Как да помогнем на емоционалното развитие на детето - развитието на детето

Има така наречените първични емоции (основен основните), че лицето е от раждането. Отговаря за тях еволюционно стар лимбичната система на мозъка (особено амигдалата). Разбирането на тези емоции води до правилното обработване на собствените си емоции и чувства. В тази статия ще говорим за това по-подробно.

Така че, хора се раждат с определена емоция система. В малки деца, това е в отговор на външни и вътрешни стимули, които са изразени чрез изражението на лицето, глас и жестове. По това време Чарлз Дарвин определи шест основни емоции: страх, гняв, отвращение, изненада, тъга и щастие. През 1980 г. американски психолог К. Izard описано десет качествено различни основни емоции: лихвени, радост, изненада, срам, вина, тъга (мъка), гняв, отвращение, презрение и страх. класификация Неговата използван досега.

И как ще стимулиране на емоционалното развитие на детето? Има три принципа, които пряко ви помогне в това.

1. Минимизиране на възпиращия ефект. Позволете на детето да бъдат пълни и подходящи всички емоции. Основната цел е, че комуникацията - с и външната, и вътрешната свят (себепознание).

Комуникация с вътрешен мир

Свободно изразяване на емоции включва комуникация с вътрешния свят, това е, разбиране на себе си и на механизмите на собствените си емоции. Ако родителите позволяват на детето да се изразяват свободно емоции, той осъзнава, че те имат право, те са приети и оценени. Ако детето не е позволено да изразят някои емоции като тревожност или гняв, той губи контакт с вътрешния си свят. Подтискането на емоциите може да доведе до най-различни симптоми. Детето също пропуска възможност да научат начините проява на емоции и чувства, които са приемливи в обществото.

Комуникация с външния свят

Изразяването на емоциите е свързана с областта на комуникациите и мотивация. Показване на емоциите позволява на детето да си взаимодействат с външния свят - .. Околна среда, на родители, роднини и т.н. ги Показване, детето получава възможност да разберем по-добре техния вътрешен свят. Детето е от голяма полза: тя гарантира, че опитът емоции, каквото и те са - това е нормално. Важно е да се даде възможност на детето си, не само да се чувстват, но също така да изразя емоциите си. От тях зависи от поведението директно. Следователно, за да разберат причините за поведението на детето, първо трябва да се разбере как се чувства той.

• До ХХ век, има върховенство на образование: ". Децата трябва да бъдат наблюдавани, но не чуха" Това напълно елиминира комуникацията между деца и родители, както и усложнява социализация на детето.

Бебета изразяват емоциите си чрез изражението на лицето, глас и жестове. Те излъчват различни звуци, усмивки, радостен писък и активно да се движи - така че те проявяват интерес и вълнение. Понякога те хапят, да се бори или крещи, и то свидетелства за тяхното раздразнение или гняв.

Родителите трябва да помогнат на детето да се социализират, че е да се научите да се коригира или ограничаване на изразяване на някаква емоция, "Виждам, че сте развълнувани, но нека не плаче и нека волята на вътрешния глас", "Знам, че си ядосан, но моля, не хапе , Ако искате, можете да победи на възглавницата. "

Важно е да се изразяват някакви емоции - както положителни, така и отрицателни. Освен това, когато детето все още не се говори, че трябва да му обясня, правилно именуване "Изплаши когато кучето изтича", "Интересувате ли се от тази гъба".

Що се отнася до децата, които вече знаят как да говорят с тях, положението е точно същото. Въпреки това, те започват да изразяват емоции с думи: "Мамо, обичам сандвичите!" "Татко, аз не искам да нося тениска! Аз не ви обичам! ".

На тази възраст децата да изразяват емоции с думи и чрез действие. Тези действия могат да бъдат същите, както при кърмачета: детето плаче, ухапвания и т.н. Може да се използва едносрични думи, като "не", "не искам", "не", "стоп", и така нататък ....

В резултат на това двойно задача на родителите. На първо място, е необходимо да се даде възможност на детето да изразява никакви емоции, и го научи да ги задържа при определени обстоятелства. На второ място, необходимо е да се научи детето да назове и обясни своите емоции.

2. Засилване на положителното въздействие. Родителите трябва да насърчават, доколкото е възможно, така че детето е имало интерес и радост.

Нека започнем с интерес. Ние често проектиране своите знания и правила за деца и не искам да ги повтаряме грешките си. Но много по-допринесе за развитието на ситуацията, като се вслушваме в детето и да разберат това, което той е интересуват. Когато го научи да разпознава и оценявам това, което той се интересува от, след това да му помогне в бъдеще да се намери професия и хоби за душата, за да бъдем щастливи в брака.

С интерес се дължи чувство на удовлетворение. Ние искаме детето ни усмивка, смях и забавление. Защо? Не само, защото това е, така че той се научава да се прави разлика между това, което той харесва и какво не. Ние също така разбираме, че във вътрешния свят на оптимизъм и се надявам, че детето е по-голямо от страх, срам и гняв.

Чувствата на интереси и удовлетвореност (това все още е възможно да се добави усещане за чудо, ако то не е причинено страдание) изразява детето чрез игра. Играта е много важно за него, това му дава радост и оптимизъм. тя е и ключът към неговото щастливо и успешно бъдеще.

3. минимизиране на негативните емоции. Елиминиране на причините за негативните емоции и не утежнява проява.

Отрицателните емоции включват тъга, гняв, страх, срам и отвращение. Всички тези емоции трябва да се гледа като на SOS сигнали - те като че ли да се каже, "Помогни ми! Чувствам се зле! ". В живота, често има трудности, и да падне човек в отрицателните емоции лесно. Когато бебето плаче, родителите, е важно да се опитаме да разберем причината и го оправя.

В случай на родителите с малки деца трябва да разберете причините за негативните емоции, и ще помогне да се справят с тях. Така детето ще разбере, че това ще помогне, и да се успокои. Разбирайки, че помощ близо успокоява бебето, и в крайна сметка той става по-спокоен и да се учат сами по себе си да се справи с причините за негативните емоции.

Независимо дали детето е разстроен или ядосан (които, в действителност, това също е силен разстройство), уплашен или обиди - родители, е важно да се опитат да разберат и да се облекчи причините за емоции. В този случай, целта на оградата не е дете на чувство на неудовлетвореност и болка - това е просто невъзможно! Въпреки желанието да защитават детето от емоционална травма е разбираемо.

Не трябва да позволяваме страх или срам да повлияе на поведението на детето. С други думи, родителите не трябва да го наричат ​​тези емоции с образователна цел. Страх - чувството, токсичен и може да бъде травмиращо. В случаите, когато детето е в опасност (например, когато тя е около гореща печка), за да можете да го обясня ситуацията, без да се опитва да го сплаши.

Провокиране срам за образователни цели подценява самочувствието на детето. За психическото му развитие е много по-полезно да се използват похвала и насърчение, което да доведе до неговия интерес и удовлетворение.

• За възрастни е важно да се научат да разпознават и да разберат причините за негативните емоции. Това ни дава възможност да се развива емоционалната сфера на детето.

Най-общо разбиране на причините за негативните емоции, според учените, е един от факторите за ефективна психотерапия, при които пациентът се научава да се преодолее стресови ситуации, вместо да ги избягва. Първо той се научава да разпознава и да разберат причините за негативните емоции, а след това придобива способността да се адаптира и да се справят с тях.

Положителни и отрицателни емоции са тясно свързани помежду си. С други думи, за да изпитате положителни емоции, често се изисква да издържат на стрес и негативизъм.

Що се отнася до физическо наказание, е важно да се разбере, че тя е тясно свързана с емоционална сфера. Физическо наказание прави детето смятат, че той не иска да се чувства. Например, едно дете е в нарушение на правилата на интереси, в резултат на наказание изпитва тъга, гняв, страх или срам.

Така че ние разгледахме различните емоции, които човек има от раждането. На първо място, те представляват отговорите на различни стимули. Когато пораснат, тези реакции са свързани с нашия опит, формиране на комплексна система от емоции. Тези емоции и определят нашето поведение.