Как да науча детето си да пише поезия

Как да научим детето Ви ДО пиша поезия
КЛАС 1

Тези сесии - първата ръководство за обучение на първокласници стихосложение.

Поезията е появила преди проза. Най-ранните творби са написани само в стих. Само в вековете на XVIII-XIX в областта равняваше на стойността.

В много култури, разработен способността да пише поезия е отчетена незаменим за добре образован човек. Правителствени служители в древен Китай изпити по прозодия. Японски самурай заедно с бойни изкуства изучава изкуството на композиране поезия. "Те са всички герои, всички таланти, всички поети" - така характеризира Булат Окуджава брилянтни млади хора от обкръжението на българския цар.

Всичко това, разбира се, не е случайно. Писането на поезия допринася за развитието на словото, литературната и художествената вкус като цяло. Развива творческото мислене, увеличава общото интелектуално ниво. "Извънредно ускорител на мисълта", наречен поезията на Йосиф Бродски.

Стих ни учи по-внимателни към словото, което, от своя страна, насърчава грамотност. И грамотност се разбира в най-широкия смисъл на думата - не само като правопис и пунктуация, а също и като стилистичен грамотност и способността правилно да използвате цялото богатство на българския език.

Поет поезия има свободна, тя има естествено призвание за поезия. Че не всеки облечен в поетичен изображения, не всеки може да изрази своите мисли ясно, видимо и музика без никаква подготовка. Но има тази способност, да се почувства в душата ми необходимостта да изразят мислите си в поезия, музика, снимки - и той не може да бъде поет, ако той не знае как да пиша поезия, това е, че не знае законите и формите на поезия.

Ръководства на български стихосложение, с изключение на един или два остарели, непрактичен и объркващо, не. От българска теория поезия, която се преподава в някои училища, информация за изкуството на стихосложение не може да се възстанови, тъй като в допълнение към абсолютния размер на изброяване, нищо друго е на разположение. В някои програми литературата се представи накратко някои понятия. Всички видове рими, рими схеми са 2-3 урок. Но това е много сериозен материал, необходим за способността да пише поезия. Невъзможно е за кратко време, за да научите какво жени, мъже, дактиличен рима; -across, пръстеновиден, рима двойка верига; разбере какво епитетите, аватари, метафори, сравнения, и така нататък. н. В този конкретен наръчник е ясно и подробно, стъпка по стъпка и разбираеми, дадени на адаптирани учебни програми за писане стихотворения, всеки ученик с необходимата теория на българската поезия.

Представеният тук материал може да се използва в държавни и частни училища в литературните класове, по време на извънкласни дейности, както и за частни уроци с детето у дома.

Как да работим с този материал?

1. Една сесия не трябва да продължава повече от 45 минути. Една сесия трябва да се проведе най-малко веднъж в рамките на 1-2 седмици.

2. В раздела "Задачи за себе си" - материал за вашия дом (или собствения си) работа. Ако се занимавате с детето си у дома - да излезете от стаята за 15 минути.

3. Как да се започне работа? Вторият, третият и четвърти параграфи, въвеждането на прочете на глас на детето си (който започва с думите "Поезия е появила преди проза ..." и преди думите "цялото богатство на българския език").

4. Отидете на книжарница с детето си. Остави го да избере най-красивата книга на 48-64 листа за техните бъдещи изследвания върху прозодия.

Notebook разделени в следните заглавия:
"ПИСМО ДО MEMORY"

Сесия 3 (линия 3)

Дейност 5 (2 линии)

Сесия 7 (линия 3)

Session 10 (6 линии)

Session 12 (линия 2)

Окупация 14 (5 линии)

На тези страници, пише стиховете, че сте особено харесаха.
Начертайте илюстрации към тях.

На тези страници, пише стиховете, че сте успели да се измисли.
Начертайте илюстрации към тях.

Уважаеми възрастни! В никакъв случай не може да бъде обвинявана детето, както и липса на грижи за лечение на първите си стъпки в писането на стихове. Не можем да обвиняваме за правописни грешки. Искате ли - прост молив legonechko вярна. ДЕТЕ за работата си - нищо друго освен похвала и чест!

За разлика от поетичен реч от баналното.

Прочетете два пасажа:

1. Бъни хвърли любовница,

Дъждът беше заек.

От пейката не можех да се надолу,

Всички конците да се намокри.

2. Домакинята хвърли зайци остана под дъжда. Не можах да намеря в игра, напоена всички струни.

В първия пасаж, има ритъм, рима (Бъни - собственик, не може - мокър). Първият пасаж - това стихотворение, а вторият е написано в проза. Не забравяйте! Всичко, което не е поезия - това е проза.

1. Упражнение

Прочетете. Paint зелени рамки, които са написани поеми и синьо - което е написано в проза.

Имаше горещо лято. Момчетата започнаха почивка. Класове са празни. Учениците трябва да имат почивка и да получат сила.

Тук се промъква през облака от небето,

Духа вятър все по-силен.

Cloud сънен, но мощен,

Шумният гръм тропа в него.

Слънцето се скри зад хоризонта. Дойде топлото лято здрач. На първи звезди започнаха да се появяват в небето. Скоро тя е доста тъмно.

Елате и вижте -

На прозореца bullfinches.

Всички погълна просо

И ни извадят от прозореца.

2. Упражнение

Прочетете двете проходи. Един от тях - прозата, а другата - поезията, а не разделен на отделни редове. Paint зелена рамка на картина, където той пише стихове, и син - което е написано в проза.

На небето се събраха тежки облаци. Светкавица. Имаше един далечен тътен на гръмотевица. Дъжд започна.

Тук прелитат над молец морава и водното конче. Врабчета стичат заедно. Спокойно яде трева коза.

3. Упражнение

Прочетете думите. Paint зелени думи, които се римуват. Внимавай за капани!

хижа Window, косене, кръг, дума, борба, слон, разходки, ръка, стрелба, крак, богатство, слаб.

4. Упражнение

Прочетете думите. Paint зелени думи с една рима, и синьо - от друга. Внимавай за капани!

Скръбта, в един ред, давам, рокля, мишка, ред, готвач, къща, казвайки черупка, виж, зърно, спорт, Загора.

5. Упражнение

Вземи колкото се може повече думи, който се римува думи. Когато проблеми, консултирайте речника. Опитайте се да съставите куплет или четири линии с тези думи.

От думите, които завършват на -UN (виж речника "Мъжка рима")

От думите, които завършват с -това (виж речника "Мъжка рима")

Задачи за себе си

Прочетете отново правилото, който се провежда в класната стая.

7. Упражнение

Вземи колкото се може повече думи-рими за думата, която завършва в -OD. Когато трудности, да се консултират речника на "рима мъже." Опитайте се да съставите куплет или четири линии с тези думи.

8. Упражнение

Прочетете думите. Paint зелени думи, които се римуват. Внимавай за капани!

Клен, дъб, зъби, трева, клуб, ° С, влезте, гръм, куб, хляб, груб, гъби, перчем, сапун.

9. Упражнение

Прочетете думите. Paint зелени думи с една рима, и синьо - от друга. Внимавай за капани!

Биг Брадър, верен сестра, плач, гъби, пролет, полилей, люлка на перука, прибере в стаята, влезе, водобегач, пай, заспивам, оранжерии, чух, съпруга.

10. Упражняване

Намерете и прочетете стихотворението К. Чуковски. Запомнете текстове, които ви харесват най-много. Напишете в "Любимите ни поети" раздел заглавията на стихотворения на поета.

Краищата стиховете на линии често звучат така. Например:

Не правете череп AHU

Премахване някога търка им AHU.

Когато тя KUP aetsya.

И това не е лишен aetsya.

В първа и втора линии на едни и същи звук (рима) затварянето думи костенурки и ризи, а трето и четвърто - затварянето думите рима плуват и да се съблече.

Но защо думата пръчка не се римуват думата херинга? В края на краищата, те имат в края -ka? Факт е, че в римува думи подчертаха, гласни и всичко добро, след като те трябва да звучи една и съща. И в думите придържаме и херинга и различни подчертаха гласни (Е и А), както и различни букви, след тях (A и D). Ето защо, в този случай, последните две букви не са достатъчни.

Сега ние ще вземем рима на думата `RE KA. EN KA ". KA БО ". DOS `SC. CHIME `SC. Софтуер SC `. Тук приликата на достатъчно последните две букви. Заради стреса пада на последната сричка.

11. Упражняване

Подчертайте римува края. Обосновете ваш избор.

Аз нося, отрежат, преодоляване, гръм, водни кончета, плевене.

Keychain, пищи, попчета, влиза, венец, нокът, плета, ухо на царевица, кок.

12. Упражняване

Прочетете стихотворението. Подчертайте римува края на една група от зелен молив, другата група - в синьо молив.

О върба всички пухкав,

Отново ароматно пружина

13. Упражняване

От думите, които завършват на -NYA (виж речника "Мъжка рима")

От думите, които завършват на -OSY (виж речника "женска рима")

14. Упражняване

Напишете най-много определения за тази дума. Когато проблеми, консултирайте речник "епитетите" на.

47. Упражняване

Вземи колкото се може повече думи-рима на думата, която завършва с -oX. Когато трудности, да се консултират речника на "рима мъже." Опитайте се да напишете куплет или четиристишие римува схема да премине, с помощта на тези думи.

48. Упражняване

Напишете най-много определения за тази дума. Когато проблеми, консултирайте речник "епитетите" на.

49. Упражняване

Намерете и прочетете стихотворенията М. Plyatskovskim. Запомнете текстове, които ви харесват най-много. Напишете в "Любимите ни поети" раздел заглавията на стихотворения на поета.

Схеми четиристишия Absa

Когато на първия ред в четиристишие рима с втория, а третият - с четвъртия, това се нарича рима пара. Например:

Всичко, което вижда за първи път,

Ето защо Ocellata.

Ето, последната дума на първия ред, "изненада" се римува с последната дума във втората линия "prezelony" и "една" последна дума на третия ред се римува с последната дума на четвъртия ред "Ocellata".

Можете да направите четиристишие римува схема с пара. Римува думи обозначени с една и съща буква, думата "изненада" и "prezelony" - буквата А, думите "един" и "Ocellata" - буквата Б. След това четиристишие римува схема с парна баня ще изглежда така:

За да спестите място верига се записва в реда: Absa.

Ето как отбелязва като пара схема директно в поемата:

А жаба изненада.

И той зелено prezelony.

B Всичко, което той вижда за първи път,

Тъй като B и Ocellata.

50.Uprazhnenie

Прочетете стихотворението. Докажете, че те са написани в двойката се римува схема. За да направите това, една характеристика подчертае римува края на една група и две функции - от друга. Преди всеки бод сложи букви А или Б.

Стари топола на верандата,

Ice завързана река,

В първата слана, сняг на първо място,

На смеха на хълм.