колектива на труда, тъй като образователната система, от етапа на развитие на работната сила, образованието

етап развитие на работната сила

В хода на неговото формиране и развитие на колектива на труда преминава определени етапи: първична асоциация; освободи; вторична връзка; консолидация, или появата на колектива като сложна система от група процеси и взаимодействия. [1]

→ Стъпка първичен асоциация. Тя се характеризира от сдружение на хора само формални отношения; хора не са наясно с личните особености на всеки друг. На този етап, рано или късно го освобождава активното ядро, начело с лидера: тя може да бъде формално и неформално лидер на лидера (появата на неформален лидер е свързано с наличието на сериозни недостатъци в официалната главата). Ако неформален лидер на дейността намалява ефективността на екипа, е необходимо да се неутрализира (да уволни или прехвърли на друга единица или за увеличаване на обема на работата). Ако ефективността на груповата работа се засилва от усилията на неформален лидер, вие трябва да разберете какви са недостатъците на официална главата компенсира неформалния лидер.

Ако в стъпка комбиниране на първичния недвижими лидер става официална главата или формални и неформални лидери са конструктивен път взаимодействие, групата преминава към втория етап на развитие.

→ Стъпка вторичен сдружение може да бъде фиксирана, когато по-голямата част от служителите се едни и същи ценности и морални правила. На този етап не е определено в основата, в качеството на говорител на общественото мнение и засяга всички работници и служители; идентифицира хората, които се спазват и оценяват, а тези, които никой не зачита и не слуша мнението си.

Тъй като всеки феномен, заедно с положителните и отрицателните страни е, че на определен етап явлението се превръща в своята противоположност, трябва да се отбележи недостатъци на консолидираните групи. намаляване на тяхната ефективност.

На първо място, екипите в стойностите на консолидираната група доминират на индивида. Много от членовете на екипа започват да се покаже съответствие, се опитва да "не се срещат" в ситуации на вътрешно несъгласие, да запазят мълчание, където ще бъде необходимо да изразява мнение различно от групата. Хората, които не изразяват мнение, рано или късно започват да изпитват за вътрешен дискомфорт и не е най-добрият начин влияе върху тяхното психическо благополучие и здраве.

На второ място, в консолидирания екип, формиран цели и нагласи, насочени към средното ниво на производителност и наличието на по-голямата част. Поради тази талантлива и напреднали по някакъв начин или други служители, са принудени да намалят изкуствено дейността си, така че да не се открояват. Поради това, може значително да намали креативността на персонала, свързан с развитието на иновационната дейност, включва определена степен на риск.

Въпреки това, ако мениджърът знае и помни за недостатъците и ограниченията на консолидирана отбор, той може да предприеме необходимите мерки, за да се неутрализира тези недостатъци, като например:

- периодично измерва за реорганизация, частично или пълно обновяване на колективните променям групи;

- подкрепа и защита на работника или служителя, способен на по-добри резултати;

- за защита на критичните служители, действащи конструктивни предложения;

- да се разшири обхватът на работата на талантливи служители с подходящи стимули за приноса им и т.н.

Образоване на хората на работното място

Процесът на обучение на работното място не е автономна, срещащи се в определено време на определено място. Той буквално пронизва цялото поминъка на работната сила и се проявява в образованието на съзнателно отношение към работата, ангажимент за професионално развитие; творческо отношение към възложената му работа; формиране на обща култура, участие в разработването и обсъждането на плановете за развитие на организацията; самостоятелно развитие.

Conscious дисциплина на труда поема своята научна организация, повишаване на служителите на социалната значимост на тяхната работа, формирането на чувство на удовлетворение от работата за общото благо, включително себе си. Известно е, че трудовата дисциплина има два плана:

1) външна, формална дисциплина свързани с изпълнение на установения ред, точно и навременно изпълнение на задачите;

Образователен потенциал на работната сила се прилага в зависимост от наличието на всички компоненти на образователната система, и по-специално - на главата на дейности по управление да се гарантира ефективността на образователната система.

Ако сте открили грешка в текста, маркирайте думата и натиснете Shift + Enter