Как да се научи детето да дисциплинират "- съвет за учителите, съдържание на платформа

"Как да се научи детето да дисциплинират" съвет за учителите.

Това е начина, казват учените за дисциплина: "Дисциплина е добър и е необходимо, без да го не можете да растат здрави деца-победители. Необходимо е да се научи и да обучи децата за бъдещето на живота в нашия сложен свят. Ако всичко е направено правилно, дисциплината помага на човек да намери вътрешен контрол и независимост. "

Дисциплина в клас е показан в способността на учителя да привлича и задържа вниманието на децата, включително чрез организиране на собствената си дейност.
Психология изисква от нас да се счита, че вниманието на малко дете е главно принудително. Тя се основава на интерес към работата. Липса на произвол в тази възрастова се компенсира от естествен любопитството на децата и желание да бъдат включени в играта

В предучилищна възраст, децата са в състояние да се установи връзка между техните действия и техните последици. Поради това е възможно ефективно да се хваля, насърчавате прегърне за добро поведение. (Corner на добро) не може да бъде само един: да се игнорира добро поведение и се обърне внимание на бебето, само когато той се държи правилно. В този случай, вие просто ще го принуди да се държат зле, за да привлекат дори отрицателни, и на вниманието на други деца и учители.

Разбира се, най-доброто нещо, което може да се научи да дисциплина - е логическите последици от погрешни действия. При този подход, едно дете винаги е избор. Той знае какво ще определена поведение и може да реши дали играта си струва свещ. В края на краищата, той е наказан от естествения ход на събитията. (Като например да се лиши от свири заедно по време на тренировката, да седне на стол - мисли и обясни, че поведението му смущава други деца, пример за клас) Това е за индивидуален подход.

Хиперактивни деца трябва да дадат колкото се може повече задачи в клас. (Помогнете ми моля ....)

В основата на образованието на общата култура на поведение е да учат децата на определени умения. За да направите това, да организира ежедневни дейности в овладяването на умения за правилно поведение. Те могат да бъдат в разговори skazkoterapiya. Навиците са фиксирани и се превръща в необходимост поради ежедневните множество повторения.

Децата трябва да бъдат организирани трябва да:

- Монтаж поговорим за правилата на поведение пред класа и след клас, като се използват положителните примери за реални ситуации, които могат да насърчат децата към добри дела.

-Професия трябва да е интересно, да съдържа определен предмет, той внезапно се появява приказни герои, демонстрация на нови, непубликувани обекти, дейност за деца в предучилищна възраст трябва да се играе.

- Урокът трябва да победители и губещи, в нея се обучават самочувствието на детето, без емоционални сривове. (Пример зает центъра на пъзели)

- Учителят по урок, трябва да притежават: спокоен, но взискателни тон трябва да бъде пример за културно поведение.

-За да започнат да тренират с настроение да се занимава с (игри поздравления) и да използват в клас игра за оттегляне на емоционална и мускулна релаксация напрежение.

- Научи детето да контролира поведението си: психологически игри с хиперактивни и агресивни деца. (Не само психолога използва играта, но и преподавател)

Правила за поведение в клас за деца.

-Адрес помежду си по име, за възрастни по име и презиме.

- Говори спокойно, учтиво, гледайки очи в очи.

-По време на този клас не се кандидатира, не се бият, да не пречат на другите.

-Слушайте внимателно, без да прекъсва друг.

-Искаш ли да се каже, да ни уведомите за това, вдигнете ръката си.

Клас, дори и добрите - всичко това - едни и същи всеки ден, така че трябва да се прибягва до други методи - прост, но ефективен.

Бел и дръм-игра внимание.
В училище, в началото на урока уведоми повикването. Обадете се - това е специален сигнал, значението на които да информират децата, когато те започват училище. Детска градина учителите често използват в работата си камбанария - с една и съща цел. Bell Сигнали - тогава ще трябва да отложат обучението си и се събират около учителя.
Тъй като децата са малки, дори способността да се реагира на обработения сигнал, изисква да научите повече: учителят е в състояние да превърне положението на обучение и привикване да отговори на сигнала да се развива.

"Бел и Drum"

Например, децата в своята покана, се събират в кръг и учителят казва: Виж какво те доведе. Това са моите помощници: звънец и дайре с камбани. Те знаят как да дава команди. Гласът на моите сътрудници и техният екип ще запомните.
Ако звънне, ще трябва да се съберат около мен в кръг. И ако аз отивам да дрънкат дайре джингли, това е сигнал, за да се доближат до шкафчетата. Помниш ли ме? След това учителят провежда игра-тест.
Сега мисля, че можете да се сетите отбора. Но аз не знам дали издръжлив. Тя трябва да бъде проверен. Какво бихте направили, чу команда, можете да се опитате да го изпълни бързо.
След това, децата могат да се пенсионират на техния бизнес. учител се преструва, че нищо не се случва за известно време. Но в един момент, аларма, и децата трябва да реагират на него.
Положението се разглежда като първата игра. Това наистина е така. Това игри потенциал трябва да се използва в пълна мяра: децата се нуждаят от достатъчно. Но след това учителят трябва постоянно използват своите "помощници" за организацията на живот в групата - така че следващите екипи се превърна почти рефлекс. Това значително помага за поддържане на гласните струни и да постигнат бърз колекция за деца.