Карта и методи на работа с него
Класификация на образователни карти.
Формиране на умения за работа с картите.
Сред география инструменти за обучение водещо място принадлежи на географска карта. Карта ви позволява да се движите в пространството, за да изтеглите разнообразна информация. В училището на географията, има само учебни карти, които трябва да отговарят на определени изисквания: обобщение, информационния капацитет за обработване на изображения материал, видимостта, видимостта. Функционалните свойства на картата: обект на изследване, източник на знания, интуитивни средства.
Класификация на образователни карти.
Училищни карти са разделени в съответствие с образователните цели по отношение на методите за използването им за маса и стена.
Карти се класифицират по териториален обхват: света, океаните и моретата, континенти, страни, региони, области; Специализация: обща географска и специален.
Специално също разделен на публични и частни (отрасли).
Общи географски: полукълба карта, политическа карта на света и отделните континенти, физическата карта на света и отделните континенти и техните части, физическата карта на България.
Специално: Климат, карта на природните територии, карти на растителността, почвени карти, селското стопанство, карта на населението, машина карта, транспорт карта.
В обучението се използват видове картографски продукти:
географски сфери, профили, релефни карти (изглед в перспектива), блок-схема (особено вътрешната структура).
Необходимо е да се подчертае: 1) познаване на характеристиките на картата (картата като обект на изследване); 2) познаване на географската съдържание, което е вградено в картата, т.е. карта като източник на знания и като средство за видимост.
Разбиране на картата - тогава се запознават с основните характеристики на картата, на познаване на езика карта, разбиране на естеството и качествата на географската карта. Разбирането на картата включва базова знания (паралели и меридиани) познаване на математическите основи (проекция, мащаб, картографски изкривяване).
Прочетете карта - така че да се признае, географската реалност на това на картата. Само четене предполага компетентен четене на символите карта. Трудно е да се чете - да се установят връзки между явления показват на картата, компилация от данни, получени от картата.
Знайте картата - да се разбере, да представлява място на паметта, относителен размер и форма на обектите. Добро познаване на картата трябва да бъде предшествано от неговото разбиране, а след това повтори упражнението в четеца за карти.
Познаването на софтуер географска номенклатура.
Познаването на символи карти и разбиране на неговото изграждане.
Да се научим да чете картата се състои от два последователни етапа:
1) Студентите се учат да даде описание на обектите и районите на базата на комбинация от символи и надписи.
2) Студентите се учат да тълкува картата и отворен взаимовръзката и зависимости, характеристики, които не са пряко показват на картата.
Така например, по отношение на Karakums пустини: в първите студенти стъпка ще бъде в състояние да се характеризират релефа и имайте предвид слабата дренажна мрежа въз основа на физическата карта.
През втория етап, студентите трябва да могат да правят логични заключения: на езерото на собственост (солено, застой), климат (горещо и сухо), за естеството на сетълмент (ниска плътност, поставянето по големите реки), и т.н.