Какви методи ще помогне за развитието фонемното слуха за деца от предучилищна възраст - етапи на образуване

С какво наслада слушане на родителите на бебето си брътвеж, когато си на 1-2 години! Въпреки че се neraznoobrazen набор от думи, на тази възраст. Постепенно детето започва да произнася звуци все повече и повече, за да ги опише с думи, а в предната част на майки и татковци получава задачата да разберете какво детето им се опитва да предаде. За предучилищна речта на детето става разбираема, но редица произношение трудности все още продължава. И в училището на детето не са имали проблеми с говора, е необходимо от ранна възраст да се развие фонемното слуха на детето.

Особености фонемното изслушване в деца в предучилищна възраст

Фонемна изслушване играе ключова роля в оформянето на дясната речта на детето

Детето започва да се прави разлика реч звучи точно след един месец от живота.

Развитието на речта на детето - сложен и продължителен процес. Освен факта, че детето ви трябва да знаете, голям брой думи, това е необходимо, за да изчистите и правилно произношение на звуци. Между другото, това е фалшива мнение на някои родители, които казват, че ако детето не знае всички букви от азбуката, проблемите с речта, той не може да бъде. Фактът, че артикулация устройството на лицето, което отговаря на акта на словото трябва да бъдат достатъчно развити, за да произнася звуци правилно и ясно. Тази концепция включва:

• мощност и точност на движенията за артикулация;
• мобилността и гъвкавостта на устните, челюстта, езика;
• координация на движенията за артикулация (тоест, ритъма и темпото на произношение).

Процесът на образуване

Образуване fonematichsekogo се проведе изслушване на няколко етапа

Образуване на фонемното изслушване в децата е постепенен и започва процеса от момента на раждането.

• Първи етап. В този период, развитието на фонемното слуха възниква възприемане на звуци като глас и без глас характер (тоест, на света от звуци).
• Втората стъпка е модел на разделяне ритъм-сричкови реч. Дори и без да разбират значението на думите, бебето започва да се асоциира определени думи с определени асоциации (например майка ми казва: "Yum-Yum", тогава ще трябва да отиде в кухнята);
• Третият етап - най-дългият път - период zvukoporiznosheniya. Детето започва да имитира възрастни и се опитва да формулира някои звуци.

Отделно от това, следва да се отбележи, че развитието на речта слух идва постепенно, и няма ясни граници, когато троха преминава от едно ниво на друго форма - усвояване на умения се извършва паралелно. Въпреки това, до 2 години децата напълно се отличават с всички характеристики на речта на възрастни, с изключение на възприемане на съскане и свистене. Предучилищна възраст деца и тези данни трябва да разберат.

Всички деца до 5-6 години, има физиологичен дефект в говора: дължи на факта, че бебето все още не е в състояние да управлява техните артикулационни органи, казва той, само тези звуци, които е удобно. По този начин отделно дете може да назоват всички букви от азбуката и думите все още да заместят някои звуци на други хора. И за да помогне на трохи възможно най-скоро да овладеят правилната реч, с 1,5-2 години трябва редовно участват в развитието на фонемното го слуха, че е да се формира способността да изберете, се прави разлика и да се възпроизвеждат звуците на речта. Ако детето е 5-6 години чрез нарушаване на процесите на формиране на системата за произношение на родния си език, има проблеми, свързани не само с говорене (да се разбере, родителите на бебето може само, тъй като тя не се свързват понятието за звуков образ на думата), но също и следните процеси :

В резултат на тези нарушения в развитието възникнат проблеми от общ характер, като например:

• затворен (дете става необщителен, защото колегите му не го разбират);
• нервност (дете е трудно да се намерят думи, за да изразя емоциите си, от това, той се изнервя);
• спад в академично представяне (липса на основни умения за четене и писане на значително да повлияе на младия постигането студент).

Като цяло, недостатъчно развитие на фонемното слух се отразява на всички нива на личността на детето.

Методи за развитие

Логопеди препоръчват да покаже разликите на звуци с "преселване" на апартаментите в многоцветни къщи

Водеща линия на дейност е дете игра. Ето защо, всички упражнения, насочени към разработването фонемното изслушване следва да се провеждат в един интересен и забавен начин. Преди родителите задача е да се научи детето:

• да се признае, невербални звуци (звучи като музикални инструменти, бързам вода, горски шумоли);
• ясно произнасяне гласни и съгласни (с изключение на сонорен, свирки и съскащ звук);
• диференцират тембъра, стъпка идентични звуци (например, като МОСВ коте и възрастни котки);
• разграничаване на звук състав подобни думи (например, котка-уста).

Невербалната етап: упражнение

От раждането, бебето трябва да се чуе гласа на майка ми - така наречената "предварително реч" етап на развитие

Създаването на речта на слуха на бебето може да бъде условно разделена на два етапа. Първият - т.нар неразговорни фаза, която обхваща възрастта от 1,5 до 3 години. През този период, задачата на родителите - да се въведе на бебето с разнообразие от звуците от околната среда. Можете да използвате упражненията на игри. За да започнете работа, насочена към запознаване с звуци:

Следващата стъпка е свързана с развитието на слуховата памет и внимание. Тази професия група включва такива игри като:

• "На какво играе зайче?". Child играчка показано (зайче) и две музикални инструменти (барабан и акордеон). Не забравяйте да споделите с детето си възможност да се учат от тях звуци. След това средствата са затворени от трохи и са последователно извлечени звуци. Хлапето задава въпрос: "На какво играе зайче?" Детето трябва да познае.
• "Ние скочи и разходка." Дете показва две звучене обект. След това показва, че звукът на необходимост да скочи, а звукът на втория - крачи. В крайна сметка, детето трябва да направите определено действие от определен звук. Това упражнение е много добре трениран от слуховия вниманието на децата.
• "Мъртвеца Bluff". Kid затваря очите си, и за възрастни пляскат и се разхождате из стаята. Детето трябва да се обърне по посока на звука.

Реч на слуха изисква постоянна работа и подобрение. Следователно, за да звучи възприемане и zvukorazlicheniya автоматизация постъпленията ефективно, редовно посещават игри, за да консолидира умения.

Voice период: играта

Измисли palichikovogo представления за театъра - това е също много полезен за развитието реч на дете

Вторият етап - гласът - има за цел да помогне на детето да развие фонемното слуха, слухови памет. Упражнения да се запознаят с материалите на този етап обикновено се препоръчва за деца от 3 до 6 години и включва следните игри:

• "Кой е на вратата?". Един възрастен застанал на вратата и казва: "Мяу!" (Можете да използвате записа звучи). Втори възрастен пита едно дете, което това може да бъде. Заедно те са сред играчка котка и отново повтори "мяу мяу".
• "Кучетата". Дете показва две кучета - големи и малки. Повечето живеят в голяма къща и на висок глас казва: "вътъка", а най-малките живее в малка къща, и тихо каза: ". Вътъка" Тогава възрастни звукоподражава различни по сила, и бебето задачата да отгатнат какъв куче от подадените гласове.
• "Кой казва това?". Докато четете история на детето, започне да говори с глас на характер, и да поиска детето да се отгатне кой го казва.

Способността да се възприемат звуци и повторете ги по-добре обучени с тези дейности:

• "Носете си играчка." Възрастният пита детето, "Мария донесе топката." Kid носи играчка и се произнася името й. Така че ние се развиват въз основа на ръка форма. Колкото по-голямо е детето, толкова повече може да бъде по-разнообразни теми.
• "Кой живее в къщата?". Преди детето изложени снимки от сонди животни. Възрастен отронва звук (например, "шарлатанин-шарлатанин"), и показва изображението на бебе патица. Можете да усложни задачата, с молба да намери трохи сонди, малки животни не само в картината, но също така и сред техните играчки.
• "Намери картина". Бебешки снимки са представени, изразен звук, задачата на детето, за да изберете всички елементи, при които се провежда звука.

Поддържането на стабилни изображения и да ги обвържат с букви и срички, за да помогне упражнение:

• "Игри със звуци." Олекотена версия на играта в града. Хлапето трябва да вземе думата, която започва с последната буква на предишната дума.
• "Магьосниците". Насърчавайте детето си да бъде променена една по една по една буква в думата, така че всеки път, когато получите нова дума (например, котка-комплект).
• "Намери най-късата дума." Произнесени поредица от думи, бебето трябва да бъде по време на изслушването, за да се определи най-краткия.
• "Коригира грешки". Възрастен произнася присъдата (например, "В гората има голям зъб"), детето трябва да се коригира грешка ( "без зъби, и дъб").
• "Кошници". За това упражнение ще изисква картата с обекти, чиито имена имат твърда и мека съгласна двойка. Детето трябва да се вслуша в думите, а след това се разделят на картите за две кошници: с плътен звук и мека.

В допълнение, има широка гама от логопедична терапия игри, предназначени да развиват речта на слуха на детето. Сред най-ефективните:

• "Логопедичен бинго" (това помага да научи детето си да се определи позицията на звука);
• "Пътуване от А до Я" (научи да разпознава първия звук в думата);
• "Готови за училище ли?" (Тестове за определяне на различните звуци в думи).

Развитието на фонемното изслушване в едно дете - важна част от формирането на идентичността, тъй като той формира дясното речта, както и способността да "слуша и чува." В допълнение, обикновени упражнения за обучение реч на слуха не само пробуждат когнитивната дейност на детето, но и помагат да се развие климатик мотор реакция на звуците. Всичко това е ключът към ефективно постигане на целите на качеството на образованието в бъдеще.