Как да се създаде един тийнейджър да учат

Още 10 статии по темата: Детски и ученически: характеристики на взаимодействие

Възможно ли е да се подобри ефективността на подрастващите в училище? 10 начина да се интересуват от обучението на учениците Юноши и лятото: как да се внимава за деца Възможно ли е да се определят стреса в ученикът? Възможно ли е да се лекува стрес в студент народни средства? Домашни любимци в класната стая: как да реагират Принуждаването на дете или не? Какъв трябва да бъде идеалният учител? Какво става, ако детето изведнъж се разболя в училище Родителски живот хакерство: как да се обърне внимание на грешките на детето

През лятото тийнейджъри често се получават свой собствен живот, отделно от родителите повече свобода, нови хобита и приятели. Но как да се "съберат" на детето след края на лятото? Как да се създаде, за да учат? Важни и полезни съвети дава Людмила Saloid, съветник, главен изпълнителен директор на Центъра за определени способности.

Първият - е да се установи график. Дори и за 2-3 седмици преди изследването, за да поемат контрола върху графика на детето: началото на възход и не телевизори и компютри до полунощ. След проверка на готовността за училище: ако закупени необходимите учебници, униформи и канцеларски материали.

И само тогава е възможно да се обърне на въпроса от психологическа гледна точка.

Важно е да се каже на един тийнейджър на неговата учебна програма и му задам един въпрос: "Какво искаш да се постигне след години на обучение". Той трябва да е конкретен план и мотивация, тоест, трябва да бъдат формулирани по ясни отговори на следните въпроси: "Защо ми е да отидете на 9-10 клас?", "Защо го завършим успешно?", "Къде отивам да правя?" "Кои са нещата, които трябва да дръпнете?".

Ако едно дете е работил през лятото, че е необходимо да обобщим кариерата си: да го хвалят, да видим къде е прекарал или възнамерява да се изразходват парите.

Във всички свои дейности, трябва да бъде резултат. Това ще бъде един навик, а навика самоанализ: ". Да, аз съм правил и през лятото /, а останалата част отива на училище, за да продължиш напред / дръпнете някои елементи / продължите или онова лято хоби" Такъв подход ще помогне на възрастните да донесе резултатите от лятото, бъдете готови да учат и по принцип за координиране на дейностите. В крайна сметка, на ума на детето все още не е възрастен, но вече не деца, а той трябва да е сигурен, за да обединят своите действия в системата. В бъдеще това ще обобщи своите дейности и планове за себе си.

Дори ако детето прекарва лятото е непродуктивно, е необходимо не да се съсредоточи вниманието си върху това, и в сравнение с другите деца. Важно е да се ръководи и се регулира за добър резултат в бъдеще. Запомнете: вярата в детето му дава основание да се оправдае тази вяра.

Затова вярвам в детето си, да говори с него, и по-ненатрапчив начин разберете какво иска, насочвайки енергията си в правилната посока и да обясни на детето защо той трябва да учат усилено. Използването на конкретни примери от вашия или неговия бъдещ живот, да каже на един успех от други хора. Детето себе си, ще ви кажа, че той е загрижен, че е важно да се започне само да говори с него.

Така обобщи. С тийнейджър може и трябва да се говори и обобщава лични постижения. Това ще му позволи да се види отвън и вдъхновяват самочувствие, което е от съществено значение, преди началото на новата учебна година. Има прости упражнения, които можете да направите у дома, бележка на родителите си.

Упражнение "Положителни мисли"

Цел: Да се ​​развие съзнание на силните страни на личността му.

Тийнейджър се предлага да се добави фразата "Аз съм горд от себе си за това ...." Не се изненадвайте, ако тийнейджърът ще бъде трудно да се говори за себе си положително. Необходимо е да се създаде атмосфера, която помага за стимулиране на такава дискусия. Това упражнение има за цел да подпомага следните прояви:
• положителни мисли за себе си;
• съчувствие към себе си;
• възможността да се поглезите с чувство за хумор;
• израз на гордост е като човек;
• опише по-точно своите предимства и недостатъци.

Целта: да преподават тийнейджър да мисля позитивно и да използва механизма на самоиздръжка.