Консултативна психология за това как да се помогне на дете с ADHD, безплатно, социална мрежа

ADHD - дефицит на вниманието хиперактивност при децата

За да се отгледа дете с хиперактивност с дефицит на вниманието разстройство (ADHD) не е лесно. Родителите могат да получат ядосан и разстроен поведение и образование лошо дете, тя може да изглежда, че те са - лоши родители. Тези чувства са разбираеми, но неоправдани. ADHD - е заболяване, и това не е резултат от лошо родителство. ADHD могат да бъдат лекувани ефективно и, знаейки, че детето, можете да му помогне!

Какво е ADHD при деца?

Децата с ADHD изпитват затруднения при концентрация и внимание в това отношение, не винаги могат да се справят с учебните задачи. Те правят грешки по невнимание, не обръщат внимание и не слушат обяснения. те понякога може да бъде прекомерно мобилността, спин, да се изправя, да направи много ненужни действия, а не да седи тихо и да се съсредоточи върху вашите проучвания или други дейности. Подобно поведение е неприемливо в класната стая и създава проблеми в училище и у дома. Тези деца често имат лоша успеваемост и често смятат за палава, палав, "тероризира" семейство и колеги в училище. В същото време, те могат да страдат от ниско самочувствие, че е трудно да се сприятеляват и се сприятеляват с други деца.

Всъщност причината за по-горе поведение е липсата на определени биологично активни вещества в някои области на мозъка.

Дали ADHD често се случват?

Според Американската психиатрична асоциация, ADHD е често срещано заболяване, което се среща в 3-7% от децата на училищна възраст.

Поведението на деца с ADHD е различно от поведението на други деца?

1. Симптоми на невнимание. Тези деца са лесно се разсейват, забравят, е трудно да се съсредоточи вниманието им. Те имат проблеми с изпълнението на задачи, organizatsi5eky и следвате инструкциите. Разработва vp5chatlenie, че те не слушат, когато казват нещо. Те често правят грешки поради невнимание, загуба на своите училищни пособия и други предмети.

2. Симптомите на хиперактивност. Децата изглеждат нетърпеливи, прекалено общителен, дребнав, не може дълго да стои на едно място. В клас те се стремят да се откъснат от място в грешното време. Образно казано, те са винаги в движение, тъй като, ако раната.

3. Симптомите на импулсивността. Много често в класната стая, децата с ADHD извикат отговорът преди учителят завърши въпроса си, постоянно прекъсва, когато другите казват, че е трудно да се изчака реда си. Те не са в състояние да се отложи наслада. Ако искат нещо, те трябва да го получите в същото време, не без да предоставят различни убеждения.

Как да се идентифицират ADHD?

Всички деца понякога са невнимателни или хиперактивно, така че това, което отличава деца с ADHD?

В зависимост от основните нарушения, лекарите могат да диагностицират ADHD с преобладаване на разсеяност, хиперактивност и импулсивност или комбиниран тип.

Какви болести могат да съпътстват ADHD?

Някои деца са идентифицирани други болести, които съпътстват това заболяване. Те включват:

Развитието нарушения на учебни умения, които водят до факта, че академичните резултати на детето е значително по-ниска от тази на връстниците си.

Опозиционно предизвикателно разстройство, което се проявява умишлено неподчинение, враждебност и дори агресивно поведение.

Емоционални разстройства, когато детето се чувства липса на енергия, става нервна, хленчещо. В проблемен дете може да загуби желанието да играят с други деца. Такова дете може да бъде твърде не-себе си.

Какво причинява ADHD?

Точната причина за ADHD не е толкова далеч ясно. Въпреки това, експертите смятат, че ADHD симптоми могат да бъдат причинени от комплекс от фактори. Ето някои от тях:

- ADHD има тенденция да бъде наследен, което показва, че генетичната природа на заболяването.

- Има основание да се смята, че употребата на алкохол и пушенето по време на бременност, преждевременно раждане и преждевременно раждане също може да увеличи вероятността от дете с ADHD (4, 5).

- мозъчна травма и инфекциозни заболявания на мозъка в ранна детска възраст и предразполагат към развитието на ADHD.

В основата на механизма на ADHD е дефицит на някои химикали (допамин и норепинефрин) в някои области на мозъка. Тези констатации подчертават факта, че ADHD - състояние, което изисква подходящо диагноза и адекватно лечение.

Дали ADHD се извършва с течение на времето?

Симптомите на хиперактивност и импулсивност при възрастни са второстепенни. ADHD в зряла възраст може да бъде липсата на ефективно планиране на своето време, лоша памет, ниска успеваемост и, като следствие, ниски постижения в професионалната сфера. Възрастни с ADHD може също страдат от пристрастяване към вещество, наркомания, депресия.

Аз съм много уморен от поведението на детето ми. Това е по моя вина?

Как мога да помогна на детето ми, ако той страда от ADHD?

Въоръжете се с познаване и разбиране на ADHD! Има много източници, от които можете да събере полезна информация. Детето с ADHD се нуждае от подходящо медицинско наблюдение. Един от аспектите на лечение е психологическа помощ и подкрепа на детето.

Говорете с учителя на детето си за поведението му. Уверете се, че те разбират какво се случва, и за да можете да помогнете на детето си.

Как за лечение на ADHD?

Най-оптимума е комбинирано лечение се състои в комбинирането на лекарствена терапия и психологически корекция.

Моето дете с диагноза ADHD. Какво означава това?

Как да се държим в къщата, ако детето ми има ADHD?

1. Развивайте позитивна нагласа.

Децата с ADHD са чувствителни към критика. Вместо да критикува детето и да му кажа, че той не е трябвало да се направи, да вземе своите коментари по един по-положителен начин и да каже на детето си какво трябва да направи. Например, вместо: "Да не се хвърлят дрехите си на пода" - опитайте казва: "Позволете ми да ви помогне чисти дрехи."

Помогнете на детето си да се развива навика положителни мисли. Например, вместо на мислене, "Не мога да го направя", да му помогне мелодия в това, което той е трябвало да се направи, за силите, "Аз мога да го направя!"

2. Да не се скъпя за похвала.

Деца цъфтят, когато родителите им хвалят. Например: "Вече сте направили домашното си добре и бързо", или "Аз съм горд с теб."

Ние всички понякога правят грешки и леки нарушения. Вместо да се ядосва, когато детето ви е нещо объркано, кажете нещо като: "Не се притеснявайте, това може да се поправи."

3. Помогнете на детето си да не се притеснява.

Дейности като тихи игри, слушане на нежна музика, вземането на вана, помагат на детето ви да се успокои, когато се ядоса или разочарован.

4. Направете дете прости и ясни правила. Децата се нуждаят от определен график. С него, те знаят кога и какво трябва да се направи, и се чувствам по-спокоен. Извършване на ежедневни дейности в едно и също време на деня.

- Обяд и вечеря в същото време.

- Помогнете на детето си да не се отложи делото, което трябва да бъде направено.

- Поддържа списък на важни неща за вършене.

- Учете детето си да планирате деня си. Започнете с налага да се събират училищни пособия по-рано.

5. Общувайте повече.

6. Ограничете количеството на отвличане на вниманието и да наблюдават работата на детето. Когато детето ви се нуждае, за да се концентрира върху върши работа, той се нуждае от специални условия. Намаляване на отвличане на вниманието ще ви помогнат по-добре да се концентрира.

- Уверете се, че детето ви има достатъчно възможности да се "изпуска пара". деца често се нуждаят от почивка между училище и домашна работа.

- Уверете се, че детето разбира какво се изисква при изпълнение на задачата.

- Някои задачи трябва да бъдат разделени на няколко части, за да ги осъществим.

- Ако е необходимо, да наблюдават дейностите и домакинската работа.

- Редовни почивки да се даде възможност на детето да си почине и след това отново фокус.

7. Правилно реагира на лошо поведение.

-Обяснете какво сте ядосани за поведението си.

- Избягвайте обобщения (например, вместо "Ти никога не ме слушаш", да речем, "Аз съм ядосан, защото не ме послуша сега!").

- Наказанието трябва да бъде справедлив и годен за тяхната тежест на извършеното престъпление.

- Не спорете с дете.

- Бъдете твърди в решенията си, но не се прибягва до тактиката на заплахи.

Ясни правила и определен ежедневието ще улесни приемането на дете на поведение.

8. Релакс себе си. Понякога може да се наложи почивка и време за себе си. Поканете някой да седне с детето си или да изпрати детето да надежден приятел.

9. Ако смятате, че не се справят, говорете с Вашия лекар, който ще даде необходимите съвети.

За работа с деца с хиперактивност

1. Въведете символична система на оценяване. Добро поведение и академични постижения награда. Не съжалявам за устно хвалят детето, ако той успешно се справи с още една малка задача.

2. Промяна на режима на урок - започнете минути активна почивка с леки упражнения и релаксация.

3. В този клас, е желателно да има минимален брой разсейващи обекти (картини, стои). График трябва да бъде постоянна, тъй като Деца със синдрома често го забравят.

4. Работа с хиперактивни деца трябва да се изгради самостоятелно. Оптималното място за хиперактивно дете - клас център, в предната част на дъската. Той трябва винаги да е пред очите на учителя. Той трябва да бъде в състояние бързо да се свържете с преподавателя за помощ в случай на затруднения.

5. Точка излишната енергия на хиперактивни деца в полезна посока - по време на урока го помоли да се измие дъската, за да се съберат бележника и т.н.

6. Въведете проблемно-базирано обучение, повишаване на мотивацията на учениците, да се използва в обучението на елементите на игри и състезания. Дайте по-творчески, задачи на развитието, както и обратното, избягвайте монотонни дейности. Препоръчителна честа смяна на работни места с малък брой въпроси.

7. нека само една задача в определен период от време. Ако ученикът ще трябва да се извърши много работа, той се предлага на него като серия от части, а учителят периодично проследяване на напредъка по всеки от тези компоненти, което прави необходимите корекции.

работа 8. Нека в съответствие със скорост и капацитет ученикът работи. Избягвайте привеждане над или под изискванията за студент с ADHD.

9. Създаване на ситуация на успех, в която детето ще бъде в състояние да играе с техните силни страни. Научи го как да ги използвате по-добре, за да компенсира нарушена функция се дължи на здравословен. Нека да е готино, експерт по някои области на компетентност.

ПРАВИЛНИК ЗА работа с деца с хиперактивност

1. За да се намали работното натоварване на детето.

2. Споделете работата на по-малки, но по-чести периоди. Използвайте fizkultminutki.

3. Бъдете драматичен, изразителни учител, интересно за децата.

4. За да се намали изискванията за точност при започване на работа, за да се изгради чувство за успех.

5. Поставете детето в класната стая до възрастните.

6. Използване на физически контакт (докосване, гали, масаж).

7. Договаряне с детето си за тези или други действия по-рано.

8. дам кратко и конкретни указания (не повече от 10 думи).

9. Използвайте гъвкава система от награди и наказания.

10. Насърчаване на детето веднага, без отлагане за бъдещето.

11. Дайте на детето си избор.

- По-голямата част от деня "не се седи все още." Той предпочита мобилни игри пасивен, но ако е от интерес за и могат да участват в мирни дейност.

- Бързо и говори много, пита безкрайни въпроси. С интерес слуша отговорите.

- За него, нарушен сън и храносмилането, включително стомашно-чревни разстройства, - е по-скоро изключение.

- В различни ситуации, детето се държи по различен начин. Например, неспокоен като у дома си, но тихо в градината, далеч от непознати хора.

- Обикновено, детето не е агресивен. Разбира се, в разгара на конфликта може да Knock "колега в пясъчника." но той рядко предизвиква скандал.

- тя е в постоянно движение и просто не мога да се контролирам. Дори и уморен, той продължава да се движи, и от изтощение накрая, да плаче и изпада в истерия.

- Бързо и говори много, поглъщане думи, прекъсва не са doslushivaet. Той определя един милион въпроси, но рядко се вслушва в отговорите.

- Не може да се сложи да спи, а ако той отиде да спи, а след това да спя на пресекулки, смутено.

- чревни заболявания и алергични реакции са доста често срещани.

- Детето изглежда неуправляем, той абсолютно не реагира на забраните и ограниченията. поведението на детето не се променя в зависимост от ситуацията: тя е също толкова активен, както у нас и в градината, и с непознати.

- често провокира конфликти. Тя не контролира агресията си: борба, хапане, ритане, и използва всички средства, с ръка.

Как да се разграничи ADHD от "разглезен и лошо възпитание"?

Това са основните симптоми на това състояние:

1.Rebenok може да направи нищо за дълго време, за да направи ", скача" от единия към другия, взаимодейства с други деца и възрастни, досадни, през цялото време тичат наоколо, опитвайки се да се изкачи нагоре някъде, и - без конкретна цел.

2.Postoyanno забравяме дом - училищни пособия и училище - предмети за бита. Учителят трябва постоянно да се провери дневника на този студент - той редовно забравя да напишат домашното. Външен вид тя е склонна да бъдат много внимателни в началото на учебния ден, но в крайна сметка - на детето не се научи! Messy, мръсен нещо, бутони откъснати.

3.Inogda, изглежда, като че ли не чува думите, които идват при него.

4. При извършване на каквито и да било задачи позволява много "глупави" грешки, дължащи се на бързината и безгрижие, започна работа през недоопичам.

5.Staraetsya избегне работни места, които изискват дългосрочно внимание на напрежение.

6.Sidya на един стол, не може да заема длъжност - се върти, върти. Може да се изправи от мястото си в класната стая по време на урок.

7.Boltliv, отговаря на въпросите "не подлежи" ги nedoslushav до края. Когато той знае отговора на въпроса, предложен от забравя класа да вдигне ръка - крещи от местата си.

8.All тези нарушения не са коригирани наблюдения, наказания и двойки. На фона на недоволство, умора дете става по-дезинхибирано и невнимателен.

9.K края на деня поведението на училище и изпълнението влошава значително. По време на динамично клас е - най-големите трудности във връзка с дисциплинарното и в усвояването на учебния материал се наблюдава в началото и в края на урока. Средата на относително добре.

10. Всички тези нарушения се наблюдават в продължение на най-малко 6 месеца.