Как да научим граматика немски практически съвети

Добър ден на всички!

Днес ние говорим за една тема, която прави много заядлив зъбобол. Граматика.

Най-често срещаните са следните твърдения за това ", заяви германският граматика е много трудно", ". вече преподават. месеца, аз не мога да си спомня. "". как да се научат граматика. "". Има няколко начина да се научат правилата? "и така нататък.

Какви отношения имате с граматиката на немския език, вие се учите? Ти си точно като толкова много други не могат да си спомнят правилата или ги на следващия ден да забравят?

Сигурен съм, че сте - голям или голям работохолик и да ги научат на всяка цена.

познания по граматика не е достатъчно

Но след това, какъв лош късмет, знам и правя - това не е едно и също нещо! Вие сте в състояние веднага да намерите в главата и се прилагат правилата на граматиката на ситуацията? Или диалог мозъка ви започва да работи като ръждясали съоръжения в часовниковия механизъм: бавно и неохотно се движи още една предавка, а втората - на трето.

В диалог с чужденеца, първо преведете фраза на български език, за адекватен отговор изглежда, спомняйки си думите една по една чужд език, припомнят съответните раздели на граматиката (и да ги в едно изречение може да бъде до десет!), Изграждане на предложение и накрая изрече той. Пфу!

Ако е така, моето съчувствие към вас! Но вие не сте сами. 95% от хората, изучаващи чужд език, говорят или пишат за това е на такъв алгоритъм. Те, както и ви отделя от умения, знания.

В идеалния случай, искате да научите чужд език, така че интеграцията на граматиката и лексиката на законите в мисловния процес, или по-просто, за да се научат да мислят на чужд език веднага.

Или обратното, първо се научи да се разбере на чужд език, а след това се декодира от правилата на граматиката, тъй като тя предложи да се направи Вера Birkenbil.

Защо е толкова трудно да се научат граматика

Нека най-напред, да разберете причините, които ни пречат да овладеят тънкостите на чужд език.

Принципът на прости до сложни

На първо място, в зависимост от традиционния метод на преподаване е направено от нереално, така наречените, достигнатото ниво. Помните ли как в училище, са изучавали един предмет, отиде до другата. Това означава, че се предполага, че ако материалът се предава, тя е в главата ми.

Но това не е така. Доказано е, че след професията на паметта е по-малко от 1% от информацията. Нова тема научи миналата забравя.

Това е като да минава през блатото: един крак от привличане на тресавище, вратовръзка секунда.

Затова е безсмислено да се отиде директно през "блатото" и овладяване на граматиката на принципа "от прости до сложни." Блато трябва или байпас или знаете пътя, по които ще мине без риск от удавяне или да има проводник, който е близо и ще ви помогне по никакъв начин.

Физиологични функции на мозъка

На второ място, фактът, че сме работили толкова трудно даден чужд език, виновен физиологичните особености на човешкия мозък.

Учените са открили, че децата се учат езици толкова лесно благодарение на способността си да се симулира.

Детски мозъците "заключени" в рамките на учебния процес, ще има само един пример за подражание. И ако учителят на чужд език, той не говори езика, а след това няма какво да се подражава.

От друга страна, ако в семейството, както и в много страни от третия свят, на няколко езика се говорят, детето започва да говори на няколко езика едновременно, без да се правят никакви усилия, без да изпитват затруднения или дискомфорт.

За съжаление, съзряване, пренареден човешки информация процес усвояване на мозъка на изходните данни процес. И, от еволюционна гледна точка, това е логично. Генерирането на възрастен трябва да научи по-младите. Това се случва в цяла животинското царство.

Различни видове мислене

На трето място, всички хора са разделени на две условни групи в зависимост от процеса на усвояване на информация.

Първата група включва хора с математически ред на ума. За изучаване на нова информация от която се нуждаят някакъв алгоритъм логика.

Така че хората обичат да се разбере граматиката, да научат правилата наизуст.

Второто дружество са хора, които учат чужди езици интуитивно, те не трябва да знаят правилата, за да научат езика. Те изучават чужди езици, интуитивно, като деца, просто поглъща информацията.

И повярвайте ми, те знаят езика, не по-лошо, и, може би, по-добре от тези, които го научи правилата на граматиката.

Какво е граматиката

Хареса ми Татяна Чернигов лекция, в която тя говори за абстрактно понятие за граматика. Не граматика в природата.

Нека сравним превода. Какви са характеристиките на езика, което виждаме?

Хареса ми - ICH hatte Gern (аз бях щастлив), hatte - Präteritum от haben глагол.

Аз се престорил на мъртъв - stellte ICH Mich сбор (Сложих си мъртъв), totstellen - глагол с делима представка глътка. който Präteritum наляво до края на изречения. Възвратен глагол Сеч прави добавка. и на български - частица Ся.

Затова - Darum. След речта на обединение в българската версия на този въпрос стои и в немската - сказуемо, обърнете реда на думите.

Това нещо подобно. Този анализ на текста дава Иля Франк в книгите му на немски език.

Това означава, че четенето на текст е не само да се получи информация, но също така да се разбере как е изграден на езика, това е, граматиката.

Писане помага да научат правилата на граматиката.

Днес имам един интересен ден. Изкушаващо е да цитирам Татяна Чернигов.

Това беше от нея чух, че в древен Китай, всеки кандидат за висок пост в съда, за да премине два изпита. Един от които е калиграфия. Не защото длъжностното лице трябваше да пиша красиво, той имаше много писари. И тъй, когато пишете влакове мозъка.

Повече за значението на писмото, в съответствие с метода на лингвиста и Гинес рекордьор Mihaila Shestova книги, можете да прочетете тук.

По този начин, N2 съвети демонтирани предложение на парчета, да разбират структурата, бележка.

Не бъдете мързеливи, пренаписване предлага ръка или на клавиатурата си, бавно произнасяйки всяка буква.

Измисли си примери.

Това е доста проста. Вземете оферта. Записване на формула за него. Тогава заместени във формулата за други думи и да получите твърде много предложения.

Ich gehe в зар Schule.

Ich ......... в зар Schule. Ние може да замени: Fähre, laufe, schwimme, fliege ...

Ich gehe в ....... Къде? Die Bibliotek, дас Кино, умират Kantine ...

Повече за моделите можете да прочетете тук.

И така, N3 съвети, пишат текстове. Колкото повече, толкова по-добре. Пишете за това, което ви интересува.

Само не забравяйте да ги пусне за проверка и коригиране на грешки, пренапише целия текст отново.

Не научи граматични правила наизуст.

Измисли правила, които описват закономерностите на език, със свои думи.
Обяснете на тези правила на приятел или съпруга, така че те да разберат.

Ако смятате, че правилата на угояване на дискове ли в депресия, да ги отделят. Ще им бъде възстановена отново, но по-късно, когато ще има силно развита интуиция език.

Най-важното - не забравяйте, че граматиката - не с гол, но с думи и произношение, средствата за комуникация и обмен на информация.

заключение

И така, идеята за немски граматика не ви предизвика тревога, обърнете внимание на следните съвети:

Това е всичко, за граматика. Желая Ви успех.

абонирате за
актуализации на блога

Можете също така да се интересуват от:

Как правилно планиране бързо ще научат немски

Изборът е ваш! Къде и как да се учи немски, за да научите