Как да се увеличи скоростта на четене при деца от началното училище
Някои от препоръките отдавна са известни, другата нова.
Разполагате с няколко резерви на усвояване на четенето.
2. Добри резултати се получават чрез четене преди лягане. Фактът, че последните събития от деня, определен от емоционалната памет, както и осем часа, когато човек спи, той е под тяхна впечатление. Тялото ще свикне с това състояние. Дори преди 200 години, каза: "Ученикът, който живее науката, научи химни за сън" - това е, учат, така че това е последното събитие от деня.
4. Установено е, че развитието на изкуството на четене често е възпрепятствано от слабо развита памет. Какво означава това? Например, детето гласи предложението, sostoyascheo от 6-8 думи. Четене на третия или четвъртия думата, забравих първата дума. Ето защо, той не може да разбере смисъла на едно изречение не може да свърже всички думи заедно. Необходимо е в този случай да се работи върху RAM. Това се прави с помощта на така наречената визуална диктовка, текстовете на които са проектирани от професор И. Т. Fedorenko.
5. визуална диктовка. На лист хартия напишете шест изречения на един от наборите и затваряне на лист хартия. След това листът е изместен надолу, така че да се види първото изречение и детето за определен период от време (това е посочено в таблицата по-долу) се чете, опитвайки се да си спомня това изречение. Времето за третиране е обикновено малки: четири до седем секунди. След този период офертата затвори и детето беше помолен да го напиша в тетрадка. Може би някой ще каже, в процеса на писане: Аз не мога да си спомня предложението. Как да бъдем в този случай? Необходимо е да се реагира много спокойно. Без дразнене, любезно се каже: Ами, да го напишеш, той си спомни, и следващия път, когато се опитам да си спомня повече. Следван от експозицията, четене и запаметяване на второто изречение.
Когато предложение е скрита тя също се записва в тетрадка. Шест изречения на един комплект е обикновено пет до осем минути от времето. В продължение на два месеца, има възможност да се развиват паметта, но при едно условие. Това условие трябва да се спазва, без да се провалят. Visual диктовка трябва да бъдат написани на дневна база. Ако визуална диктовка да пиша на следващия ден, а след това обучение е почти не се развива паметта. Ако пишете за два дни на третия, не можете да пишете - това е нищо.
6. Най-ефективните упражнения са представени, както следва: множествена четене, четене с темпо, бърз говор, изразителен прочит на прехода към една непозната част от текста.