Как да се намери правилният закона, отворен клас

2. Разделете учениците на групи.

II. Повторението на материала.

Кръстословици, съдържащи предварително проучени условия.

"За да се определи ключова дума в общия кръстословицата (на борда) за решаване на техните кръстословици и да идентифицира ключовите думи в тях." (Група на работа).

(Keyword обща кръстословица - закон).

- Какво е законът?

III. Изследване на нов материал.

1. "Днес ние ще продължим да работим със законите и да научат как да избират и да намерят необходимите ни закона, в зависимост от обстоятелствата."

Със сигурност в семейството ви, преди някой от възрастните се изправи на ежедневни проблеми, които изискват принудително прибягва до закона. Например, някой иска да се знае за реда за продажба на апартамента, някой за дизайн или по реда на преизчисляване на пенсиите, които се интересуват по реда на влизане в наследство или регистрирано място на пребиваване и така нататък. Но никога не се знае какво малките житейски въпроси се сблъскват хората, всичко, което се сетите.

Как така хората са в този случай?

Най-често те търсят съвети от приятели, познати. Но те не винаги знае отговора. В този случай, законът не може без. Как все пак да се намери правилният закона, тъй като много от тях? Какви са вашите предложения? (В името му).

Нека ние да практикуват в това отношение.

2. Работна група по картите.

Всяка група получава отделна работа. "Прочетете по-горе ситуация и да отговаря на въпроси;

- Кой е привърженик на конфликта в тази ситуация?

- Това, което той иска съответната страна?

- Защо е тази страна не може да получи това, което иска?

- Какво право може да помогне в тази ситуация? "

Намерете подходящия закона на масата за преса и да обоснове резултат от техния избор.

3. мозъчна атака.

Представители от всяка група да прочете своето положение и нарекох закон, който, според тях, ще помогне на заинтересованите страни да намерят правилния отговор и да обоснове своя избор.

- Какво друго, освен името на закона търсите при избора на подходящото закона? (На датата на приемане).

- Може ли законът има няколко дати? (Да)

4. Работа в тетрадка.

а) за запис на нови концепции.

Преразглеждане на закона - направи няколко промени и допълнения в действащия закон. Действия винаги признати най-новата версия на закона.

Текущата версия на закона - формулировката на текста на закона, задължително за всички лица в дадена територия.

-Каква информация има пълното право? (Заглавие, дата, номер).

"Тази информация е посочена като най-съществените елементи на нормативните правни актове."

Поредица - задължителна информация, която трябва да има документ, който да признае неговата валидност.

б) Попълнете таблицата "Данни на нормативните юридически актове."

5. Практическа работа.

а) Намерете и прочетете подробна информация за законите, които сте избрали, за да разрешат ситуации.

б) Според информация, определяне на текущата версия на "Кодекс на труда" и "Семеен кодекс".

7. Самостоятелно изследователска работа.

Какви закони ще помогне за разрешаване на ситуацията?

- Какви закони ще помогне в разрешаването на тази ситуация?

- Дали дясната училище да се създаде единен формуляр за всички ученици?

Представете си нормативен акт регламентира този въпрос?

- Може ли харта училище бъдем принудени да носят униформа?

- Дали дясната училището да експулсира студента за отказ да се носят под формата, предписана от Хартата училище?

- Какво закон дава право да изключва ученици?

- Как е възможно да изгонят студент от училище?

IV. Осигуряване на новия материал.

V. Изводи.

VI. Домашна работа.

Card кръстословица 1

1. Юридически факти, независимо от волята на човека.

2. система от задължителни правила (правила за поведение), които регулират поведението на хората, най-важните отношения между тях, за изпълнението на която държавата мониторите.

3. Съвкупността от мнението на хората около правилно и грешно, справедливо и несправедливо, поради нормите на общуване между хората.

4. неблагоприятни последици в случай на нарушение на всички правила на поведение.

5. еднообразен закон, който съдържа закона, уреждащ определена област на връзките с обществеността.

6. регулаторен акт, съдържащ общо задължителни правила за поведение по важни въпроси на обществения живот, избран на най-високо представителен орган на държавата, или пряко от гражданите чрез референдум.

7. елемент на правните норми, които установяват неблагоприятните последици от нарушение.

Карта с кръстословица 2

1. Съвкупността от мнението на хората около правилно и грешно, справедливо и несправедливо, поради нормите на общуване между хората.

2. еднообразен закон, който съдържа закона, уреждащ определена област на връзките с обществеността.

3. Системата за задължителни правила (правила за поведение), които регулират поведението на хората, най-важните отношения между тях, за изпълнението на която държавата мониторите.

4. елемент на правните норми, които установяват неблагоприятните последици от нарушение.

5. Организация или гражданин извършване на работа или предоставяне на други услуги за потребителите.

6. Странични ефекти в случай на нарушение на всички правила на поведение.

Карта с кръстословица 3

1. регулаторен акт, съдържащ общо задължителни правила за поведение по важни въпроси на обществения живот, избран на най-високо представителен орган на държавата, или пряко от гражданите чрез референдум.

2. Събирането на идеи на хората за добро и зло, справедливо и несправедливо, поради нормите на общуване между хората.

3. Правни факти, които са резултат от волеви поведение.

5. елемент на правните норми, които установяват неблагоприятните последици от нарушение.

6. юридическите факти, независимо от волята на човека.

Card кръстословица 4

1. Елементите на правната норма, която определя неблагоприятните последици от това нарушение.

3. Citizen, придобиване, използване или за постановяване на стоки, строителство или услуги за лично ползване.

4. нормативен акт на държавен орган, издадено в рамките на неговата компетентност.

6. Организацията или гражданин извършване на работа или предоставяне на други услуги за потребителите.

7. Юридически факти, които са резултат от волеви поведение.

Карта с кръстословица 5

1. Юридически факти, които са резултат от волеви поведение.

3. регулаторен акт, съдържащ общо задължителни правила за поведение по важни въпроси на обществения живот, избран на най-високо представителен орган на държавата, или пряко от гражданите чрез референдум.

4. еднообразен закон, който съдържа закона, уреждащ определена област на връзките с обществеността.

5. съвкупността от правата и задълженията, предвидени със закон или друг нормативен акт на държавен орган или длъжностно лице.

7. Юридически факти, независимо от волята на човека.

Картата със ситуацията 1

1. Олга купих ботуши. Когато купувате, че не е много внимателен и не виждам сериозен брак на един от тях, а освен това загубих магазин в брой ваучери. В дома, тя намери всичките си грешки.

Олга връща в магазина и поиска да се промени на брака. Магазин чиновници, къде е отишла, отказали да се промени ботуши, въпреки недостатъците на стоките, позовавайки се на факта, че Олга не разполага с доказателства, че тя ботуши закупени в магазина им.

(Което закон ще помогне Олга Nikolayevna?)

Картата със ситуацията 2

2. Андрю има фабрика за бои и лакове с надеждата за по-високи заплати за работа в трудни условия. Въпреки това, той се плаща заплата за първия месец на не напълно, но само 50% от дължимата сума, като се позовава на икономическите затруднения на завода през последните години.

(Което закон ще помогне на Андрю?)

Картата със ситуацията 3

3. Съдът поиска 80-годишният Николай Кузмич. В изявление, той пише, че възрастните си деца Никола и Мери - не му помагат.

Николай Кузмич вече не работи, тя се нуждае за здравна помощ за децата си.

(Което закон ще помогне Nikolayu Kuzmichu?)

Картата със ситуацията 4

4. След смъртта на Александър Иванович между близките си, възниква спор относно факта, които трябва да принадлежат на вилата, която преди това е била собственост на Александър Иванович. Син му повярва, защото той е построен със собствените си ръце. Дъщерята й повярвали, защото през последните години Александър живее с нея и тя продължаваше възрастен баща.

(Което закон ще помогне на децата на Александър Иванович?)

1. Кой е поддръжник на конфликта в тази ситуация?

2. Какво означава съответната страна?

3. Защо е тази страна не може да получи това, което иска?

4. Какво право може да помогне в тази ситуация?

5. Намерете подходящия закона и да обоснове резултат от техния избор.

1. Какви закони ще ви помогнат в решаването на тази ситуация?

2. Има ли правилната училище да се създаде единен формуляр за всички ученици?

3. Може ли харта училище бъдем принудени да носят униформа?

4. Има ли училището има право да експулсира на студента за отказ да се носят под формата, предписана от Хартата училище?

5. Какво закон дава право да изключва ученици?