Кратък обзор за съставяне подготвителна група "цвете за Палечка"

Ирина Макаренко
Кратък обзор за съставяне подготвителна група "Цвете за Палечка"

Интеграция на образователни области:

"Комуникация". "Познание". "Творчество".

Видове детски дейност:

комуникативно възприятие литература, продуктивни, когнитивно.

1. Продължете да запознае децата с произведения на деца разказвач Ж. К. Andersena.

2. Да се ​​разработи логическо мислене, памет, визуална внимание, въображение, съпричастност.

3. Да се ​​разработи творчески умения, способността да се общува с характеристиките на героите работи Ж. К. Andersena "Палечка".

4. Насърчаване на любов към художественото творчество.

5. Обръщане към децата творчески интереси, емоционална отзивчивост, желанието да се създаде.

1. Научете децата да се създаде история на комуникация по темата на литературни произведения.

2. Да се ​​разработи композитни умения, за да учат позициониране на образа на целия лист.

3. Обърнете внимание на децата в съотношението на стойността на различни обекти в сцената.

1. Четене на работата, и да поговорим за това как и къде да се направи цвете. Палечка.

2. Проучване на продукта по илюстрации, за да разкрие най-артистични медии картините.

3. Обучение на рисуване работата на знака. които ще бъдат включени в парцела.

4. свиреха откъси от приказките.

5. литературен тест върху продукта Ж. К. Andersena "Палечка".

6. Работа в ъгъла на графичен дейност. Разглеждане на илюстрации за една приказка, в изпълнение на различни художници, за да видите начина на техните изображения.

1. Портрет на К. G. Андерсен.

2. Илюстрация на приказката "Палечка".

3. Картината, която изобразява Палечка в разцвет.

4. Doll - Witch (добро).

5. Гваш, четки, neprolivajka, салфетки, палитра.

Резюме:

Децата седят на столовете в полукръг върху килима пред тях стои статив върху него портрет на Г. К. Andersena

1 част на урока:

-Момчета, нека се позабавляваме с друг, се хванат за ръце и да отидете на едно вълнуващо пътешествие през историята на Г. К. Andersena (показва снимката, и това, което една приказка себе си предполагам Сега предположим да ви предложа една гатанка .:

"Имаше едно момиче в диво цвете,

И имаше момичето малко повече от един нокът.

С две думи момичето спал

Малкото лястовиче спаси от студа "

- Колко добри вещици помогна на жената, че има дете?

(Дадох й магия зърно от ечемик)

- Това е нараснал от семето, което е засадена в саксия?

- Защо Палечка беше дал такова име?

(Тъй като беше растежа на инч)

- Каква беше Палечка езерото. на която е plvala на листенца от лалета?

- Кой повлече приспивна песен с Палечка спи?

- Какво ще кажете за жабата и малката си син? Кои са те?

(Грозни, грозна, грозна, зла)

- Палечка, които помогнаха да се измъкне от жабите?

(FISH peregryzli лилии произтичат)

- Кой извършва Палечка с лист водни лилии?

- Кой каза, че така. "Тя има само два крака! За съжаление поглед! Тя не разполага с антени! Какво тънката талия. Уф! Тя е точно като мъж! Как да не красива!

- Откъде Палечка след лилия?

И тогава от гората през зимата?

- Кой дойде Палечка?

- Обичаш поле на мишката? Какво е това?

(Kind, приятелски, симпатичен, пазаруване.)

- Какво Палечка у дома поле мишка?

(I почистване на стаята и се чете приказка)

- Кой дойде да посети мишката?

- Кой видя Палечка в коридора на мол?

- Защо не лястовица лети на юг?

(Наранят крило на храста)

- Как да благодаря погълне Палечка. защото тя спаси живота си?

(Е прехвърлило Палечка в топла страна)

- Какво сложи край на приказката?

(Палечка се срещна с принца на елфите, той я покани да му стане жена и царица на цветята. И елфите дадоха прозрачни й крила като водно конче).

Възпитател след всяко дете, отговори излага снимка на статив, съдържащ отговора.

Caregiver. Браво момчета! Много добре знаеш, че тази история! Сега нека да си вземе почивка!

Fizkultminutka. "Герои на приказките Андерсен"

Аз съм момиче Палечка. (А пролетта, ръце на колана си)

На разположение на гостите идват при вас.

От сладък погълне добро, (завъртане на торса наляво и те доведе Здравейте. Точно така, ръка за ръка)

Flying забавно бръмбар (маха стр. Wings)

Duck се на поляната, (стъпка)

Вятърът люлееше клоните, (ръкува нагоре)

Прошепна във вода тръстика (наведе надолу)

И пак дойде мълчание. (Сб)

Децата седят на масата, където всичко е подготвено за изразителен дейност. А борда виси картина, която показва Палечка в разцвет.

Caregiver. Момчета, ние сме днес спомни приказката Г. Х. Andersena "Палечка".

1. Изненада теми момент съобщение:

Налице е на вратата се почука, учителят прави добър вещица кукла. Тя поздравява децата и казва. Аз помогна на жената, а тя имаше малко момиченце Dyuymovoka. но злото жаба го е откраднал и една жена е много разстроен. Нека да си помогнете? (Деца щастливо са съгласни. Ние ще се направи цвете. Палечка е седнал.

2. на разговора:

-Момчета, нека да мислим, че можем да направим?

- саксия. Той седи на

- жена до цветето и Палечка

-прозорец, в който има гърне с цвете. и в нея момичето.

Caregiver. И мислиш, където са разположени върху парче хартия нашите герои?

Деца. flaneregrafe няколко деца (2-3) предлагат тяхното подреждане на символи и да обяснят защо реши така. (Учителят напомня на децата, които трябва да имат образа на предмети и символи върху целия лист)

Caregiver. привлича вниманието на децата по размер на обекта, както и размера на буквите, предлага да се обадите.

Деца отговарят на въпроси, да говорят.

Caregiver. Той предлага на децата да видят историята на картината на дъската. Обсъжда с дизайн чертеж деца цвят.

- Какъв цвят листенца от цветя. seredinka?

(Червени листенца, бял seredinka)

- Какво форма на венчелистчета, средата ,?

- Какъв цвят на косата Палечка?

- Какъв цвят рокля на Палечка.

Caregiver. Момчета, казват какво пикап на изображението обекти, които ще използвате?

Деца. primakivanie, изготвянето върха четка. метод "Поук".

Caregiver. Браво, а сега Ваня каже къде ще започнем нашата работа? (Формите и поставянето на страницата)

- Настя, какво ще правим тогава?

(Покрийте на заден план и графични обекти цвят)

Уточнете с деца работа последователност.

Caregiver. Сега, момчета, да започнат да работят и на добрата вещица изглежда, че ще се направи.

Самостоятелна работа на децата:

По това време, учителят следи работата на децата. Ако детето се затруднява да оцветите избор. Той обърна внимание на картината на дъската. Осигурява вербална помощ (даване на съвети, указания, напомнящ на трансферната стойност на съотношението, ако е необходимо за неговата статия показва как да се направи. Похвали, насърчава децата. Напомня за приключване на работата. Те организират изложба на творби.

Деца обмислят цялата работа, изберете кой ви харесва най-много. Обяснете защо?

После казва учителят. "Всички деца са се справили с работата ... Браво! Най-вече ми хареса работата, защото мотивът е чист, интересни цветови решения. размерите и пропорциите на предмети изпълнени герои. "

Mentor казва тези, които не са добре управлявани и индивидуално в съвместно предприятие преподава рисуване. обръща внимание на неговите минали грешки.

Witch казва сбогом и се връща към приказката.

Детски чисти работни места.

дизайн Sample абстрактно GCD Работа с учители от детска градина на практика се сблъскват с един проблем, когато правите резюме директно организиран образование.

Тематичната планиране за формиране на интерес към народното творчество деца предучилищна възраст на планирането на клъстер за формиране на интерес към народното творчество деца предучилищна възраст с помощта на скеле.