Какви въпроси се иска приказки

Относно: Какви въпроси се задават приказка?

(Извършва след раздел IV четене на)

1. За да се запознаят студентите с многообразието от народни приказки поданиците си, учат се класифицират приказка теми.

2. Развитие на речта на учениците (способност да преразказват историята и да бъде по дадена тема).

3. Повишаване на интереса към четенето, внимание и наблюдение.

Оборудване: изложба на книги (приказки на народите на света).

чаршафи приказки предмети.

I. Организация на класа.

II. Работата по темата на урока:

I. Front разговор на базата на самостоятелно жилище четене.

• 
  Какво приказки търсите?
  
• 
  Какво да се чете?
  
• 
  Когато те търсят?
  
• 
  Какво се хора да пишат и да каже на тези приказки? (Хората взеха всички необичайни: появата на животни ( "Защо имате дълга заешки уши", Манси приказни), техните навици ( "Защо котката да почисти след хранене", литовски приказка) и т.н. Много приказки се задават въпроси, на които отговорът Това е един вид морални правила на поколения-ТА в друга.
  

П. Проучване книгите на дисплея.

-Беше ли трудно да се намери правилната история?

• 
  Както което търсите приказка в колекцията?
  
• 
  Има ли някакви илюстрации в книгата? И за историята?
  
• 
  интересуват от илюстрациите ли сте? Какво?
  
• 
  Кой е художникът на книгата?
  

III. Класификация на приказките, които студентите да четат.

- Опитайте се да се определи предмета на своята приказка. Теми на дъската:

За навиците на животните.

За произхода на името.

За човешки качества.

За природните явления.

Интересна ситуация.

Да започнем с "края": излезе с отговор. И да ни помогне да GP-роса: че приличат на пъпки? Защо идват те? Как?

Сега дефинирайте герои приказка. Те не трябва да бъдат много, но евентуално движение.

Смятаме, че над последователността на събитията: че за това, което следва, зашеметяващо. Разкажете история на глас и да слушате какво се е случило. Но това, което вече е приказка с титлата.

Защо краставица пъпки.

Краставица и зеле отиде заедно, за да се къпят в реката краставицата CPA-Зу скочи във водата и зелето започна да се съблича на брега на краставицата и го помоли много пъти, и главата ми отговори: ". Идвам, просто вземете ризата" И съблече до вечерта. Краставица чакаше и чакаше студ и покрита с пъпки.

2. Независима работа.

Защо роза тръни?

Защо бреза бяла багажника?

Защо крокодилът наречен така?

3. казвам техните истории.

Там има интересни отговори на въпроса в заглавието на една приказка.

VI. предизвикателство.

Намерете и прочетете поемата с фантастична парцел. Един запомня.

Референтен списък на книги:

М. Boroditskaya "Последният ден на преподаване."

С. Маршак "Вчера и днес".

A.Barto "Не е нужно четиридесет?"

Г. Sapgir "Churidilo".