Клинични, психологически и педагогически характеристики на деца с аутизъм, учител личен уеб сайт -
Клинико-психологически и педагогически картина на аутистични разстройства на личността е сложен, разнообразен и необичайно в сравнение с други нарушения на психичното развитие. синдром на основните характеристики DAM, съгласно Kanner L., е триада от симптоми: 1) аутизъм с опит аутизъм спектър; 2) стереотипни, монотонен поведение с елементи мания; 3) Нарушения на оригинални развитие реч.
мутизъм (липса на говор) значителна част от децата;
ехолалия (повтаряне на думи, фрази, казани от друго лице), често на забавено, тоест не се веднага годен за игра, но малко по-късно ..;
голям брой думи и фрази, печати, печати, fonografichnost ( "папагал") реч, че когато част от добре развита памет създава илюзията на словото;
липса на лечение под въпрос, провала на диалога (монолог макар че понякога е добре развита);
автономия на словото;
късна поява в речта на личните местоимения (особено на "I") и злоупотреба (за себе си - "той" или "вие", друг път "I");
Нарушения семантиката (преносен заместване, прекомерно разширяване или - в буквалния - стесняване интерпретации на думата значения) неологизми;
нарушения на граматическата структура на словото; zvukoproiznosheniya нарушения;
нарушение на prosodic говорни компоненти.
клинико-психологически структурата на RDA за много остава неясно. Не е идентифицирана първичната, биологична по своя характер дефект. Разнообразие от гледни точки, изразени, че основен дефект: дезорганизация на възприятието, нарушения на съня корелационни процеси и будност, когнитивни и речеви проблеми, комбинация от нисък умствен тонус и специален сетивно и емоционално свръхчувствителност (свръхчувствителност). В момента нито една от тези гледни точки не може да се приеме безусловно, но най-интересното и недоказано последният принадлежност V.V.Lebedinskomu и O.S.Nikolskoy. Тя трябва да е по-сложен.