Master - мениджър образователен процес
За информация как да се изработи лош урок, каза Надежда Савина - д-р, професор по педагогика Elabuzhsky институт CFI. А майсторски клас, тя започва да учи значимостта на тази тема: Първо, проблемът се вписва в рамките на Глобалния екологичен фонд; На второ място, тя има мощен развиване на капацитет. "Проблем обучение - средство за личностно развитие и поради това сигурността на успеха на страната като цяло" - Надежда казва - това е така, една от задачите на учителя. - да се научи детето да използва знанията си на практика "
По време на модератора майстор класа разделен участниците на малки групи, като им се даде милостиня. Тогава той предложи собствените си стъпки, за да се изработи урок проблематично. От предложените участниците в материала, от който е избрал целта на урока, чийто кореспондент задачи, видове творческо мислене дейност и др. Също така, участниците заедно с лектор разнообразни видове и степени на проблемно-базирано обучение, разберете каква е ситуацията проблем в класната стая, начините и средствата за нейното създаване. Особено внимание NN да бъдат взети Савина за да се гарантира, че учителите трябва да създадат ситуация, в класната стая интелектуални затруднения на студента, а след това ще насърчи детето да търсите и обучителни дейности: "Ако учителят не може да работи по този начин, това е половината от битката!".
Модератор въведе участниците в майсторския клас със специалните изисквания за формулирането на образователни проблеми: тя трябва да бъде свързано с материала, за да предизвика ученика усещане за чудо, съдържа противоречива информация и когнитивни затруднения. И за да се оцени нивото на проблем, разработен урок, можете да използвате степента на когнитивната независимост на учениците: дали ученикът е бил в състояние да види проблема, да формулира и да излага хипотеза и го докаже.
В края на речта си той подчерта Надежда "Проблем урок - това е система, която се състои от няколко стъпки, а учителят - програма за управление на учебния процес, която разработва и внедрява урок".
По време на модератора майстор-клас запозна участниците с основите на основната дидактическа проблемно-базирано обучение е показал алгоритъм за построяване на урока проблем. Тази тема е привлякла вниманието на публиката, както е приложимо за студенти в академична дисциплина.
Ето какво казват за майсторския клас на учители-участници:
Anisii Gurevna Коновалова, обл Спаски: "Аз съм - опитен преподавател, и все пак, на този въпрос, който ние сега повтарям, това е от голямо значение в съвременното училище. Това днес повтаряме отново: теорията и практиката, особено в групата, ние всички си спомни и отвори, и напълни знанията си. Благодаря преподавателя. "
Резеда Gumerovna Khairullina, обл Спаски: "недвижими Майсторският клас! Е добре, ние се обясни всичко, всички сме научили и повтори това, което вече са били проучени. Благодаря ви много! ".
Източник на информация: Галина Shevelin, от пресслужбата на Институт CFI Elabuzhsky
