Курсова по педагогика - здравей студент!

Глава I Теоретични аспекти на професионалната работа на учителя в съвременното образование. 4

1.1 Съвременният учител: личност и професионална дейност. 4

1.2 професионалната компетентност на учителя. 10

1.3 Професионалните стандарти - като база за обучение на учители. 13

Заключения на глава 1. 18

Глава 2 Обхват на професионален стандарт в училищната практика (например MBOUSOSH №1 Гаврилов Посад) 20

2.1 Връзка с професионалните стандарти на учителите в училище. 20

2.2 Психо-педагогически условия за формиране на готовност за успешна професионална работа на учителя. 32

2.3 Препоръки за прилагането на професионалните стандарти на учителя в училището. 34

Заключения на глава 2. 37

Позоваването. 45

Министерството на образованието на Република Беларус

ЕЕ "Гродно Държавния университет на име Янка Купала"

"Прилагане на функционален метод за решаване на уравнения и неравенства в училище математика"

по дисциплината "Методика на обучението по екология"

Формиране на субективно отношение към природата тийнейджъри

1 Теоретични аспекти на личността на околната среда ........................................ 5

1.1 структурно и функционално характеризиране на лицето, като психологически и педагогически феномен ........................................................................ 5

1.2. Субективното отношение към природата като педагогически феномен ............... ..9

1.3 психопедагогическа възрастови характеристики на субективното отношение на подрастващите към природата ........................................................................... ..14

2 Изследването на отношението към природата ....................................................... 21

2.1 Методи на психо-педагогически диагностика ..................................... 21

2.2 Изследването на отношението към природата в учениците ......................... 29

Курсова

"Методите на обучение като в основата на учебния процес"

1. I. Историята на развитието на методи на преподаване ........................................... 3
2. II. Концепцията на метод на преподаване, неговите функции ........................................ 8

III. Класификация на методи на преподаване ............................................. 10

1. IV. Условията, определящи избора на методи на преподаване ......................... 12

Заключение .............................................................................. 15

Библиография .............................................. 16

Грижа за всеки курсист и неговото развитие е основна задача на науката преподаване и практика на учителя.

развитието на учениците в учебни методи, до голяма степен се определя от който се прилага на учителя.

Проблемът на методи на преподаване е една от най-важните в педагогическата наука и практика на обучението, като методи на преподаване - това са основните инструменти, чрез които учителите оборудва студентите с основите на науката, развиват своите познавателни способности, предвижда развитието на личността, формира научен мироглед. Методи на обучение е в основата на учебния процес.

Нека се опитаме да разберем основните критерии на метода на обучение от гледна точка на различни учени и преподаватели от, ние се обръщаме към историята на развитието на методи на преподаване и да се прецени Съвременният възглед по този въпрос.