Личен сайт - характера на детето зависи от теб

Характерът на детето зависи от теб

(Съвети за родители)

Ние често казваме думата "характер" и са свикнали с него. "Това е знак" - ние говорим с възхищение. "Е, характера!" - изразен когато възмутен. Добър или лош - имат характер?

Всеки, на базата на своя опит, разбира естеството на някаква комбинация от индивидуалните особености на лицето. Основните свойства на природата се считат за три групи от качества се проявяват във връзка с дейностите, всеки ред (упорита работа, честност, постоянство, трудолюбие, независимостта); по отношение на човека към себе си (гордост, самоуважение) и други (грижовен, състрадание, доброта, чувствителност).

Посочените по-горе качества са равнопоставени по значение и образовани в същото време. Можете да увеличавате независимост и самочувствие на детето, но в същото време и безразличието. Тази комбинация от качества е често срещано явление. Той също така се случва, че детето и чувствителна и вид, но не успя да завърши нито един случай не може да си постави за цел.

Родителите често твърдят: "Не всичко може да се изведе: характер се наследява в нашето семейство е две единични деца са повдигнати по същия начин, което правим, и те растат много по-различна Какво можете да направите, родени с различни герои ...."

Вярно ли е това? Нека разгледаме как характера на детето зависи от природни особености. Какво е естеството на вродения и какво е придобит?

Вродена, наследствена са четирите свойства на нервната система на детето. Първият - силата на нервната система или изпълнение: някои деца са верни, способни продължителен стрес, а други - уморен бързо. Това може да се види в играта, когато поръчката, дете. Вторият имот - баланс, или процесите на възбуждане и инхибиране баланс: някои деца може да доминира в процеса на възбуждане (шумни, неспокойни деца), докато други - процеса на спиране (хладните децата, което е почти невъзможно да се направи извод от себе си). Третата особеност - мобилност pereklyuchaemost нервни процеси (едно дете лесно и бързо да се движи от игра за да режимни моменти: събуждане, трябва само да включите в играта Друга характеристика като конфитюр по някакъв опит, много бавно включване в будност от сън.). Четвъртата характеристика - динамиката на нервни процеси, т.е., способността да се издигне до обичайните форми на поведение и скорост на промяна ... Някои деца лесно да свикнат с новите изисквания в детска градина с тях доброволно се подчиняват, а други с готовност ги следват, свикнали за дълго време, с голяма трудност.

Естеството на детето не се предопределя от тези природни особености на нервната дейност. Следете развитието на близнаци показват, че при същите условия за тяхното развитие, дори и в едно и също семейство не може да бъде, тъй като обстоятелствата ще ги принуди да се държат по различен начин. Ако мама иска децата да й помогне, като първата говори някой такъв. Друго дете в този момент може да се върне при майка си, и така за някои части от секундата, за да се отговори по-късно. Няколко подобни ситуации - и вече са в основата на формирането на противоположни качества (пасивни и активни) имат близнаци.

Различни комбинации от свойства позволяват да се разпределят неравни индивидуални особености в поведението и дейността на детето.

Характеристики на нервната дейност и могат да попречат и да помогне образоват специфични черти на характера. По този начин, в един много чувствителен дете е по-трудно да се повиши самоконтрол, отколкото едно дете базирана. В раздразнителни деца е по-трудно да се образоват старание от бавно движещи се деца.

Не забравяйте, че всички деца, независимо от техните индивидуални психологически характеристики на развитие, трябва да бъде насочена влияние възрастен съзнателно използване на различни методи и техники за формиране на определени характеристики на детската природа. Всички деца в предучилищна възраст донесе стабилни морални чувства, морални мотиви, послушание и любопитство, активност. Въпреки това, в обучението на деца с различни индивидуални характеристики, важни за изграждане на положителните черти на висшата нервна дейност, промяна на нежеланото те се случват.

Така че, н о н в и н х ите х, балансирани деца обръщат специално внимание на образованието на стабилен интерес от стабилни морални мотиви. Ако целта на образованието ще бъде решен правилно, детето ще бъде търпение, упоритост, която все още не съществува, както и способността да донесе тя започва до край, дори и ако той не се интересува. Образованието на моралните чувства се даде възможност на детето да съзнателно спазват правилата и изискванията на възрастните, за да се предотврати развитието на такива качества като несериозна и самочувствие.

В друг вид отглеждане на деца - възбудим, небалансирани - родителите предупреждават им нрав, приемна самоконтрол, постоянство, способността да се оцени правилно силите си, за да мисля за решения и етапи на своята дейност.

Възрастните трябва да са взискателни и пациент. Изискването се покорява на децата и предотвратяване на нервите и упорството, детето обяснява валидността на иск, необходимостта от прилагане на правилата. Възрастните не са убедени, и обясняват останалата взискателни. Ако едно дете се дава задача, той го изрича на глас, като обясни, че той ще направи това за него, за да направите това, за кои части на Luchin разделят ред, така че е по-лесно да извършват какви трудности могат да се срещнат, и как да ги избягват. Не забравяйте да го подход понякога - едно дете може да се нуждаем от вашата помощ. Не се страхувайте да се доверят на детето си, но трябва да му предостави необходимата помощ. Предучилищна възраст може да бъде поверен слагам масата, когато те дойдоха да посетят; Може да се наложи да отидете на съседите с всяко искане. Такива поръчки изискват детето външна и вътрешна дисциплина, сдържаност, учтивост, това е, тези качества, които той не е имал достатъчно; възрастни ценят тези качества, показвани от небалансиран дете, така че те да станат устойчиви черти.

Необходими са специални игра, насочена към развитието фокусирано внимание и сдържаност. Тези игри често се предлагат в литературата, и те могат да излезе с тях самите. Това може да е упражнението с различни предмети във всяка среда. Така например, по пътя за детска градина, и можете да играете играта "да се обадя навсякъде" с условието, че след като се срещне един минувач, трябва да се затвори.

Образованието на децата е особено бавен обръща внимание на формирането на тяхната активност, инициативност, любопитство. В бавно движещи се деца развиват способността бързо да превключвате от един случай на друг.

С такива деца особено често правят екскурзии до парка, в гората, отидете до зоологическата градина, на цирк. Бавният въображението на децата е постоянно буден, включването им във всички събития на семейния живот. Това създава навик е винаги зает, активен. Ако детето прави всичко много бавно, важно е да бъдете търпеливи, не се дразни. Полезно е да се прави с него нещо да се състезава, опитвайки се да му дадат ограничен период от време за извършване на поръчки. В този случай, можете да отброява времето (например, когато обогатяването), ABI напомнят на детето, че ще го прочете една книга, да гледате карикатура, но поради своята мудност не може да успее да го направи. Децата развиват точност, ловкост, бързина на движение. С бавни деца често играят мобилни игри, които изискват такива умения.

В образованието на чувствителни, уязвими деца придържат стриктно към ежедневието, дават на бебето само осъществимо задача и време, за да му помогне.

Обжалване на детето са особено чувствителност, мекота, гладка, приятелски тон, увереност в своите сили и способности. Ако нещо е натоварен, той трябва да се забравя, че той се нуждае от време за подготовка на работното място, че поръчката ще се извършва много внимателно. Така че не се раздразнен, ако детето ще обърне внимание към детайла.

В уязвимите деца повдигат самочувствието им, инициатива, независимост, общителност. Ако аутсайдери не могат да обърнат внимание на симптомите на срамежливост или неправилни действия на детето. В областта на образованието не се прилагат строги наказания или заплахата от наказание в отговор на несигурността, погрешни действия на детето. Вие не можете да сплашва чувствителни деца - и това е така характерно за плахост, страх от новото. Необходимо е да ги научим да се преодолее чувството на страх. Ако едно дете се страхува от тъмното, трябва да въведете с него в една тъмна стая и запали лампата. След това детето ще го направи сам, и възрастни ще бъде някъде наблизо. Полезно е да го прекарат в игриво начин (например, в играта "Скаути"). Възпитанието смелостта необходимо да се научи детето да преодолее страха си. Ако той се страхува от пълзи по земята пистите, вземете я в ръцете си, нека я докосва в ръцете си, нека вземе в своята. Одобрявам действията си: "Ти правиш добре, не уплашен, ти си смел." Ще видите радостта от малкия човек, който е преодолял страха си, несигурността. За тази несигурност е изчезнал напълно, той трябва да почувствате, че сте с разбирането, чувствително реагира на него и ако той прави нещо нередно; че няма да го обвинявам, и да каже: "Ето ти си винаги прав." Ако си добър към уязвимо дете, провала си, с течение на времето, благодарение на търпението и добрата воля на възрастен, напредналата си поскъпване на смелостта, независимостта на детето, а предучилищна възраст имат доверие в своите способности, той става общителен и доверчив.