Консултация за рисуване (младши групата) за това как да внуши на детето любов към чертеж,

Как да се внуши на детето любов към рисуване.

До края на третата година от живота, детето се научава основните концепции на цвят, размер, форма; слушам истории; проучвания, за да сравните реални обекти с техните образи в картините; счита, пейзажи.
А малко дете е по-лесно да изразят своя опит с графичен дейност (триизмерен образ - в моделиране, силует - в приложения, графичен - на чертежа). Това предава изображения на обекти, използващи пластелин, цветна хартия, бои. Тези материали трябва да бъдат в едно дете са винаги под ръка. Но това не е достатъчно. Ние трябва да се развива творческите способности на детето, техники за моделиране шоу да се научат да изрежете от цветна хартия, запознати с различните техники на рисуване. За подобряване на визуалните умения трябва да формира възприятието на форма, цвят, ритъм, естетически идеи.
Едно дете на 3-4 години е в състояние да много: измийте ръцете си, да си миете зъбите, да се храни сам, рокля и да се съблече, да се използва тоалетната. Детето изглежда прост словесно мислене. Той беше щастлив да се отговори на въпроса за възрастни простира да общуват с други деца; развиващите се игра неговите умения и произвол. Детето се появява интересуват от рисуване, моделиране и приложения. Първо, той се интересува от самия процес на изготвяне, но постепенно започва да се чуди качество бебе картина. Той има за цел колкото е възможно по-естествено да обрисуват този въпрос, и след училище, за да се възхищават на работата си, да каже какъв цвят е избрал и защо той може да направи това нещо, как той получи картина.

За развитието на детското творчество и майсторство на графичен дейност трябва да вземе предвид интересите на децата, използват различни теми и форми на организация на обучение (индивидуална и колективна работа). Важно е да се създаде приятелска атмосфера в класа.

Ако едно дете хвърля трудовата си дейност. веднага след като той имаше нещо не работи, така че той не знае как да се преодолеят пречките. Тя може да се учи, да му предложи други начини за постигане на желаното. Детето ще се разбере, че във всяка ситуация има изход. Например, ако детето ви не може да се направи снежен човек, предложете му заедно с вас, за да се направи снежен човек от пластелин.

Ако едно дете бързо губи интерес към урока. може би, че е твърде лесно или трудно за него. Разберете причината и да усложни или улесни задачата. Например, едно дете трябва да се направи един голям картоф. Ако е прекалено лесно за него, предложи да рисува с ряпа върховете. Ако задачата е твърде трудно, бебето може да се направи много точки на пръстите, което представлява картофите в чувал.
Ако едно дете се уморява бързо. не може да стои в продължение на пет минути, опитайте се да се развива издръжливостта му, с помощта на масаж, закаляване, спортни упражнения; в класната стая често редувате активни и пасивни занимания.
За едно дете да се разбере задачата и да го изпълни. Ние трябва да развием способността да се съсредоточи и да се концентрират. Играйте с него в играта, "Какво се е променило?" Lay бебешки играчки 3-4 и след това тихо се скрие играчка или да си играчки за него. Опитайте се да донесе на детето да логичен извод на работа ( "Да се ​​направи таралеж писта, на която той ще бъде в състояние да се прибера вкъщи", "Нека да се направи за риба обилно с вода в резервоара, а след това те нямат място да плуват").
на уроци по рисуване, се основават на следната примерна схема:
• Създаване на игра ситуация, за да привлече вниманието на децата и развитието на емоционална отзивчивост (гатанки, песни, детски стихчета, приказка характер, който се нуждае от помощ, игра-драматизация, упражнява върху развитието на паметта, вниманието и мисленето; мобилна игра);
• образ на обекта (гледане на обекта и усещането, в някои случаи, за извеждане на образ техники);
• Завършване на изготвяне на допълнителни елементи (което трябва да се обърне внимание на децата в изразните средства - правото да изберат правилните цветове, интересни подробности);
• проучване на получените работни (детски рисунки се дава само положителна оценка, децата трябва да бъдат щастливи да научат на резултатите и оценка на тяхната работа).
Интересни сюжетни и игрови задачи предизвикват у децата желанието да вършат работата си възможно най-добре.
Ние списък на методите за рисуване, използвани в работа с деца на 3-4 години.
- Рисуване с пръсти. Дете намокря с пръст в съд с вода, набира гваш на върха на пръста и го притиска към лист хартия, което прави една точка.
- Рисуване пяна тампон. Детето държи три пръста пяна тампон върха, а другият край се потапя в гваш, разрежда се с вода и след това ги прави линии или запълва обект вътре в контура.
- палмово рисунка. Детето поставя ръката си в купа пълна с гваш, разреден с вода, и да направи отпечатък върху хартията, от вътрешната страна на дланта на ръката си.
- Signet отпечатва картофи. Детето се печата на картофи за върха, надолу другия край в гваш и притиска хартията, за да се получи печат, а след това отнема още един печат и полагането на нови щампи с различен цвят.
- Чертеж четка и бои (гваш и водни бои). Четка дете държи три пръста над върха на желязото, водата намалява върха на четката и набира боята само до купчината; извършва всички купчина четка широки линии или се опитва да леко и равномерно боя на повърхността, без да се излиза от линията на контура.
- Рисуване с цветни моливи. Дете държи молив в дясната си ръка между палеца и средния пръст, държи на върха на индекса, не много увлекателна пръстите на ръцете и не прекалено близо до края на усъвършенства; в рисунка, не натискайте силно върху хартията провежда удара в същата посока, без пропуски.
- Шутове полу твърда четка. Бебето се набира върху суха четка е доста гваш, и задържане на четката вертикално, което прави "окръг" ( "удари токчета"), попълване на необходимото пространство.
- Рисуване пастели. Едно дете притежава парче тебешир в дясната си ръка между палеца и средния пръст, се държи горната показалеца, без да притискате силно пръстите на краката и не прекалено близо до края на усъвършенства; в рисунка, не натискайте силно върху хартията провежда удара в същата посока.

Всеки от нас живее един художник и поет, и ние дори не знам за него, или по-скоро да забравя. Много от "погребат" таланта ти в земята, не може да се открие. Така че продължавайте "неоткрит талант" по улиците и да живеят един обикновен живот. Просто никой не обърна внимание на възможностите и способностите в детството. Трябва да се помни едно просто правило - не се бездарен деца, има неразкрити деца. И да спомогне за разкриване на тези таланти трябва да възрастни!

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

"Как да се повиши любов на работа на детето"

Съвети за родители на деца в предучилищна възраст.

Как да възпитаваме децата в любов към рисуването

Как да се повиши любов на работа на детето (съвети за родители)

В статията се дава препоръки към родителите как да се повиши любов на работа на детето. На каква възраст трябва да научим децата да се обличат, да събират играчки. В статията се обяснява, че семейството всички odninak.

Как да възпитаваме в интерес на детето в четене

Предлагаме насоки за родителите, за да насажда в предучилищна възраст децата интерес към четенето.

Как да се внуши на детето любов към четенето. Как да се развие интерес към четенето.

Любовта на четене на детето се учи да мислят самостоятелно, повишава лексика и развива ерудиция. Повечето родители разбират, че това е необходимо, но не всеки знае как да се развие.