Логически възли №3, за хляб, работата на земеделските производители
"На хляба, работата на земеделските производители"
"Аз - скок. полето на домакините се изсипва в топла дъжд къпят. Златни и пухкав да се измъкнем от мен hlebushek. Това е вашето здраве, сила, колко ръце го да расте, защитаван, обичан. И вие, момчета, да се грижи за хляба, работата на много хора. Хляб - нашето богатство ".
- Някой ни е изпратил писмо?
- Какво каза той в писмото си?
1. Проучване на зърно ушите, брашно и хлебни изделия.
На маса в учителя в чиниите е бял и черен хляб, брашно, зърнени стъбла, бисквити, сладкиши.
- Разгледайте внимателно на масата, какво виждаш?
- Какво мислиш за това, което ние ще говорим за днес в клас?
- Да, днес ще говорим за това кой и как да отглеждат пшеница!
- Кой ще каже, от това, което се пече хляб?
- Какви са брашното?
- Погледнете внимателно в ушите на пшеница и ръж.
- Какво хляб се пече всеки ръж?
- Какво трябва да направя, за да отглеждат ушите?
Деца: - Първо spahat земята.
2. Игра "Сложете право."
Цел: Да се подредите снимките, които отразяват процеса на отглеждане на царевица в правилната последователност. Деца, извършват работа в черната дъска.
- Точно така, Саша! Намери и сложи на снимката, където разорана земя.
- Кой ще отиде и да постави следната картина?
- Какво трябва да се направи тогава? (Посейте).
- Оран, дискуване, сега ние трябва да го сеят.
- Защо тази картина трябва да бъде по-нататък? Защо не мога да публикувам снимки, които изобразява разорана нива, сложи на снимката, където ръжта на ухото? и така нататък. г., ...
- Кой иска да ви каже как да се отглежда пшеница?
Тогава самият възпитател повтаря историята.
3. Прочетете историята I. Токмакова "Кой да бъде?", Последвана от дискусия.
- Сега ви предлагам да чуете историята Iriny Tokmakovoy "Кой да бъде?". (Прочетете историята).
- Защо в историята се казва, че "самата машина не прави нищо, докато хлябът ще доведе своята област, като кораб в открито море, сръчни ръце и неугасим комбинатор"? (Машина, управлявана от един човек)
- Кой оре земята и прибиране на реколтата? (Хора - производители - оператори на машини)
- Аз съм в ръцете на 2 снимки на тях 2-ма души (в разорана фоновото поле - трактор на терена с узряло жито - комбинатор). Как мислите, че те са в професията?
- "Какво има" Защо в историята, заяви: "тежката работа в производителите на зърно - Машинни оператори. Твърд, но радостен. " Защо щастлив? 5 часа. - Знаем, че много от мистериите около хляба. Сега ще предположим, и се опита да отгатне:
- Кой кон оре земята, и не яде сеното?
- Той е израснал в къщата, къщата е пълна с зърно.
- Той продължава - вълна камшици, зърно потоци от комина.
- Той е черен, той е бял.
И той винаги загоряло.
И двамата искат да ядат,
Аз винаги седнем с него.
- Браво! Ами вие сте отговорни днес.
- Сега аз ви много труден въпрос питам. Опитайте се да отговорите на него. (Учителят показва снимка на готвача)
- Кой според вас в тази картина?
- Смятате ли, че можете да сложите снимката й в непосредствена близост до снимката на трактора и комбайна? (Ако децата е трудно да се обърне внимание на масата, където тортите са)
- Кой пай момчета терена, както и, разбира се, не пилот.
- Много хора работят, за да растат хляба и го пекат в сладкарски изделия.
- Кой може да каже как трябва да се отнасят за хляба? (Не се разпада по време на хранене, не можете да nadkusyvat и отпуск, хвърляне на пода ....)
4. Fizminutka "От зърно - ухо на царевица."
Цел: Обучение изразителни движения, релаксация.
Действие: Децата стоят в кръг. Mentor предлага на децата да станат "малко набръчкана семена" (да се компресира на топка на пода, премахване на главата и ръцете й се затвори).
Възрастен - градинар - да ги поливате (потупва по главата и тялото), той се грижи. Семето расте бавно, разкрива листа (вдигна ръка), расте с дръжка (съставен тялото), има скок (ръцете си). Вятърът пикове kolyshatsya. Узрелите реколта. Хайде, махай се! - Деца и някой от вас знае, пословици за хляб?
- Човешкият труд е за хранене и мързел се разваля.
- Семената на ядрото - е чувал.
- Хляб - глава.
- Не хляб, така че няма обяд.
5. Дидактически игра "Какво машини помагат да расте пшеница."
Цел: Да се помогне на децата да запомнят имената и предназначението на земеделски машини.
Материал: снимки на различни машини.
Ход на играта: на борда намира селскостопанска техника на. Детето избира желаната снимка, и обяснява избора си. Например: това е трактор, трактор - селскостопанска техника, трактор плуг, брана, и т.н.
6.Didakticheskaya игра "Рязане на снимки»
Децата са разделени на групи, всяка от които събира снимката му. На следващо място, като на всяка група е неговата история
1. "Оран на земята."
Пролет в лявата трактора. Те се управляват от трактор. И това работи добре, трактор, като го гледам, си механични ремонти. Трактори орат земята. За да прикачите плуг трактор, трактор го дърпа, и плуга Оказва над земята. Тя се крие плътни струпвания. След това трябва да се приземи vzboronovat (изпуснат). Трактор дърпа брана, той разхлабва земята. Harrow - е инвентар, който е подобен на големия рейк нейните остри стоманени зъби. Допълнителни зърнена култура тренировки.
2. "Как да се отглеждат култури." Ръстът rostochku отбелязва агроном. Това е човек, който знае как да се повиши хлябът, какво болести и вредители може да го спре. Ако има вредители, агроном призовава пилотите и ги моли да помогне. Пилотите излива в специални резервоари "медицина", които убиват вредители. И ако има плевели при полеви култиватори и отстранете културите.
3. "Жътвата". (Това е хлябът, зрели връхчета Тя пожълтели е време те да косят жетварите житните: .. Той отрязва ушите остри ножове вътре комбайна има вършачка, която освобождава зърната от ушите и зърната влива в задната част на камион, и слама, опаковани в бали и остава .. поле. След това ще бъдат премахнати, за да се хранят и домашни отпадъци. шофьорът караше зърно до асансьора (силоз). от там, носят жито в мелницата, където мелничарят работи. на храна ще отиде в пекарната, пекарната.
4. "Пекарната". Във фабриката на брашно прави тестото и печете в хляб, хляб ... Черен хляб се пече от ръжено брашно. А бял хляб, направен от пшеница.
5. "в пекарната." И тогава, най-накрая, хляба стига до пекарната. Ние купуваме и ядем с удоволствие.
7. Гимнастика за очите:
Отворени очи - отново
А zazhmurivaem - две,
Едно, две, три, четири,
разкрие очи се разшириха.
И сега ние сме затворена отново
Нашите очи.
8. Рисунка "Жътва".
Помислете за децата рисуват репродукции, обърнете внимание на това как художници изобразяват полето: един цвят място, само няколко житни класове.
Цялата повърхност на листа ще се поле и небе, и в областта представляват комбайн и камиони. Обсъдете с помощта на някои геометрични фигури може да се направи с машини.
В края на разговор за своите рисунки.
Remizova Наталия Yurevna,
възпитател