Кой е бакалавър 1

Университетското - това не е професионални училища!

Той ще оцени мързеливите ученици и да усложни живота на учителите училищни и университетски

България е окончателно одобрен от първи ред образование. Правителството одобри документ, който призовава за смяна на две нива на висшето образование: бакалаври - първо ниво магистърска степен или "специалност" (обучение) - 2-ро ниво. Тези нива предполагат индивидуален държавните образователни стандарти и независим краен изпит. И лицензиране, както и за сертифициране и държавна акредитация на университета за бакалаври, магистри и обучение, също са поканени да прекарат сега един от друг. Нормативен срок на обучение в бакалавърска степен ще бъде от 3 до 4 години, в зависимост от посоката, в бакалавърската база магистърска - 2 години, както и на специализирани програми за обучение - най-малко 5 години.

Защо решението за едностепенна система? На първо място, това е повелята на нашето време, както и задълженията, които са наложени на участието на България в процеса на Болоня. На второ място, тя изисква нашата икономика.

Какви са рисковете? Разбира се, не са малки. Дори и първия вицепремиер Дмитрий Медведев България страховете на "дискриминация, основана на дипломи след въвеждането на системата за образование двустепенна" и каза, че в такъв случай може дори да "се появи на специални документи, които да зададете предпочитанията си при наемане." Така че ние говорим за самите страхове ректори, които това предприятие, в действителност, трябва да бъдат приложени на практика. Според "Независимая газета", министър на образованието и науката Андрей Фурсенко, България. Бакалавър проблем днес е изкуствено завишени. И обратно в началото на 80-те в обучение на учители университетите в страната научи учениците на 4 години и това беше достатъчно. "Това не беше добър живот - възражение до министъра нашия експерт, ректора на Московския Хуманитарна педагогически институт Александър Кутузов - тогава отчаяно кратко на учителите в провинцията. Но дори и при тези условия всички най-добри университети в Москва, преподавани в продължение на пет години и са знаели, че на 4 години. - срокът за обучение на учители е недостатъчно " Според Александър Кутузов, ако няма промени ще бъдат направени в четири години в законодателството, ерген ще се възприема като човек с непълна висшето образование по света и следователно като експерт на ниско ниво (на 7-8th категория).

Ако искаме да бъдем точни и в духа на Болонския процес, държавата трябва да се изгради една и съща система, както е в Европа. В Европа бакалавърската - лице, което има общо основно образование (бакалавър по химия, физика, и така нататък). И, за да работят в училище, той ще трябва да се научат специалните предмети (преподаване) в магистратурата. Ако копирате такава система, реалната учител в нашата страна ще бъде в състояние да работи само специалист след шест (пет) години на обучение.

Така че обществото се нуждае от днес, за да обясни какъв вид обучение ще има степен завършил бакалавърска във връзка с педагогически университети. Например, в някои класове, училища и една бакалавърска степен ще може да работи? Въпросът е, по принцип, е изключително важно за всички руски граждани с деца. В крайна сметка, всеки разбира, че ако се приеме човешко училище само с общото (основен) знания, броят на училищните конфликти рязко. И ако проблемът е оставен на милостта на университетите, те ще отговаря само на нуждите на пазара и явно не в полза на компанията-майка. Педагогическа специализирани висши училища не са в полза и на училището ще загуби отново.

Както той заяви в интервю за "Независимая газета" MIPT ректор Николай Кудрявцев. в техническа система колежи "бакалавър и магистър" е около продължение на много години. А там, където тя е пуснала корени, нещо фундаментално променена в него не виждам докато смисъл. Защо така? Защото при сегашната система на магистратурата няма да се само 7-8% от студентите. Това се дължи на факта, че в България бакалавър пазар непотърсени труда. Много секторни министерства все още не знаят как да практикуват използването на специалист с диплома. Между другото, ако се вземе предвид опитът на други страни, в САЩ, например, в магистърската степен е не повече от 30% от завършилите студенти, а останалите да си намеря работа. Ако очаквате подобна ситуация на развитие, неизменно възниква въпросът: дали е необходимо всичко това за нас в неудържим растеж на научно-техническия прогрес?