Личен сайт - детето ми чете бавно

Детето ми чете бавно

Обърнете внимание на основните причини за това явление.

Ако детето се оказа бавен, не се отчайвайте. Говорете с учителя и да обясни на психологическа особеност на вашето дете. Те са длъжни да го вземе под внимание по време на инспекция на техниката четене.

Определете дали регресията на детето присъства в четенето, че е възможно с помощта на наблюдение. Попитайте детето си да чете непознат текст. В същото време се отделя специално внимание на начина, по който детето гласи текстът: движенията на очите и речта му. Ако становището четене на детето е постоянно да се върне към препрочитам (детето първо чете думата на себе си, а след това на глас) или постоянно чете няколко думи по линията за два или три пъти, за да се разбере, четене не е гладка, това означава, че детето е с помощта на регресия четене.

- очевидната трудност на текста

Особено трудно е за деца, които са били смазани с произношение. речта им се характеризира с неяснота или изразителност. Често, и скорост на словото е по-бавна от тази на другите деца. Това се дължи на липсата на мобилност на органите на артикулацията. Езика, устните долната челюст не е достатъчно работят в съгласие с произношението на звуци. при превключване от един звук към друг. Като правило, едно дете, че детето дълго време, за да научите как се произнася някои звуци правилно. докато колегите му се разговаряха чисти. Именно тези деца разликата между скоростта на четене на глас за себе си, и е особено висока.

Човешките очи, когато четат, са само в едно от двете състояния: заключване (стоп), или промяна в фиксиращи точки (движение). Възприемане на текста се извършва само по време на спиране. или фиксирането на очи. Разбира се, скоростта на обработка на информацията в тези условия зависи от това колко информация ще бъде получена по време на спиране поглед. По този начин, да се увеличи скоростта на четене - това увеличение на възприетата информация на спирките очи, докато четете. Разликата между един човек да чете по-бързо, и на лицето, което се чете бавно, не е в скоростта на движение на очите им, и в размер на материал, който се възприема по време на фиксиране. Повечето хора са погрешни, вярвайки, че в процеса на четене да изглеждат равномерно пързалки по струните. В действителност не е така. Когато четете очите правят резки движения, спирайки само в две или три места по линията. Следователно, за да се увеличи скоростта на четене е необходимо да се намали броят на око спира на линията и тяхната продължителност. Важно е да се увеличи броят на букви. Думи, възприети в един ангажират, и да се избегне повторно четене.

Ролята на вниманието в четенето толкова голяма, колкото в други човешки дейности. Способността да се съсредоточи, концентрира до голяма степен определя ефективността на извършената работа.

Приблизително 1/3 от децата с трудности при формирането на умения за четене има определени недостатъци в говорното развитие. В повечето случаи това е децата, които се наблюдават от сложността на процеса на развитие на речта. Например, по-късно започна да говори, а не дълго нададе голям брой звуци, произношение беше на себе си размита характер. Такива деца в обучението им четене, са изложени на риск.

Zvukoproiznosheniya нарушение води до проблеми с четенето на писмата, които стоят за звуци, които смущават детето. Трудности при разбирането често са свързани с лоша лексика. Детето може да не знае значението на думите, които се четат.