра упражнения, имитиращи природата, както и различната степен на интензивност, които се извършват под формата на набор от упражнения общо влияние на развитието.
Упражнения на препятствия - деца показват упражнения с постепенно увеличаване на натоварването: усложняване на моторни задачи с включването на различни основни типа движения, увеличаване на броя на повторенията, увеличаване на скоростта на движение, промяна на редуване спортни ползи.
сложен процес, темпото на с тренажори-простите (ролка гимнастически, детска разширител, гумени пръстени, "Здраве" диск).
Сложните музикални и ритмични упражнения (загряване, състоящ се от 5-6 големи развиващи упражнения в танцовите движения.)

При осъществяването на свободното време, сложих на следните задачи:

развие способността на децата да прилага творчески мотор опит по отношение на емоционалното общуване с връстници,
привикнат тях да поеме инициативата в различни дейности.

Физическите упражнения отдих да прекарат на месечна база, в различни изпълнения, използването на ИКТ - технология за по-ясна демонстрация на предимствата на здравословния начин на живот, създаване на интерес.

Ден на отворените врати с дисплей на детски коригиращо гимнастика,
Съвместни родители спортни събития - "Събиране на реколта" (с групи виж мл майки), "Пътуване приказки" (вж мл, а в.) И така нататък.
Индивидуални консултации на родителите ", за да изпратят децата си в някои спортове раздел."

Продължи да се усъвършенства системата от мерки, насочени към подобряване на познанията за нуждите на децата в здравословен начин на живот, насаждане интерес към физическото възпитание и спорта; коригира работят заедно предучилищна възраст и семейството на физическото развитие на децата в предучилищна възраст.