Как да се изгради един урок в неделното училище

Всяка дейност трябва да има цел, основната идея на структуриран и замислен. Най-много на училище може да се сравни със салата. Песента е около един в молитва за противното, в историята на третата, понякога дори не свързани с темата на Библията. В резултат на това децата посещават учебните занятия без особен интерес и радост. Неделно училище - това не е място за почивка за деца от проповедта, а не възможност да ги забавлява или развиват своите творчески способности. Целта на детското служение - да се помогне на децата да знаят, любов и се покоряваме на Бога.

Така че сте решили да започнете с програмата. Можете да използвате вече построения на програмата, както и програмата може да се направи, за да, предписване на важни теми. Дори ако трябва да използвате вече изготви програма, най-добре е да го напиша на собствения си отново. След това, той трябва да се стреми към клас, основната идея и прави много добре, както намерите за добре. Често урока става подобна на тази, която се отразява в книгите.

1. Цел и основната идея на урока.

Ако има тема на Евангелието, е необходимо да се определи основната идея. В историите на Библията има многобройни брой истини, които служат като основни или основни идеи, които трябва да носят децата. Разбира се, че е необходимо да се подчини на златното правило, което гласи, че в един урок трябва да бъде една основна идея.

Поради тази причина, преди окупацията трябва да се направи бележка от това, което се казва, че в класната стая. Направете избор е много лесно - просто следвайте приложените по-долу съвети, за да ви помогне да изберете най-основната идея:

1). Основният извод, който се налага, за да отговори на нуждите на децата. Разбира се, групата вече е известно. Ако децата не вярват в Бог, така че техните нужди са във връзка с Христос, с търсенето на истината. Ако децата вярват в Бога и се разкая, основният извод в тази история може да бъде различна.

2). Необходимо е да се уповаваме на Бога. Вие не може да знае всичко, но Бог може. Въз основа на основната идея, да определи за себе си целта на урока:
• Какво трябва да знаят децата (1 Всъщност, една истина относно личността на всяко дете)
• Как трябва да реагира на тази истина?

2. структуриран част на класа.

Молитва.
В по-ранни изследвания трябва да се моли. Учителят казва благодарствена молитва към Бога. Не забравяйте да се запишете за молитва и след това определете как Бог е отговорил, че се е случило, че се променя. Необходимо е внимателно да се отнасяме проблемните въпроси, свързани с децата, да ценят желанието си да държи молитви и помоли за помощ от Христос.

Прославяне.
Разбира се, необходимостта да слави Бога и пеене. Бъдете сигурни, да се възползва от факта, че текстовете на всички, че съответните поуки, възраст и околната среда като цяло. Разбираемо е, че песента не бива да бъде твърде шумна, отвлича от класовете. Това е особено вярно в случаите, когато се провеждат класове, посветени на историята на библейските истории. Най-добре е, ако песните ще говорят за библейската история и се говори за такива Златната строфи, които са били пуснати на музикален основа.

Повторете.
По време на сесиите трябва да се повтаря всички истини, които бяха казани в предишния урок, преди да се пристъпи към следващия урок. Повтарянето на истината с децата се нуждаят под формата на игра, защото те трябва да се интересуват. Можете да ги поканим да участвате в отборните игри, забавни дейности, пъзели и ребус. Не се страхувайте да използвате разбираем дори за деца приспособления под формата на лаптопи, таблети и други разширени атрибути.

В уводната част на историята.
Уводната част се кука, която трябва да се приложи внимание на децата, защото това е много важно. Пристъпва се към историята на историята е необходимо, в съответствие с предназначението му, възрастта на децата и др. Всичко трябва да се каже ясно. Вие не можете да започнете с фразата: "И сега ще ти кажа как в шест дни Бог е създал света." Децата могат бързо губят интерес. Една задача - да покаже интерес към детето, породена в тях чувство на очакване и очакване.

Е началото на много. Например, един учител може да каже малко история на живота, показват трикове, за да държат на играта и повече идеи покаже видео или провеждане на анкета, олово ist. Всъщност, в реалния живот, например. В екстремни случаи, можете да пропуснете влизането и преминете директно към историята, като се започне с цитати, удивителни знаци, пряка реч знаци и звуци.

Важно е да се помни, че влизането е мост към разказването на историята. Поради тази причина, че не следва да забави влизането на повече от три минути.

Библейската история.
Дори ако в текста на историята е познато, то трябва да бъде внимателно я прочетете отново и да работим върху него, като отговорите на основните въпроси, свързани с тези, които са герои, където има тази история, какво и кога. Напишете отговорите на въпросите и да си спомня.
Тя трябва да се предписва в историята на формата, в която тя ще изглежда като в класната стая, защото в зависимост от целта, историята ще бъде различен. Основната идея в никакъв случай не бива да бъде загубена, тя продължава през цялата история.

В библейския разказ трябва да има ясна структура:
- влизане
- Основната експозиция на истината, която води до кулминацията
- Кулминацията (той е само един, и след историята постепенно се свежда до нищо, и следва изводът. Понякога учителят е трудно да се спре и след кулминацията отново и отново принуждава събитията назад към историята. Това е грешка. Ще загубите вниманието на децата, погасява техния интерес, а не ще бъде в състояние да постигне целта).
- завършване
- Извеждане и кандидатстване

Тук е задължително да се използва пряка реч на героите, които в голямата си част длъжни постоянно да звучи по време на урока. Това може да бъде придружено от обяснения на разказвача. Най-добре е, ако историята преминава през душата. За да направите това, представете си какво е чувствал герои в един или друг момент, и че те трябва да се чувстват децата. След това ще бъде интересно и жив.

Заявление.
Всеки урок е, че трябва да се мисли чрез практическото прилагане. Когато дефинирате цел, тогава ще мисля през колко деца трябва да отговарят на библейската истина, че ще се научи. Библейската история трябва да се направят някои промени в живота на детето, промени в отношенията с Бога, с други, за да се научи детето по нов начин, за да помогне да се справи със ситуацията. Практическо приложение - това е метод, който помага на детето да обича и да се подчинява на Бога. В зависимост от възрастта на децата, вашата цел да изберете метод, който ще покаже на детето по правилния начин.

Какво може да бъде по-практично приложение:
1. Молитва:
След като отворите нов деца истината за Бога и връзка с него, можете да помолите децата да се молят заедно в класната стая, помолете ги да се молят за нещо конкретно в рамките на една седмица.
а. Молитва - благодарение;
б. Молитва - петиция за другите;
инча Молитва - прослава;
Молитва за покаяние (ако детето е готово за такава молитва);
. D Молитва - искане за лична помощ.

2. Създаване на къщата:
а. Разкажете историята на всяко лице в продължение на седем дни;
б. Доведете приятел на църква;
инча Помогнете на ближния си, можете дори непознат;
Запис на мислите си;
др Четете Библията и медитира .;
д. Провеждане на редовен молитва.

3. Съвместните дейности с деца:
а. Участвайте с тях в църковна служба;
б. За да участвате с тях в почистване;
инча Прекарайте пешеходни турове;
Посещение с тях, болници, домове за сираци, детски домове и др.

4. Научи връзка с Бога:
Практическо приложение трябва да бъдат специфични, т.е. да научат нещо, детето трябва или веднага след края на тренировката, за да направи нещо, или за една седмица.

Ако можем да научим децата си на взаимоотношенията с Христос - за да Му се доверим, се подчиняват, доверието в него, не е въпрос - какво да правя, как да научим децата, което отнема целия живот.

- Поискай да говориш във всяка ситуация, Бог помогна, отговори на молитвата, защита и т.н. Със сигурност едно от децата е бил в подобна ситуация в живота.
- Загубихте възможни ситуации с деца, или да ги обсъдим.
а. Ако останете у дома сам, и те е страх, не мислиш ли, как може да се направи? (Моли)
б. Ако сте направили лошо, и не можете да бъдете щастливи, да общуват с родителите, какво да правя?
инча Ако приятелят ви боли, но той помоли за прошка, как можете да направите?
и т.н.

В действителност, на възможностите за практическо приложение на истината в живота на много хора. Поставете си за цел - не само да разкажат историята на Библията, и научим децата да прилага Словото на живота. Invoke помощта на Светия Дух, Той ще ви напътства по време на обучението.

За да решите, можете да използвате различни методи, това е много често е невъзможно да се отделят консолидация и практическо приложение. Всички уроци са насочени към постигане на целите си. Следователно, закрепването и прилагането може да бъде взаимно или да бъде един.

Стих.
Тя е задължителна част от урока. Във всяка сесия, тя трябва да звучи, в съответствие с основната идея и цел.

В последната част.
Молитвата е края на урока, така че трябва отново да кажа, че основната идея, която мина над уроците. Самият молитвата да помолим Бог да й помогне да се прилага в ситуации от реалния живот. Молитвата е една дума, не е необходимо да се засилят.