Кръгът програма по изобразително изкуство "на стъпалата на творчеството", училище-интернат №30

Ориентация на програмата "По стъпките на изкуството" е програма на художествено и творческо ориентация, проучване група предполага, нивото на развитие на знания и практически умения в функционално предназначение - преподаване и учене, за изпълнението на време-1 учебна година.

Новостта на програмата е, че в процеса на обучението студентите придобиват знания за законите на формите на структурата на линейни и въздушна перспектива, Chromatics, композиция, декоративна стилизация на форми, правила, скулптура, рисунка, прилагане, както и най-изявените майстори на изобразителното изкуство, красотата на природата и човешки емоции.

Значението на програмата се дължи на факта, че съдържанието на конвергентната програма с изискванията на живота. В момента има нужда от нови подходи към преподаването на естетическите изкуства, могат да решат съвременните проблеми на възприятие и творческо развитие на човека като цяло.

Системата на естетически и творчески образованието на младото поколение на особената роля принадлежи на изобразителното изкуство. Способността да се види и разбере красотата на света, насърчава култура на сетивата и развитието на художествено и естетически вкус, труд и творчество, насърчава всеотдайност, упоритост, чувство за взаимна подкрепа, позволява на творчески себеосъществяване.

Курсове по изобразително изкуство са ефективно средство за запознаването им с изучаването на народните традиции. Знания, умения, умения на учениците показват своите връстници, показващи тяхната работа.

Педагогическа уместността на програмата се дължи на формирането на висока интелигентност духовността чрез умения. Редица специални задачи в наблюдението, сравнение, гадаят, фантастични, използвани за постигането на тази цел. Програмата е проектирана да работи чрез изкуство и да се въведат децата да бъдат креативни.

Основната цел на програмата:

Целта е разкрита в триединството на следните задачи.

образование - формиране на емоционално-ценна връзка с външния свят чрез художественото творчество, възприемане на духовния опит на човечеството - като основа за придобиване на личен опит и самостоятелно творение;
tvorcheskoy- художествено и творческо развитие, фантазия и въображение, творческо мислене, като се използват в играта на цветове и текстури, необичайни техники и решения в изпълнение на творчески идеи;
технически - разработване на практически умения и техники на изобразителното изработка (рисунка, живопис и композиция).

Като цяло заетостта в кръга допринесе за по-разнообразен и хармонично развитие на личността на детето, разкриването на творчеството, решаване на проблемите на заетостта, морален и естетически образование.

Възраст на учениците, участващи в изпълнението на програмата образование - ученици 5-9 клетки.

Принципът на изграждане на програмата:

В класната стая предвижда дейности, за да се създадат условия за творческо развитие на учениците в различните възрастови групи и да вземат под внимание диференциран подход в зависимост от степента на талант и възрастта на учениците:

I група - 5-7 CL ,.

Група II - 8-9 Cl.

Основни дидактически принципи на програмата: достъпност и видимост, последователност и систематично обучение и образование, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на децата. Така например, в първата група деца изпълняват творчески задачи от втората група - същото, но на по-сложен творчески и техническо ниво, усъвършенстване на уменията си, коригиране на грешки. Се обучават по програмата, децата са пътят от прости до сложни, като се вземат предвид връщането към разглеждания материал в нова, по-сложен творчески ниво.

Отличителни черти на тази програма за обучение от предварително съществуващи в тази област е, че програмата е насочена към използването на широк спектър от различни допълнителни материали на изобразителното изкуство.

В програмата се предвижда, че всяка дейност е насочена към овладяването на основите на изобразителното изкуство е да запознае студентите да когнитивният и творческа работа. Процесът на обучение на изобразителното изкуство се основава на единството на активните и интересни техники и методи на обучение, при които процесът на учене, закони и подзаконови актове на изобразителното изкуство в училището развиване на творческото начало.

Учебният процес има няколко предимства:

свободното време;
обучение се организира на доброволни начала на всички страни (студенти, родители, учители);
студентите се дава възможност за задоволяване на техните интереси и комбинация от различни стилове и класове.

Едно от основните условия за успешно обучение и развитие на креативността на студентите - индивидуален подход към всяко дете. Важна и принципа на обучение и образование на персонала. Той предлага комбинация от колективна, групови и индивидуални форми на организация в класната стая. Колективните задачи се въвеждат в програмата с цел създаване на опита на общение и чувство за общност. Резултатите от Колективната творба на студентите се използват при проектирането на офиси, съоръжения, коридори. Също така извършва в произведения на изкуството в класната стая се използва като подаръци за семейството, приятелите, ветерани от войната и труда. Социалното положение на резултатите от артистични студенти дейност е от голямо значение в учебния процес.

За качественото развитие на творческа дейност на млади художници програма предвижда:

· Предоставяне на свобода на учащите при избора на дейности при избора на методи на работа в избора на теми.
· Системата на все по-сложни работни места с различни версии на сложност ви позволява да овладеят методите на творческа дейност от всички ученици.
· Всяка задача осигурява извършването и творчески компонент.
· Създаване на вълнуващи, но забавни изследвания атмосфера. Наред с творчески елементи, необходими на работната сила.
· Създаване на ситуация на успех, чувство на удовлетвореност от дейността на процеса.
· Обекти на студентите на изкуството имат значение за тях и за обществото.

На студентите се предоставя възможност на избор на форма на изкуство, художествено изразно средство на. Те се натрупа опит на творческа дейност в графика, живопис. Имаме нужда от "златната среда" в никакъв случай. Ако само да се развива въображението на детето и преподават само копие, свързваща тези задачи с компетентно ефективността на работата, така че в крайна сметка, шофиране на студента в застой. Ето защо, по традиция в съчетание изготвяне правила с елементи на фантазия.

Теоретични познания по всички раздели на програмата са дадени в първия клас, а след това се фиксират в практиката.

Семинари и развитието на художественото възприятие, представена в програмата им смислен единство. Прилагане на методи като репродуктивен (възпроизвеждане); примерна (илюстративен обяснение е съпроводено с демонстрация на материала); проблем (учител създава проблем, и с децата, които търсят начини за решаване); евристичен (проблемът е формулиран като деца, и те предлагат решението си начини).

Очаквани резултати от програмите за развитие:

Основният резултат на програмата е създаването на всеки ученик първоначалната си продукт, а основният критерий за оценка на ученика не е толкова много талант като способността му да работи, способността да упорстват за постигане на желания резултат, тъй като капитанът всички тайни на изящните изкуства може всяко дете.

работа кръг на изящните изкуства

"Dreamland рисунка"

Знания и умения

До края на обучението, студентите трябва да знаят:

- основните етапи от развитието на българския и чуждестранен-метров изобразителното изкуство, национален тра-ditsii на размера на глобата и декоративното изкуство, изкуството и културните паметници в техния регион;

- система от теоретичните основи на визуалното изкуство (закони и модели на konstruktivno- форма структура, гледна точка, светлина и сянка, цвят науката, състав).

- последователността от референтната работи на всякакъв вид на художествени и творчески дейности - рисуване, живопис, тематичен или декоративна композиция;

- система води теоретични концепции на графичен грамотност (перспектива, конструктивен-Ing структура, светлина и сянка, Chromatics, състав). Учениците трябва да могат да:

- независимо извършват различни обучителни творчески рисунки и художествените занаяти, използвайки основите на графични писма и търсене-Yas артистичен и фигуративен израз;
- когато извършващи графика прилагат различни средства за художествено изразяване комбинирани и оригинален цвят, ПИН-растат, светлина и сянка, wroks техники молив и водни бои и др.

- да се определи степента на студ и топлина Otten-ING разнообразие от цветове, цвят на кожата, изпрати в чертежи на различните сезони и ден и да изразят своя опит за гледане на залеза, изгрева, ярки пролетни зелените, а порив на вятъра, както и други състояния на природата;

- в посочените състави в-съзнателно да промени законите на наблюдателни гледни точки (изберете високо и ниско ниво), материали за формат и изкуство, най-подходящ за проектиране GP-специфичността.

- използвайте визуален знания и умения за други теми.

работа кръг на изящните изкуства

8 - 9 класове

Знания и умения

До края на обучението, студентите трябва да знаят:

- използвайте визуален знания и умения за други теми.