Конфликт като черта на характера
Конфликт като черта на характера. Склонност към противоречат като основна причина за възникването им
Според L. I. Bozhovich, L. S. Slavinoy, В. S. Volkovoy конфликт е личността черта, но основната причина за възникването им е тенденцията за тях. Въз основа на това, че има три вида психологически причини за подрастващите конфликт:
причини, свързани с характеристиките на психофизиологична (нараняване прехвърля кабел или инфекция, наследствени заболявания, забавено умствено развитие, особено на нервната система, по-специално, на процесите на възбуждане и инхибиране);
всъщност психологически причини - лични характеристики (пол и възраст, особено, положението на рамките на развитие, самочувствие, характер подчертаване);
Връзка между тийнейджъри и учители са придружени от конфликти дейности, нагласи и поведение. Педагогически конфликти имат функции, свързани със специфични дейности за обучение, разлики в статус и възрастта на страните. Конструктивна поведение на учителя в конфликт включва правилното определение на позицията си, се разчита на връзки с родителите, като се използва ефекта на клас и преподаватели, и уважението към личността на тийнейджъра, използването на препоръки за оптимизиране на взаимодействието със студента.
Основните причини за конфликт между юноши и учители са:
о липса на учители педагогически, отговорни за правилното решаване на проблемни ситуации: след училище - модел на общество, където учениците се научават нормите на човешките отношения;
о разликата в опита на участниците и води до различна степен на отговорност за грешката при разрешаването на конфликти;
о-различно разбиране на събитията и причините за тях (конфликт "през очите на един учител" и "през погледа на студентите", показвани по различни начини), така че учителят не винаги могат да разберат чувствата на детето и ученикът - да се справят с емоциите;
о грешка всеки учител в разрешаването на конфликта води до нови проблеми и конфликти, които са включени и другите ученици; [3, 38,40,41]
Конфликти като "тийнейджърката студент" там (по мнението на учителите), поради следните причини:
о нарушение на дисциплината в класната стая;
о лошо домашна работа;
о нездравословна връзка между ученици.
От гледна точка на тийнейджърите от причините за конфликт с учител са:
о обиди от учители, грубост, липса на сдържаност;
о липса на обективност при оценката на знанията;
о безинтересна учител провеждане на урок;
о неподготвен домашна работа;
о преминават уроци [8, 58]
Конфликти сред подрастващите са общи за всички възрасти и нации. Най-често сред студентите на лидерски конфликти, които отразяват борбата на двама или трима лидери и техните групи за титлата в класа. В средните оценки често са в конфликт група от момчета и момичета група. Това може да означава, конфликт на три или четири тийнейджъри с целия клас или противоречива конфронтация на студент и клас. Според наблюденията на психолози (О. Sitkovskiy, А. Михайлов), по пътя към лидерство, особено сред подрастващите, е свързано с демонстрация на превъзходство, цинизъм, жестокост, безпощадност.
Teen чат с връстниците си - специална сфера на живота си. Понякога това става толкова интересно, че джуджета обучението, намалява привлекателността на общуване с роднини, въпреки че психологическите механизми на това влияние, често не разбират, учителите и родителите. Противоречиви отношения между юноши се основава на борбата за лидерство. Основните фактори на конфликтно поведение са стремежи, самочувствие и състоянието.
На конфликт ученици забележимо влияние на техните индивидуални психологически характеристики, като например агресия. Присъствието на учениците в класната стая увеличава вероятността от агресивни конфликти не само с тяхно участие, но без тях - между другите членове на колектива на класа.
Конфликти между тийнейджъри в училище там, включително в резултат на нарушение, нарушаване на общоприетите норми на поведение в училище. Стандарти на поведение на учениците в училището, разработен в интерес на всички ученици и учители. С тяхното спазване е предназначен за намаляване на минимума от противоречия в училищната общност. Нарушаването на тези стандарти, като правило, води до нарушаване на нечии интереси. Сблъсъкът на интереси е в основата на конфликта. Студентите признават като неправомерно поведение в училище, като тютюнопушене, консумация на алкохол, използване на нецензурни думи в речта, лъжи, дребни кражби, сбивания, промискуитет в сексуален живот и т.н.
1. юношеството - възраст е сериозна криза, засягаща както физиологични и психологически здравето на детето. Тази криза е пряко свързано с периода на пубертета. През този период, не само прави радикално преструктуриране на установените по-рано психологически структури, но има и нови образователни фондации на съзнателно поведение;
2. на този труден етап от разкриването на негативните ефекти от дете дисхармония в структурата на личността, протестират поведението по отношение на възрастни, както и агресивност, повишена тревожност, жестокост;
3. в юношеска възраст, поради сложността и противоречиви характеристики на растящите хора, вътрешни и външни условия на тяхното развитие, могат да възникнат ситуации, които пречат на нормалното лична формация, създаване на обективните условия за възникване и прояви на конфликт.
Ако сте открили грешка в текста, маркирайте думата и натиснете Shift + Enter