Кратък обзор възел в подготвителна група ", защо заек забързания живот" - детска планетата
1. За да се образуват представителството на децата в основната част от мотивите на думите, които се използват там.
2. За да се подобри способността да се спекулира и да направи един прост извод, за да изразят своите мисли ясно на другите, да се твърди, за да изберете различни стойности неясна.
3. практикува обяснение на поставените фрази.
4. Насърчаване на откритата комуникация и пораснали деца
5. Насърчаване на активното търсене на подходящо доказателство на словото означава, че най-адекватно предадат идеята за доказателство.
6. Насърчаване на приятелство, взаимопомощ.
Материали и оборудване: живопис илюстрирани птици, разделени картинката: вълкът и лисицата; парчета правоъгълници и триъгълници за всяко дете; листовки, отпечатани с думи, топката.
Подготвителни дейности: четене на историята на Лев Толстой "Зайците", разглеждане на илюстрации.
Децата стоят в полукръг
Mentor - Момчета, днес представи на гостите, като им дават твоята усмивка, да се усмихват един на друг. Радвам се, че имате добро настроение тази сутрин зимата. Днес ние ще се научи да говори, да се изгради доказателство за нашата дискусия, нека да играят игри. С една от старт на играта в момента: "Земята, водата, въздуха» (с топката).
Mentor (хвърляне на топката в) Земята - дете: червей (хваща топката).
Учител: Air - дете: птица.
Учител: Вода - дете: морска звезда. (Възпроизвеждане на 2 пъти.)
Mentor - Слушай пъзела, което е точно обратното. Бъдете внимателни!
Живее във вода (а оттам и на земята)
Дългата коса (което означава, къса)
Опашката е много дълъг (което означава, къса)
Всички зимен сън (откъдето води активен начин на живот)
Много любители на солено (което означава, сладък). Кой е той?
Ментор - Седни момчета на масите
- Заек, жител? (Forest)
- Защо е заекът нарича обитатели на горите?
Деца - Защото заек живее в гората.
Научен ръководител - добре, защо той все още се казва, че той дърводелец? Какво мислите, Егор?
Деца - На първо място, защото той обича природата (деца, разпределени блокове на правоъгълници по масите, а на учителя на дъската)
Деца - На второ място, мисля, че заекът в гората къща и приятелите му.
Деца - Трето, аз вярвам, че може да се изгуби в града.
Mentor - Точно така. Ето защо заек, наречен обитатели на горите (декодери, тухли покрива триъгълник). Ние сме построен модел доказателства и заключи. Защо заек, наречени (припев) обитатели на горите.
Mentor - Браво! Оставяш ме стои в кръг (игра с топка).
- Вижте, момчета внимателно картината и ме какъв заек кажеш?
Децата се обръщат (сиво, пухкав, бял, дългоух дългокрака, къса опашка, кривоглед, бързи, къси опашки).
Mentor - Браво, как наричат много интересни думи. Нека всички заедно се повтаря тези думи
- Какво може да се сравни с заек?
Деца (с бучка пух, с сняг)
Mentor - Защо казвате "заек душа?"
Деца (т.нар плах, страхлив човек, който се страхува от всичко)
Vospitatel- заек страхливи. Вземете една дума, подобна в смисъл на думата "страхлив". Какви други думи можеш да кажеш за един страхлив човек, какво е това?
Деца (плахи, срамежливи, плахи, уплашени).
Mentor - Трансфер с обратен на смисъл на думата думата "страхлив"
Деца: (смели, смели, смели, смели).
Скок, скок на Ашера (скачане на място)
Зайци сив гломерули (ръце като лапи при зайци, скачане)
Скокове, галоп, галопира, скачане (скокове напред и назад)
Се превърна в заек на един пън (изправи прав, с ръце на колана)
Всички построен по реда (обърна към дясната част на торса, дясната ръка на една страна, наляво или лявата част)
Той започна да се покаже зареждане
Време! Марширувайки навсякъде (на мястото на стъпки)
Двама! Ръцете размахваха заедно (с ръце в предната част на "ножицата")
Три! Седнахме, се изправи в унисон (седнем, да се изправя)
Всичко зад надраскване на ухото (нулата зад ухото)
На "четири" се протегнаха ръце (нагоре, а след това на колана)
Пет! Огъва и се наведе (коляно, се навежда)
Шест! Всеки отново застана в серията (изправи прав, ръцете надолу)
Вървяхме как отряд (на мястото на стъпки).
Mentor - Браво, весело зайче обичам да правя физически упражнения, седни.
Четене историята на Лев Толстой "Зайците".
Въпроси към децата:
- Защо на заек забързания живот? Ще се опитаме да се справим с децата (заедно с преподавателя се изгради модел на доказателството).
- Защото за него лов ловци
- И все пак, защо мислиш ли? (Мисля) отговори на децата
- На първо място, според мен, заек забързания живот, защото кучетата, преследващи го
- На второ място, лисицата и вълка на заек протичане
- Трето, тръс да наваксат
- четвърта, орли, ястреби и совите лов за заек
Mentor - защо заек забързания живот, ние построен друг модел на доказателства.
- Сега, аз предлагам да се играе играта. Можете да оставите всичко за мен, ние разполагаме с екип "Wizard Wheezes" и "умен".
- Първата задача команди: да събира снимки на разделения образ на животното, което се страхува от заек, поради което заек забързания живот. На глас да се каже, той ще трябва да отгатне противниците. Браво!
- Втората задача: да вземе всеки по лист хартия и прочетете написаното тихо, така че никой не можеше да чуе. Отбор готов да се отгатне звяра? Нека започнем с командата "умен", когато четете думите им, както и на екипа описанията "Wizard Wheezes" отгатване на животното, (децата четат думите: лукав, червено, сръчен, пъргав, космато, хитър, зъл, и жаден за кръв, гладен, сиво, хитър).
- Предполагам, че отборът? Ела и провери себе си, ако правилно предполагам животното. Браво момчета.
- Показване на момчетата, как да се справят с тази задача? (Покажи на палеца)
Благодаря помежду си, стиснат ръцете и да каже "благодаря".
- Момчета, какво правим днес? Какво ще кажеш? Това, което е най-много?
- Всеки от вас са на масата листа с боядисани правоъгълници, нека пръстите си приятелски вземат цветни моливи и боя:
Red tsvetom- ако смятате, че работи добре в клас, отговори на въпроси, пълен отговор;
Zelenym- ако смятате, че има малки грешки, а не на всички въпроси се дават пълен отговор;
Sinim- ако мислите, че трябва да се опита още по-добре.