Ключовете заключени врати в джоба си "- детски Changeling и абсурд - дете в детска градина

Начало | Предучилищно образование | "Клавишите са заключени, вратите в джоба си" - детски Changeling и глупости

Ако искаме да се научат да мислят, на първо място, трябва да се научим да мислим навън.
J .. Родари

Глупости, фантастика, neskladushki ... И те, които започват с детска Changeling и създаване дума на нашите деца! Как положително в тези детски думи! И всъщност те са доста сериозни и най-важното, по-точно изразяват същността на дадено събитие или обект, отколкото нашите думи "за възрастни".

- Мамо, защо сте nakudrilas ли? И вие подсолена извара със захар?

Така каза моята малка дъщеря.

Казва един приятел:

- Хайде да отидем в колата с тригодишна дъщеря. Navigator женски глас казва: "Обърни се на дясно ..." Момичето пита: "Кой е Gorovaya?" Мама започва да й обясни, че казва навигатора, той обяснява къде да отида. На следващия ден, майка ми не включва Navigator. Дъщеря пита: "Защо никой Gorovaya? Как можем да отидем? Добре, мамо, аз ще narigatorom и ще Gorovaya къде да отида ... "

Моят приятел, учител на първия клас Cherdantseva Галина Ивановна, заяви, че един от уроците, които говорят за професии и му ученик каза, че дядо му е работил в Москва като овчар. На въпроса: "Кой е той ще управлява тук", отговори: "Аз съм."

Глупости. Какво означава това? Глупости (безсмислен, абсурден) е по дефиниция Уикиречник - един "литературен жанр, свързан с художествен техника остри-комикс изображение на реалността, на базата на съзнателно нарушение на логика, последователност и описва връзката между действия и събития." Новият речник на езика на българския TF Ефрем казва: "глупости, абсурдно, глупости - глупости, глупости, ирационална, лишена от смисъл."

Така синоним на глупост - глупост. По ирония на съдбата - толкова безсмислено, неудобно, непоследователен.

- Ще ти се чете стихотворение, объркване, а вие казвате, че е погрешно.

Топла пролет сега,
Грозде зрели с нас.

Рогати кон на поляната
През лятото на скокове в снега.

Имайте в края на есента
Той обича да седи в реката.

А през зимата клоните
"Ха-ха-ха!" - славеят запя.

Бързо ми даде отговор -
Това е вярно, или не?

Децата наистина се ползват тези упражнения. Те ги изпълняват с удоволствие. И много щастливи когато намерят в текста на абсурд.

В теста за фигуративна логическо мислене, Елена Владимировна, има такова упражнение:

- Проверете кръста картина какво всъщност може да бъде. Обяснете защо това не е така, и да каже как всъщност трябва да бъде. Вземете броя на кръстове.

След оценка на получените резултати.

Ръчният EV Колесникова "От дума на звука" (4-5 години) е дадена такава задача:

- Слушай стихотворение Z. Александрова. Кажи ми какво може да се случи в действителност?

Кучето сяда да свири на хармоника,
Гмурнете се в аквариум червена котка

Чорапи започват да плетат канарчета,
Прохождащи цветя се поливат консерва поливане.

Или такава задача:

- Виж грешки в стихове и рисунки.

Bug не яде кок -
Нежелание уморен.

На острова се завтече ураган.
На палмово дърво е последният бара.

Barking котка от една кошница,
На един бор отглеждане на картофи,
Морето в лети небе,
Вълците са изядени апетит.
Шумно Крякане патета
Тънко Кроак котенца.
Змия пропълзя крушка -
Резултатът е объркване е.

Такива упражнения с абсурд, не само развиват фонемното слуха, слухови внимание, но и логическо мислене. Въпреки факта, че глупости, изглежда, са съставени от абсурди, обаче, учене на много информация, деца в предучилищна възраст се учат като например басни, за да намерите разликите между истина и измислица, за да намерите съществуващи и несъществуващи свойства на предмети и обекти.

Чуковски KI Написах няколко приказки за деца. Той отбеляза, че децата играят не само с играчки ", едно дете си играе не само камъни, кубчета, кукли, но и идеи ..."

Глупости - един вид игра на думи, насочени към интелектуалното развитие на детето. И, наистина, децата да си играят с техните мисли и думи като забавно като играчки, те да се забавляват и да се смее, когато съставяте своята глупост. Фантастика - е плод на въображението и въображението на децата. Те позволяват на детето, до известна степен, за да се разширят границите на реалността и, по свой собствен начин, като дете, вижте темата или обекта, за да направим света по-цветен, по-интересно и по-забавно.

Например, децата идват със собствените си истории, базирани на вече чух и започнат да се променят реалните обекти и обезпечи нови, измислени предметите или явленията на някои функции и възможности. И се получи голямо удоволствие от високи историите си! Фантастика - това е разказ за това, което наистина няма. Но понякога децата, така искат да видят това, което не е в този свят, това, което не съществува в реалния живот, това е вярно. "Този продукт (нонсенс), - каза KI Чуковски - построен на правила за преобръщане на налагане теми второстепенни функции и възможности, и която привлича децата като интересна забавно ".

Аз научих в първи клас момче Антон М. пръв поглед прост студент, със своите плюсове и минуси. Но това е много много по-различна от всички деца, които постоянно се пише фантастика. На гърба, на разходка в класната стая, след училище ... Какво ще кажете за моето куче, летящ с ракета, нещо за играчките, които говорят и живеят живота си през нощта, или за реални роботи го посещават всеки ден, за летящи чинии и извънземни. Той каза на всички наоколо за летящо килимче, говорим за коледни елхи, на необичайно дръжката, който има очи ...

Антон е много обиден, ако някой не го вярвам. И се опита да докаже, че всичко това, което казва той - не фикция и истина. Той свикне с техните истории, той е техният основен характер и ревностно вярваше във всичко, за какво говори! Учи добре и добро четиво поезия! Учителите и околните възрастни, за да разберат, че за написването смешни истории, детето започва да мечтае и за създаване на нови изображения, базирани на стари знания, чувал или виждал. Използването на въображението му, ние се опитахме да му даде уроци и извънкласни дейности по-креативни и логически задачи.

Учителите знаят, че не е необходимо да се спре едно дете, което не може да се забрани да говори глупости и безсмислици рима поезия. В крайна сметка, по такъв начин, деца майстори в света, развитие на творческото мислене и въображение.

Като цяло, психолози разграничаване на различните видове въображение:

• предизвиква въображението;
• креативни, когато нови, свои собствени изображения в образ и подобие;
• неконтролирано въображение, наречена "буйната фантазия".

Много от децата не разбираше Антон, защото не погледна към него. И неговата "фантазьор", граничеща с творческото въображение, просто течеше! Антонио завършен четвърти клас и успешно участва в "бъркотия".

Въображение и фантазия - това е начин на мислене, които са насочени към способността да представлява нещо, което не е наистина да подобри имиджа на действителните събития, добавяйки нови герои. С помощта на въображението се постепенно развитие на творчески процес, който има за цел да създаде нови "снимки" на базата на придобитите знания.

Защо децата могат толкова лесно да излезе с истории за някои модни събития и абсурди? Това може да се обясни с факта, че процесът на фантазиране не създава дете обхват и граници на своите възможности са безкрайни ...

Няма ограничения - стимул за намиране на иновативни решения. Кой - веднъж каза, че "никой въображение не съществува внимание."

Един от методите на преподаване е дидактическа игра, базирана на басните, което помага да се определи някои понятия, разширява лексиката, развитие на говора и слуха фонемното.

Писането басни, въз основа на собствените си погрешни действия. Например, детето ви може да "облече по погрешка ръкавицата на крака си" ... така че, може да сте история фантастика или рима - глупост. Един ден ми малко момиче се затича към мен като каза: "Мамо, мамо, аз бях ухапан от бухал!" Сова - това е една оса! Така че ние имаме една история за бухал-оса, че ние помним досега.

Заедно с играта "Какво не се случи в света", можете да играете игра "положението" на. Възрастен предлага определена ситуация, и детето трябва да отговори дали той действително може да бъде. По-добре, разбира се, се обръщат към предложи реални и несъществуващи ситуация.

Заедно с детето може да направи снимки на конкретен парцел (на ограда мечка ден котка, куче в кабината, кълвач на костур в една ливада, крава и т.н.). Направи картотека на абсурдни изображения и възпроизвеждане. Детето трябва да се определи коя снимка е боядисан истина, и на какво - измислица.

На свой ред, измисли една или две изречения на детето си за някои събития: реалното и нереалното. Ако детето е трудно да излезе с техните собствени предложение, а след това тази игра може да се извърши по друг начин: възрастният казва в предложението, което отразява, например, истинско събитие, а детето казва обратното, с нереално събитието. Или обратното.

Прочетете стихотворението Фр Халас "World обратно."

Дим валил колона в епруветка
Месец от небето изрева на кучето,
Птици pugolo уплашени,
Котка яде наденица ...
Хулигани бити стъкло,
Прахът е преминал - напоена вода,
Сянката полюс -
Всичко в едно заседание
В продължение на шест години написах
Докато се ремонт на главата си.

Сега, след като бебето е ясно, че такова объркване, можете да играете с него. Съгласен съм, че излезе с думите, отговорете на въпроса "Какво?", А той попитал: "Какво да се прави?". Ако организирате игра с група от деца, те могат да бъдат разделени на два отбора. Тогава думите са взети от всеки отбор и правят двойки - фрази. Например: котката спи, костенурката се пее, и т.н. Обсъдете какво не е наред, когато има объркване?

Друга версия на играта. Елате с предложения на Changeling. Водещ гласи предложението, децата идват с Changeling. Например, директна оферта "Магазинът продава сирене." Changeling - "сирене магазин продава" и т.н. Разбира се, това е нелепо, а това не може да бъде!

Определяне на темата на картината. Така например, през есента. И направи с бебето тематични картина, а след това да се промени и да даде възможност на всеки да ви кажа това, което на фигурата не е така, както е в живота.

Прочетете стихотворението "бъркотия".

Помолете децата да се направи това, което противоречия и абсурди те запомнят. Chukovskiy К. И. nelepets майстор, заяви: "При завиване всичко с главата надолу, детето се научава да се справя по-добре концепциите, за насърчаване на свободата на мисълта, въображение и най-важното, да се научат да разбират хумор."

Ако възрастни детската фантастика изглежда просто абсурдно, а след това, за самите деца, тяхната история - това е цял един свят, забавно, смешно, странно и прекрасно. Те искрено се радваше своите истории и изкова фразата. И всяко дете, така че аз искам да споделя този свят със семейството и близките си хора, с техните учители и приятели.

Ако расте "малко мечтател" в семейството си, не бързайте да го обвинявам в абсурдните изобретения, правилни, е необходимо само реалистично възприемане на света. Някои психолози твърдят, че тези деца, които не са се развили или потискани фантазия, често капризни. Ако родителите са знаели за това, те щяха да се положат всички усилия, за да се развива въображението на детето.

И ако все още не се обърне внимание на "безполезен sophomoric" и безсмислен рима, моля да слушате, да влезе в игра на думи и ще получите голямо удоволствие от общуването с детето си за още една, разбираем само за вас и вашето дете абсурди собствен език.

Смейте се, наслаждавайте се, мечта, представете си и да откривате нови светове на малкия си гений!

приложение

Искам да ви покажа една история, която е съставена преди много години, дъщеря ми. Тя присъства на първия клас. Тя беше щастлива. Тя имаше прекрасни учители в детска градина, тя беше в прекрасно училище и първия си учител, Kapylova Елена Vyacheslavovna, съхраняващи никакви усилия, опитвайки се да направи творческа личност на всяко дете. С първи клас всички деца, под ръководството на учител, пише стихове, съставени пъзели, игра на думи, пише есета по дадени теми. Днес, дъщеря ми - това е зряла жена, които са избрали по креативен начин на живот, свързан с рисунки, анимация и дизайн.

Incredible Adventures на Оксана, Наташа, Маша котки и петелът Даши.

Тази история се случи с мен и приятелката ми миналото лято. Веднъж, в горещ и страстен ден решихме да си направим пикник в тръстиката, под сянката на зелени дървета. Намерихме клиринг, на която стана много красиви диви цветя. Това, което наистина харесва. Започнахме да събираме цветя, за да тъкат венци от тях по главата. С него, взехме моята котка Маша. Тя беше много заинтересован Билънки цвете и се втренчи в него. Бях любопитен, аз отидох и се опита да наруши функционирането на цветето, но изведнъж видя три малки вътре zelonenkih glazik. венчелистчета цветя протегнаха към мен и каза: ". Не ме разкъсат, момиче, аз мога да изпълним вашите три желания" Преди да успея да кажа една дума, и просто си помислих, как е малката фея Зън приказката за Питър Пан. Fairy предене около мен и обсипал вълшебната прашец. Изведнъж, аз бавно започна да се издигне. Успях да хване ръката на Наташа, Наташа и Маша, Маша и кошницата с храна. Така че ние лети до облаците.

Седнахме, крака, висящи, с бледо синьо, myagonkoe, ефирен облак. Докато ние погледна на земята, нашата Маша вече започна вечеря и успя да се яде цял куп колбаси, два пиле, три пръчки докторска наденица, два шунка, маруля, четири опаковки "Whiskas", картонена кутия от мляко, килограм шоколадови бонбони, една голяма торта с крем, две банани и шест портокали. И ние имаме само две "близалка" (и вече облиза Маша) и едно яйце. Когато искаме да ядем това яйце, тя внезапно се завъртя, се завъртя и счупи на две. В долната част на коша седна червените гарван. Подадохме си "близалка" и е наречен Даша. О, и това е чудесно на облак!

Решихме да направим надбягване с скокове на облаци. Избягахме назад и напред с Наташа и Маша. Даша беше оставен в кошницата. Когато скочи на Даша, а след това изведнъж аз паднах в една дупка, която се е образувала по някаква причина в облака. Наташа прелетя зад мен, а зад нея Маша и Даша. Веднага втори желание изпълнени. Отворих парашута.

Хванах Наташа и Маша Даша успя да грабне. Така, че спокойно се приземи директно в Тихия океан. Ние спокойно плува на сините вълни на океана. И когато видяха, че ние бързам акула с озъбена паст зейналата. Но аз исках да направя една трета желание, когато Мария каза: "Кой е изключено осветлението?" Ние нямаме нищо изненадан. Как виждаме слънцето? Тогава Мария стоеше на Даша, аз съм Маша, Наташа мен. Но ние не сме виждали слънцето.

Изведнъж, без причина на всички, бяхме на чешмата. Когато се огледа, видяха, че седи на гърба на кит. Именно тогава осъзнахме, че наскоро са били вътре в акула. Но тя ни плю, защото тя е била гъделичкаше с къдрава коса Наташа върху главата му. В крайна сметка, тя отпусна глава право в небцето акулите и се обърна главата си в търсене на светлината. Това ни спаси.

Третото желание бе да - възможно най-скоро да се прибере у дома. Кийт нас трансплантация на подводницата на капитан Немо, а след това в колата Rona Uizli, Хари Потър, където ние призна си метла "Светкавица". На него ние отлетя за Ориент експрес, една от платформите бяхме изпълнени с кон Дух, който ни dovezla до таксито, в което можем спокойно стигна до дома.

Това беше едно приключение!