Календар на английски език план графици 8 клас за английските класове 1-11,

Планираният график за английски език 8 клас

Като част от основния курс, целта на чуждоезиковото обучение е да даде на студентите с основите на чужд език за комуникация, в които обучението, развитието и образованието на лицето. Усвояване на основите на чужд език комуникация изисква от учениците да се постигне достатъчно ниво на компетентност, състояща се от комуникативни умения, формирани въз основа на езикови знания и умения, както и lingvostranovedcheskih и регионално географско познание. Това са най-вече:

· -Възможност за извършване на устно общуване в стандартни ситуации, образователна и у дома, вкъщи и културни сфери;

В резултат на изучаване на чужд език в училище, учениците трябва да могат да.

2.Chitat без речника с пълно разбиране на съдържанието на модерни, стилистично прости текстове на научно-популярна, социално-политически и литературни.

3.Chitat, разбиране и превод с помощта на превод и обяснителни речници автентични текстове, съдържащи нова информация.

4.Vystupat в ролята на преводач в интервю две физически лица по теми, близки до изучаването на чужд език.

Когато преподаване на чужди езици важно интегриран подход към изпълнението на целите на обучението: комуникативен, образователни, образователни и развитието, с водещата роля принадлежи на комуникативни цели.

Основната цел на чужд език като образователна област - е да даде на студентите по комуникация на чужд език, т.е. Формиране на комуникативни умения: говорене, слушане с разбиране, четене и писане. Основното ниво на обучение на чужд език служи като национален стандарт, за постигането на която е задължителна за всички ученици, независимо от вида на училището.

За средно училище (5 - 9 класове) в сегашните условия е препоръчително да избирате насочени от доминиращата четене с разбиране как медиирана форма на комуникация. Въпреки това, изборът на четене (като водеща цел) не изключва други начини на преподаване комуникация (говорене, слушане, писане). Ето защо, говорене, слушане с разбиране, писане трябва да се поддържа толкова важно, но не е основната цел на обучението. В резултат на планираното обучение в съответствие с общата програма училище

говори овладяване основите на чужд език за комуникация. Това означава, че студентите трябва да овладеят основни типа речева дейност - слушане, говорене, четене - като начин да общува пряко и чрез книгата. В писмото се разглежда като важно средство за обучение, насърчава усвояването на езиков материал, както и за развитието на говорене и четене, но не и като цел на образованието. Важна задача на преподаване основите на практически познания на чужд език в училище е да се придаде на студентите уменията на самостоятелна работа върху езика и творческото прилагане на придобитите знания, умения, способности в нови ситуации. Образователна стойност на чужд език се проявява по два начина: от една страна, обучение насърчава учениците литературни образование (чужд език, заедно с майчиния език и литература насърчава развитие и усъвършенстване на общи и специфични умения, характерни обекти език ориентация), а другата - за разширяване на тяхната обща перспектива (чужд език отваря възможност на студентите да се запознаят с културните ценности на страната на учи език: нейната история, география, литература ukoy, изкуство).

изучаването на чужди езици трябва да допринася за развитие на всички аспекти на отделните ученици: техните нагласи, мислене, памет, емоции и чувства, морални и естетически нагласи, личностни черти, самостоятелно образователни потребности в бъдеще.

задълбочен курс за обучение днес е развитието и задълбочаването на основния курс на средното училище, а след три направления:

1.Bolee високо ниво на умения в слушане, говорене, четене и писане.

2.Sistematizatsiya език и разширяване на регионалното географските познания.

3. Обучението един вид превод на речта дейност.

4.Usilenie кариера ориентирани фокус в децата да се обучават на чужд език.

Пълният текст на медии, обърнете се към файл за изтегляне.
Страницата показва само тази част от материала.