Консултация по темата за майстор-клас на класния ръководител, безплатен, социална мрежа

- Добър ден, уважаеми колеги! Ти и аз съм имал лош ден днес, всички ние сме нервни и уморен. Предлагам малко разтърсване и игра.

(Всеки се занимава с ролята на лайка. Докато четете текста "живи картини", всички участници излизат и да играят роля.)

Роли: Moon, вятър, Derevya- 2 Вълците - 2, куче, врабче, лисица, петел, собственик, пистолет

"Night. Извисено кръг луна в небето. Изведнъж силен вятър духаше. Разколебана дърветата. В гората, гневно вой на вълци. В покрайнините на селото в близост до къщата стои и трепна куче. В близост на костур, кацнал врабче. Просто малко, понякога отваряне на единния око, друг. дърветата шумолят, а заради шума не се чува, както и в подъл лисица на курника. Изведнъж извика петела. усещайки лисица, куче излая и подгони след нея. Тичах от къщата на собственика с пистолет и започна да крещи и да стреля във въздуха. лисицата избяга . разрошен врабче долетя тревожно около къщата. кучето, задъхан и клатеха х Ost, той се приближи на собственика. Собственикът погали кучето и пистолета виси на гърба си и отиде да спи "

Ние сме малко на шега като деца. Сега ще ви кажа какво съм spodvigli тази игра ...

Очаквайте да работи в училището като учител по английски, аз бях като отделен характер, не се чувстват част от екипа. Ами, просто работа и всичко. Просто прекарах уроци. Миналата година ми дадоха управление на класната стая, и аз не знам какво да правя. Теоретични познания за главата ми в университета са пълнени го добре, и всичко изглеждаше лесно, приятно и удобно на хартия, но на практика не излиза нищо. Клас имам здраво, и всеки студент е живял живота си. Разбрах, че има нужда от нещо да се реши. Уроци ми деца митинг със сигурност не можеше, и след това започнах да участват с тях в най-различни дейности, които изискват творчески подход. В началото беше трудно. Деца с неохота отговорили на исканията ми. Но това, което беше моята изненада, когато преди няколко дни чух ги карат ролята в нашата декларация за карнавала. Всеки иска да участва. Театралната дейност, всеки ученик намира приложение и играе своята роля, тъй като понякога да бъдат себе си в своята възрастова го малко по-трудно. Нашите репетиции, че нашето участие в състезания ми помогнаха не само да обедини децата, но също така и да намерят допирни точки с родителите си. По време на последното заседание на майка чух думи на благодарност за това, че децата в свободното си време не се скитат по улицата и заети творчески нещо в училище. Разбира се, аз все още има много нерешени проблеми, но аз съм много щастлив, че намерих, по мое мнение, най-вярната посока в работата.

Нашият малък творчески екип винаги се работи по определена задача, която поставя всички образователни дейности от плана за училище, план образователни дейности клас. Например ...

Надявам се, че моето малко опит може да си нещо полезно, а вие също дойде в нейния клас, ще се почувствате като в семейството ви и вашия начин на живот картина отива.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Майсторски клас "Използване на програмата Microsoft Excel в лидерите на студентските"

Майсторски клас "Използване MicrosoftExcel програма в лидерите на студентските".

майсторски клас на възпитателна работа "Аз съм класния, а това означава."

Обобщаване на опита на степента на класния ръководител 6 - Dustalievoy Гулнара Akimgalievny, използването на съвременни образователни технологии в образованието shkolnikov.Vyst.

Master - клас "Родител среща" на националния конкурс на професионалните умения на учителите класа, посветени на Годината на филма.

Тема :. медитация върху филма "Графикът за вдругиден" (1978 "BelarusFilm, директор Игор Добролюбов) Направихме къса подстрижка, парчета от филм, който разчита и може да имате VD ..

Майсторски клас на конкурса на града квалификацията на студентските лидери, посветена на годината на киното

Тема: "Ролята на българското кино във формирането на личността."

Майсторски клас на тема "Работа лидер клас в светлината на ГЕФ на второто поколение".

Работата по областите: формите, методите, работни срещи, разговори, екскурзии.