Критичен анализ на лидерски изследвания в областта на социалната психология, лидерство като предмет на изследване

Лидерството като предмет на изследване

Най-ранният опит да се изгради теории за лидерството търсят конкретни личностни черти, присъщи на лидери. Предполага се, че лицето, което се проявява като лидер благодарение на изключителните си физически и психологически характеристики, които му придават определено предимство пред другите. Привържениците на този подход се основава на идеалистична предпоставка е, че някои хора са "родени лидери", а други са били дори и в ролята на мениджъри, никога няма да бъде в състояние да постигне успех.

Произходът на тези теории могат да бъдат намерени в трудовете на редица философи на древна Гърция и Рим, които се смятат за историческия ход на събитията, в резултат на действията на известни личности, наречен заради природните си качества да водят масите. Въз основа на тези възгледи се формират в рамките на теорията буржоазната на елитите, които твърдят, че предварително условие за живота на всяко общество е неговото разделение на две неравни слой - привилегирования управляващата група, чиито членове са първоначално предназначени за управление, както и останалата част от пасивна маса от хора, сляпо посегна лидери.

През ХХ век. Психолозите, които са били на бихейвиоризма позиции бяха склонни да вярват, че характеристиките на един лидер не може да се счита изцяло вродени и тъй като някои от тях могат да бъдат закупени чрез обучение и опит. Започва да проведат емпирични проучвания за идентифициране на универсални черти, които трябва да са присъщи на лидери.

Анализ изложен като психологически черти на лидерите (интелект, воля, самочувствие, нуждаещи се за надмощие, общителност, адаптивност, чувствителност и др.) И конституционен (височина, тегло, вид на тялото).

1) интелект. Той трябва да е над средното ниво, но не и на нивото на гений. Особено важна е способността да се сложни и абстрактни проблеми;

2) инициатива. Автономия и изобретателност, способността да се признае необходимостта от предприемане на действия и наличието на съответния мотив;

3) самочувствие. Това се отнася до относително високата самостоятелна компетентност и нивото на аспирация.

Неуспешните опити за идентифициране на личностните характеристики, които са постоянно свързани с успешното лидерство, довели до образуването на други теории.

Притиснат "концепцията за лидерство, идващи от различни функции, които трябва да бъдат изпълнени, за да се гарантира, че групата постига целите си, макар и да остава жизнеспособен, сплотена образование." Съществен елемент на този подход е движението на вниманието от личностни черти на лидера на поведението му. В съответствие с тази гледна точка, функциите, изпълнявани от един лидер зависят от конкретната ситуация. Ето защо, ние се заключи, необходимостта да се разгледа редица "ситуационни променливи" [13], s.421.

Има значителни доказателства, че поведението изисква от лидер в една ситуация, не може да отговори на изискванията на различни ситуации. Лидерът е постоянно ефективно в рамките на един вид ситуация, често е безпомощен при определени обстоятелства.

По този начин, се подчертава, че за ефективно лидерство при някои обстоятелства лидер, трябва да имате някои личностни черти, в друг контекст - функции, понякога диаметрално противоположни. Това показва също обяснение за появата и промяната на неформално лидерство. Тъй като ситуацията във всяка група, като правило, при условие че каквото и да промени и личностни черти са по-стабилни, а в резултата може да премине от един член на екипа на друг. Така че, в зависимост от изискванията на ситуацията ще бъде лидерът на член на групата, с индивидуалните особености на които ще бъдат в момента, "лидерите черти" [10, стр.129].

По този начин, има голямо разнообразие от фактори, които влияят на противника, но в своята съвкупност всеки те не представляват заземен теория. Има достатъчно количество данни от изследвания, които ще подкрепи ролята на тези "ситуационни" променливи. Като цяло, този подход се подценява ролята на дейност на индивида, изграждане на набор от определени обстоятелства в ранг на по-висша сила, се определя изцяло от поведението на лидера.

Един от най-илюстративни примери на новата тенденция на лидерски проучвания е ситуацията теорията на Е. Fiedler [11, p.386]. Той предложи модел на ефективно лидерство въз основа на степента на "благоприятен" ситуация. В съответствие с този модел, всяка ситуация управление в организацията могат да бъдат класифицирани въз основа на това как ситуацията "благоприятно" за лидера. Под "благоприятно", ситуация е степента, в която тази ситуация водачът възможност да влияе върху дейността на подчинените си.

Ф. Фидлер определя следните три фактора, които определят "благоприятно", ситуацията: връзката между лидера и подчинените му, структурата на работната група, и силата, на базата на официална позиция лидерство. Взаимодействието между тези фактори водят до някаква степен на "благоприятен" ситуация. Решаващият елемент на лидерството се разглежда същността на лидера на взаимоотношения и подчинените, т.е. степента, до която имат доверие на лидера и да се видим неговите изисквания.

Анализ на факторите "благоприятно", ситуацията, Ф. Фидлер използва дихотомия разделяне на възможната връзка между лидера и подчинените му в доброто и лошото, проблемът пред група - лидерът на структурната и неконструктивни мощност - силните и слабите. Въз основа на емпирични изследвания, посочва осем "ситуационни комбинации." Те варират от ситуация, най-благоприятни за лидера (добри взаимоотношения с подчинените си, структурни проблеми и голяма официална власт) сред най-неблагоприятните (лоши отношения с подчинените си, неструктуриран проблем и слабата официална власт).

Според Ф. Фидлер модел достига лидер, фокусирани върху задачата в първата от тези ситуации най-добри резултати.