Концепцията на една отворена система, неговите свойства - модерния университет като отворена образователна система -
На теория контрол, има три основни и най-често срещаният подход: функционална, процес, система, както и за ситуацията.
Според функционалното (процес), управлението на подхода образователна институция е колекция от функции за управление.
Ситуацията подход (M.Albert, S.Donnel, YY-Ekaterino Slavskii, Н. Kunz, МН Meskon, Т. Peters, R.Uoterman, F.Hedouri и др.) Е управление образователна институция зависимост характеристиките на конкретната ситуация.
(. VG Афанасиев PK Анохин, NV Кузмин, Yu Konarzhevsky, VA Якунин, и т.н.) В литературата се посочва, че всяка система е: има за цел, задачи, функции, характеристики, структури, атрибути, връзки или взаимодействие, в присъствието на два или повече вида връзка (преки и обратни) нива на йерархия.
Разграничаване между затворени и отворени системи, които отразяват същността на системата за комуникация и околната среда. Системите са отворени, когато средата между системата и обмен (вход, изход) или затворен, когато такъв обмен не се случи. Чрез въвеждане разбира всичко, което влиза в системата отвън. Реч в този случай могат да отидат за материали, енергия и информация. Чрез обработка на материала, пуснати на системата, нов материал се генерира, предава към външния свят (изход).
Всяка отделна образователна система (по-специално, на университета като образователна система) е сложна, защото тя включва подсистема под формата на групи, класове и т.н. но самата система е включена като подсистема в системата на образованието.
Образователна система във връзка с от затворен тип се характеризира с ясно определени вътрешна структура, често йерархична; тя се основава на определени правила, и физическото лице е обект на групата си.
Напротив, за една отворена образователна система се характеризира с висока степен на индивидуализъм, минимален ангажимент на членовете на екипа да поддържа и двете вътрешни и външни граници.
Подготовка на първия етап от педагогически експеримент, за да се определи ефективността на образуването на представяне на учениците на цвят
Изследвания тема: "Създаване на студенти от професионални училища възприятия на цвят като изразно средство" обект на изследване: в процеса на обучение на студентите от професионалните училища. Предмет на изследването: формирането на знанията и уменията на учениците от професионалните училища в класовете цветни науката.
Развитие на творческото мислене на учениците в процеса на интерпретация на произведение на изкуството
едно произведение на изкуството за интерпретиране на студентите бяха избрани на втория етап на експеримента (драма AN Островски "Дъжд"). Когато изберете този текст, бях воден от неговото съответствие със съществените критерии за преподаване на етика за художествени произведения. Ба.