Компоненти на морал - формирането на моралните постъпки към по-млади ученици

компоненти морални

Според И. Ф. Harlamova, формирането на морал, или морално образование, не е нищо друго, освен превода на моралните норми, правила и изисквания за знания, умения, навици и поведение на лицето и стриктно за спазването им.

Но това, което се разбира под морални (етични) правилници, наредби и изисквания за провеждане на лицето? Те са нищо повече от израз на определени отношения, предписан морал на обществото за поведението и личността на дейност в различни сфери на обществения и личния живот, както и в комуникация и контакти с други хора. Така например, според морала, всеки трябва да има съвестен отношение към работата, да уважават труда на хората, опазване на общественото имущество и природата, да бъдат лоялни към родината, за да се поддържа достойнството и честта на други хора, за да покаже работата в екип, честност, скромност и т.н. Както можете да видите, всички тези правила и норми, определени от морална нагласа, че хората трябва да подхождат на работа, у дома, други хора и т.н.

а) свързани с политиката на държавата ни: разбирането на напредъка и перспективите на развитие в света; правилната оценка на събитията в рамките на страната и на международната арена; разбиране на морални и духовни ценности; търсенето на справедливост, демокрация и свобода за народите;

б) във връзка с родината, към други страни и народи: любов и преданост към родината; нетърпимост към националната и расова омраза; добра воля на всички страни и народи; култура на международните отношения;

в) отношение към работата: усилена работа в името на общото благо и частни; спазване на трудовата дисциплина;

г) съотношението на стойността на обществените домейни и материали: загриженост за запазване и растежа на публичния домейн, спестовност, защитата на природата;

г) отношението на хората: колективизма, демокрацията, взаимопомощ, хуманност, взаимно уважение, грижа за семейството и възпитанието на децата;

д) само по себе си, с високо чувство за граждански дълг; честност и истинност; простота и скромност в обществения и личния живот; непоносимост към нарушаване на обществения ред и дисциплина; цялост, достойнство, и т.н.

Но вие трябва да научат въжета, не само в съдържанието на моралното образование. Също така е важно да се разбере в детайли това, което човек може да се смята за морално и това, което е в действителност, се вижда истинската същност на морала като цяло. Когато отговорите на тези въпроси, на пръв поглед, сключване: поуката е човекът, който в поведението и живота си се придържа към морални кодекси и да ги изпълнява. Но можете да го направите под въздействието на външна сила или усилия, за да покаже своята "морал" в интерес на лични кариери или искат да постигнат други предимства в обществото. Такава външна "морален правдоподобност" е нищо друго освен лицемерие. Най-малката промяна в обстоятелствата и условията на живот на такъв човек, като хамелеон, бързо да промените своята морална цвят и започва да се отрече и критикуват това, което някога е бил хвален и се поклониха какво.

В този смисъл, морала на индивида е органично свързана със своето чувство за морал, със своята съвест, постоянна оценка на поведението и желанието за искрено покаяние в случаите, когато недостатъци морални принципи. Съвест и угризения на индивида в техните неморални действия - силен стимул за неговото нравствено развитие и самоусъвършенстване. За съжаление, формирането на тези лични чувства не винаги се отдава дължимото значение. "Покаянието - казва Чингиз Айтматов - един от най-големите постижения в историята на човешкия дух - дискредитирани днес. Може да се каже е напълно изчезнал от моралния свят на съвременния човек. Но как може човек да е човек без угризения, без сътресения и прозрения, които са постигнати чрез съвестта на вина - в, независимо дали чрез импулси на самобичуване или самоосъждане "Всичко това показва, че моралното развитие на личността е невъзможен без формирането на неговата морална съзнание, моралната съвест и дълбоко вътрешно желание за морална благородство.