Как да познаем Бога Антонов Владимир безплатно изтегляне

Добре дошли в света на пъзели, оптични
Илюзии и интелектуално забавление Трябва ли да се доверяват на това, което виждате? Можеш ли да видиш, че никой не е виждал? Вярно ли е, че неподвижни обекти могат да се движат? Защо възрастни и деца виждат една и съща тема по различен начин? На този сайт ще намерите отговори на тези и много други въпроси.

Поздрави! Вие искате да станете един от нас? Определя # 133;
Ако вече сте един от нас, на входа тук.

Почти половината от американците днес се счита за ", живеещи в бедност" или "изложени на риск от бедност." 46.4 \% не плащат данък общ доход.

Тъй като познаването на Бога (Антонов Владимир)

Книгата е полезна за психолози, лекари, учители, философи, както и за всички хора, които вече са на духовния път, или се стремят да го намери.

С книгата "Как е известен Бог", също се чете:

Класика в Духовната Философия и съвременност

Sun на Бога, или Как да се превърне в океан от чиста любов

The New Упанишад: Структура и абсолютното знание

Както е научил Бог.

Автобиография на един учен, който е учил Бог.

BBK 86.37
ISBN 5-89455-002-5
LR номер 0648410 от дата 11.22.96

В предишната глава разгледахме, това не винаги е за представяне на собствената полова идентичност на лицето съвпада със структурата на тялото му. Но има и още по "яко" въпрос - става дума за субективно знание за това, което се отнасят видове.
Аз не се съмнявам, че повечето от моите читатели, че знанията на всички вродено. Но това не е така.
В научната литература има описание на няколко случая, в които децата на мъжете са били хранени и доведени в техните стада на маймуни, вълци и други животни. Тези деца, които вървят около на четири крака, изядоха храната, която животните и да ги повдигне. И когато бяха там, хора - те не признават народа "за тяхната" Напротив, възпитани със страх или враждебност.
В специални експерименти съм израснал мъжки кучета за около две години, така че те никога не са виждали през живота си други кучета, аз ги подхранва изкуствено, като далеч от майките си, дори преди да са ми отвори очите; След това те растат в изолирани клетки и да общуват само с хора.
Тяхното отношение към хората, беше прекрасна. Но когато за първи път ги изпъди от други кучета (много приятелски настроен към тях) - ужас при вида на тези "чудовища" е изключителен: те падна по гръб и замръзна в каталептични пози. Така че те биха могли да бъдат в унес, а "трансцендентен спиране" най-малко един час или по-дълго. И само моята намеса галещ ги върна постепенно се нормализира.
Радикално връзката на тези кучета към други кучета се променя само когато те изведнъж се разбере какво женски кучета в топлина са UC? Point? Или? Ками миризма на полови феромони. (Това означава, че е? Су? Al? Ny фактор за създаване на условия за ускорено процес на социализация).
Оказва се, че тези кучета преди не се смятат за кучета.
Те се чувствах като хора.
Както и тези на човешките деца, които бяха повдигнати от маймуни или вълци, те се разглеждат като маймуни или вълци.
Факт е, че по смисъла на членството си вид - не вродено. Тя се продава в определена "критична" етап на развитие чрез механизъм, наречен "първична социализация" (за разлика от "вторична социализация", който може да бъде дълго и упорито, за да се появи по-късно в живота).
По време на "критична" етап на "първичен социализация" случва "отпечатък" ( "отпечатък") на възрастни от собствения си вид (обикновено - на техните родители) - и на тази основа, и генерира чувство за принадлежност към конкретен биологичен вид.
При хората, този етап продължава от 2 до 67 месеца (вж. [1.9]). По това време и в следващите две години за психиката на детето е изключително чувствителен към нарушения на хармоничната връзка с майката или на лицето, което замества за нея. Както бе обяснено много наблюдения на развитието на децата в специални експерименти с маймуни (HF Harow и др.. Виж библиографията [9]), нарушаването на тази хармония (или поне продължително отсъствие на един възрастен, на който е имало "са ги получили? ? Thing ", се опитва да замени един човек рязане друг учител по това време, и така нататък) е trudnoobratimye или дори необратима вреда на психическото развитие на детето, които засягат и зрелостта. Тя може да бъде психологически трудности в общуването с други хора ", необщителен", повишена агресивност, и т.н.