Master - клас - играе с вода

Краснодар област, Област Темрюк

Майсторски клас: "Игра с вода"

Цел: Да запознае учителите с най-различни игри с вода в детска градина, с тяхната ефективност и възможности в развитието на работа с деца от предучилищна възраст.

Учител-майстор: Уважаеми колеги!

Каним Ви на майсторски клас

Учител-майстор: Уважаеми колеги! Аз предлагам да чуете следното стихотворение.

Vodicka, Vodicka, стиска - стиска дръжки

Измийте лицето ми е пълна с сапунени таза.

За очите му блестяха, че не докосвате, Маша,

За да бузи бяха зачервени, сапунена дръжка на очите.

За да rotok смее и да гука Vodicka,

Ухапване скилидка. А Vodicka пени.

Potyagunushki, potyagunushki! Pricheshet, облечен.

И hodunushki крака, Крейн, отварят! Нос, измийте лицето си!

И hvatunushki дръжка, веднага да се измие с двете очи!

И rotok речитатив, Вашингтон, ушите, измиват се, шията,

И главата razumok. Шията, мие добре!

Течаща вода, мие, мие, промиват!

Дете rastuchee. Мръсотия, измийте! Мръсотия, измийте!

- Какво мислиш, че това, което обединява тези стихове и детски стихчета? Как това се отнася до предмета на майсторския клас?

- Да, прав си! Всички тези стихове и детски стихчета съчетава вода. Използването на художествено изразяване в игрите с вода насърчава по-добро усвояване на знания, подобрява настроението, те кара да искам да играя с вода. Тя е пряко свързана с развитието на познавателните способности: с негова помощ детето общува известни познания, прехвърлени умения. На възраст децата трябва да се научат да се разграничат и правилно името на предмети и обекти от природата, с които те са постоянно взаимодействие, трябва да знаете, техните основни сензорни атрибути: форма, цвят, качество, степен на твърдост или мекота, естеството на повърхността, както и да се запознаят с видими компоненти на субекти и обекти ; В допълнение, може да получи първоначалната идея на възможните дейности с тях. Когато сме запознати с външния свят, със свойствата на водата, ние се обогати и засили речник деца.

- Вода - един от най-загадъчна течност на Земята. Хората отдавна са хвалени и прославяли водата. Водата е част от всички тъкани на живи същества. Водата - това е живот. В какво състояние е водата, обадете се на природни феномени, свързани с водата? (Прехвърлени). Кои от тях не може да се въведе деца? (Call). Вода, дъжд, сняг, лед.

(Всеки учител маса предлага една дума: вода, дъжд, сняг, лед).

- Нека се опитаме да вземем 5-те думи-знаци на думите, които ти предлагат. Всяка таблица на думата си.

(Учители работят по подгрупи работят задача).

- И сега ние прочете какво се е случило.

- Какво определение са подходящи за предучилищна възраст?

(Вода: топла, студена, влажна, налива, чиста и мръсна, дъжд: силна, слаба, мокро, студено, дълго, сняг: студ, пухкав, мек, бял, мокро, лед: студена, твърда и хлъзгава, прозрачен, гладък ).

- В процеса на наблюдение на природата, нейните явления ние обогатят и да засилят речник деца.

Например, деца в предучилищна възраст може да се наложи да се определи: вали дъжд, или вече е приключило, силен или слаб; водата е студена или топла, не всички от елементите в нея мивка, че е необходимо за всички растения; и може също така да се определи времето: слънчево или облачно, дъждовно или без дъжд, ветровито или никакъв вятър. Ние се опитваме да постигнем пълен отговор от страна на децата.

Вода - първият и обичан от всички деца да играят и обект за изследване. Игра с вода създаде радостно настроение при деца, увеличаване на жизненост, дават на децата много приятни и полезни впечатления, опит и знания.

Първите игри с детето развива вода при плуване. Но за развитието на бебето, че не е достатъчно, тъй като, чрез организиране на игри с вода, ние в същото време за решаване на много и различни проблеми.

- Помогна като играят с вода? (учители отговори).

Така че, с водни игри:

• Да допринася за физическото развитие на детето (развиват фината моторика на ръцете, както и визуалната и двигателната координация).

• запознае детето с околната среда (познаване на основните свойства на водата: бистри, безцветни, без мирис и вкус ..., както и материалите, които се използват в игри).

• Да допринася за овладяването на основни математически понятия деца: далеч - в близост, високо - ниско, ниско - много пълен - празен, и т.н.

• облекчаване на психически стрес, агресия, състояние на вътрешен дискомфорт при деца.

• Да допринася за разширяване и обогатяване на детски лексика.

Игра с вода да направят живота на детето разнообразна и интересна. Всяко дете е щастлив да участва в тях.

За да направите това:

• Поставете съд с вода на стабилна маса. За контейнери, за да бъдат лесно достъпни.

• В горния край на резервоара за вода трябва да е на нивото на кръста на детето.

• Нивото на водата трябва да бъде не повече от 7 см.

• Преди началото на срещата, запретнете ръкави и да детето си престилка.

• Подготовка на съоръженията за игра: навит играчка, забавно, различни дребни играчки, естествени материали (бучки, камъчета, черупки, кестени, жълъди, кора, люспи орех), предмети заместители (дървени пръчки, пластмасови тръби, капаци, тапи) различни пластмасови контейнери, фуния лъжица.

Организиране на игри с вода, да направи добро използване на художествено изразяване. Игра с вода също може да придружава аудио слушане дъжд шум, водопад тътен сърф ромон на поточе.

- Да играем заедно с вас. Предлагам да се оттегли от масата и да играе една игра, наречена "Обади се на играта с водата." За да направите това, да се изправя в кръг, ще хвърля топката, и вие трябва да се обадите на играта с водата. Препоръчително е да не се повтарят отговорите, ние можем да помогнем и да си кажем, ако желаете. Нека да започнем.

Играта "Обадете се на играта с вода"

- Ето колко игри може да се използва. Предлагам да заемат местата си.

Какво е необходимо за водни игри?

1. Вана 50 х 70 х 8 cm. 2. вода при стайна температура не по-ниска от 22 градуса и не повече от 38 градуса. Водата трябва да се сменя след всяка сесия.

3. контейнери с различни размери за изливане, трансфузионна: .. буркани, чаши, кофи, кофи, бутилки, пластмаса и т.н. Контейнерите трябва да бъдат както прозрачни и непрозрачни

4. Lake фуния.

4. Малките играчки и предмети с различно качество от различни материали, лодки, платноходки.

5. гъби, кърпи. постелки, кърпи, парцали за избърсване локви и пръски.

Етап 2. Практически стъпки за вода.

Учител: Дори и най-простата игра действието с материалите може да направи интелигентен характер и да бъде ценен образователен, ако се обърне внимание от страна на възрастните. Ето как можете да играете игри с децата в периода на адаптация към вода: (магистър предлага на учениците играят ролята на деца от различни възрастови групи - от малки деца до възрастните групи съответно разположени играта материал на масите пред публиката ..)

Учител: (обръща към група от слушатели). Вие - най-малките деца. В градината дойде за първи път.

Здравейте Хайде, показва, че ние имаме една интересна група. О, какво е патица.

1. Упражнение в периода на адаптация.

Това е, което имам патица, играят с нея, нека да й позволи да плува. Кажи й: Swim, патица utochka1 Какво прави? Какво видях тя?

- Плаващ патици, вижте рибата. Добре дошли!

- Виж, патици с риба поздрав. Сега ще се измие рибата. (Трет вода в една или друга риба.) Wash, vodichka хладка.

- Да, Vodicka лек и чист

- Кийл лесно, тя няма да потъне.

- Ще сложа кукла в лодката. Ето, виж, кукла плаващ в една лодка! Лодка светлина, тя се носи към мен, не потъне!

- Не всички играчки са плаващи, виж, ето топката (метал, това е едно камъче във водата, те се удави ..

Учител: (обръща към друга група от студенти: Ние сме с вас, привикнали към градина ходят много малки приятели с патица тя ни приканва отново да играе с водата ...

2. Игра "Аквариум"

За да направите аквариум. А там, където ние се рибата? Може би трябва да излезе с тях? Ние ще бъдем извънредно, магически риба. Какво може да се направи? (Обърнете внимание на малките елементи). Обърнете рибата внимателно, така че да не ги боли, да не се повреди перките. Малките обекти хвърлени в съда, като трите си пръста надясно, после лявата ръка.

можеш да хванеш риба. Детето е дадена възможност да опитате

всички елементи като "не на мястото си", и не е необходимо да се оттегли

подпомагане с другата ръка.)

Учител: (отива към следващата група, обърна внимание на устните). Момчета, това, което имаш за тухли? Кои са те? Ще ги построи? И това, което може да се направи? Какви са те нарича? Да, гъби. Duck казва, че гъби са в състояние да пият вода и да го върна. Нека се опитаме

3. играе с вода и гъба

Играчки: поливане, две плочи, тава, гъба.

Вие се налива малко вода от може поливане в купа, а след това,

с гъба, опитвайки се да прехвърли вода в друга празна

плоча. Опитай се да не капе върху масата.

Вижте, ние се завтече към Боби! О, тук са капчиците на масата, той е да се намокри! Какво да се прави? Нека капките ще събират гъби и Боби може да играе с нас. Това е, което прекрасно гъба. Това, което тя може да направи? О, и питейна вода, както и да я дам, ако я плътно стиснати юмруци и суха маса от локви.

Майстор: Можете да измислят игри себе си с вода. Сега нека ни научи различни игри патица във водата.

Преди да артикули за преливане на вода. Имайте предвид, че един от корабите, е белег за нивото на водата. Предложете как можете да играете с тези съдове.

4. вода преливане

Играчки: тава, лейка, кутии с различни размери, мерителна чашка,

Цветни вода бавно се излива от може поливане в стъкленицата.

След това водата се изхвърля в различни съдове, от време на време вода

обратно в стъкленицата. Чрез повтаряне на начина на действие

детето се научава как различно разпределени еднакво количество

вода в различни съдове.

В същото време обсъдени въпросите: "Къде равно количество

вода? "" Къде повече вода? "

Учител: (обръща внимание на бурканите с капаци и чиста вода) с вода винаги е удоволствие да играя и забавно. Тъй като водата може да бъде вълшебно, и ти и аз може да стане магьосник. Моля ви да отвори малък буркан с чиста вода и сложи капака малко цвят гваш, която да определи настроението си от сегашната ни комуникация с водата. Затворете буркана и го разклаща. Ето някои прости трикове и забавлява децата, и ще допринесе за детския приказен живот, и да въведе децата на някои от свойствата на водата.