Как да изберем играчки, общински бюджет предучилищната образователна институция № 53 за деца
Развитието на богат емоционален свят на детето е невъзможно без играчки. Те позволяват на детето да изрази чувствата си, да изследват света, да се научат да общуват и да се знае. Помислете за любимите си играчки! Това не е непременно скъпи и плюшени играчки и автомобили. Някой е грозна мечка, наследена мама малката pupsik с много невъобразими рокли от тюл и т.н.
Изборът играчки за дете - един много важен и сериозен въпрос. Само на детето по себе си е в състояние да избирате от голям брой играчки е точно това, което той се нуждае. Този избор е вътрешно задвижва от същия емоционален стимул, и че изборът на възрастни приятели и близки.
Всяко дете трябва да бъде играчка, той може да се оплаче, че се карат и наказват, съжаление и комфорт. Това ще помогне да се преодолее страха си, че е сам, когато родителите да отидат някъде, страх от тъмното, когато светлината изгасва, а трябва да отида да спя, но не сам, а с приятелката си играчка. Те понякога са ядосани, те са наказани и дори се счупи, душ в ъгъла, но те помня в минута детска мъка, извадете от ъгъла, ремонт, dorisovyvayut storshiesya очи и устни, шият нови дрехи, шият уши и опашки.
Трудно е да си представим, че такова дете нагласа да се наслаждавате на робота - трансформатор играчка "Dandy", самолетът се издига към небето, ревящ машина.
Безспорно е, че детето трябва да бъде определен набор от играчки, които насърчават му сетивното възприятие, мислене, перспектива, което му позволява да играе истински и страхотна ситуация, да имитират възрастните.
Играчки от реалния живот.
Играчки, които помагат "да изхвърли" агресия.
Войниците, пистолети, топки, надуваеми круша, тампони, гумени играчки, въже, боулинг и стрела хвърляне и т.н.
Играчки за развитието на въображението и себеизразяването.
Блокове, кукли, пирамиди, дизайнери, азбука, настолни игри, сплит снимки или пощенски картички, боя глина, мозайки, комплекти за бродерия, конци, парчета плат, приложения хартия, лепило и т.н.
При закупуване на играчки, използвайте едно просто правило: играчки трябва да бъдат избрани, за да не се събират!
Играчки, това, което те си представят, възрастни, от гледна точка на детето най-безполезен. Великолепни полуавтоматични и напълно сглобени играчки, които не могат да се срещнат на творческите и емоционалните нужди на детето. Дете нужда такива играчки, върху които да работят, да се смила на главния герой с нужните качества. За тази автоматични играчки напълно неподходящи.
Играчки за най-малките, трябва първо да се развиват сетивата: очите, ушите, ръцете. И докато основната му търсене - да се чувстват топлината, първите играчки децата трябва да са меки и топли, а след това те ще бъдат в пълно съответствие с желанието да се знае всичко бебе чрез докосване. Най-добрите играчки за малките - тези, които може да хапе. Те трябва да бъдат изработени от меки материали - пластмаси, каучук, измийте добре, за да бъдем светлина, имат удължена плоска форма до пускането им в устата си, детето може да се задави. Цвят на играчките трябва да бъде светло. Е, ако те ще звучи.
За годишният дете ще бъде интересно и полезно пластмаса пирамида от 3-4 представляващи пръстени с различни цветове и различни размери на чаши, вложени, многоцветни кубчета. Манипулирането на тези играчки са не само развитието на интелигентността на детето, но и удоволствие и радост, когато бебето нещо Оказва се, по същия начин като възрастен. Много полезен играчки кукли.
За 2-годишните са много добри голям многоцветни топка, която не се завъртя под мебелите, 7-8 композитен пирамида, меки, пухкави играчки, които децата не се теглят в устата, но спят много добре с тях. Повечето пластмасови машина или кутия, тъй като на тази възраст ще бъде да се научи детето да точността, независимостта, тъй като те трябва да се развиват, след като игра зара, топки, каучук и меки играчки. Е, ако на тази възраст бебето ще играе на мястото си в апартамента, докато играчката е вашата къща.
До пет години от големи играчки постепенно престават да я бебето и се премества от игралното поле на столове, легла, гардероби. Но zverushek комплекти, войничета, кукли семейства са набира интерес и емоции на детето. Има една чудесна възможност да играят с различни версии на същите детски играчки; на децата да развият въображението си и въображение, мислене престава да бъде конкретна и емоционален свят се обогатява.
Шест годишно дете полезни и интересни не статични и специфични играчки - той ще бъде доволен необичаен дизайнер, макети на кораби и самолети, красиви маркери и забавна игра на дъска, сгъваеми робот-трансформатор, комплект за шиене и плетене. Децата наистина обичат играчки, направени със собствените си ръце, особено ако те са от полза на другите. Децата на тази възраст обичат да правят играчки, подаръци (кухня potholders, салфетки, декорации). Гордост и радост е в детето, че той е в състояние да направи добро на другите и близки. Следователно, всяко желание на детето нещо да се направи, шият, лепило и някой трябва да бъдат насърчавани да се даде на родителите си, ако искат да се развиват в детето упорит труд, постоянство и желание нещо в живота, за да се даде на други. Магазини за играчки вървят по пътя, а най-голям интерес при деца предизвика сергии канцеларски материали, строителни материали, конци и копчета. Детето той се подготвя за промяната на вида дейност и образование.
В бъдеще, детето ще се "инвентаризация" на техните играчки направи. В никакъв случай не дете с ръцете си, за да хвърлят счупени или остарели играчки! За него този характер на своето развитие, всяка от които с свързани положителни емоции и преживявания. Това е неговите детски спомени, това е си приятели. От психологическа гледна точка много по-екологичен, за да бъдат отстранени, а да се даде на други деца, дай детска градина, едно дете, което не е имал късмет и родителите не го купят играчка.
В училищна възраст, децата се учат да играят без играчки. Те са все повече и повече започва да харесва игри на открито със своите връстници с помощта на топките, като прескочите въжета, парчета, ножове и т.н. В игри, децата се учат да спечели и да загуби, при спазване на правилата, да признае печалба на друго дете, да общуват и работят заедно с възрастни и връстници.
Не забравяйте, че всички, освен любимата си играчка, е необходимо периодично да се промени и актуализация. Ако забележите, че бебето не отнема много време в ръцете на някаква играчка, а след това просто не се нуждаят от нея в момента. Скрий го далеч, но след известно време, това ще доведе до появата на нов емоционален или когнитивни интерес на детето.
И още един съвет. Не карайте твърде често дете в магазин за играчки с различни примамливи, но много скъпи играчки. Колко сълзи и страдание на децата видели да седи по рафтовете на модни кукли, коли и животни! Тези преживявания като дете не могат да получат това, което наистина искам, това не е необходимо. Само когато сте готови да дадете на детето си радостта, дръжте го в магазина и да го направи почивка.
Има една поговорка: "Невъзможно е за цял живот, за да играчки да играе с тях."
Това е вярно, но ще се съгласите, възрастните понякога са хубави, за да получите смешно сувенир от добър човек!
Дайте на децата си радост не само на рождени дни и Нова година, но също така и само за доброто настроение.
Играйте с децата си!
Родителите знаят, че децата обичат да играят, като ги насърчава да стоя сам игра, закупуване на играчки. Но не всички в същото време отразяват това, което образователната стойност на детски игри. Те вярват, че играта е за забавление, да забавлява детето. Други я виждат като средство за отклоняване на вниманието от детски лудории, капризи, запълване свободното си време, че е отговарял.
Тези родители, които са постоянно играят с децата, които гледат мача, стойността му като важно средство за образование.
За едно дете от предучилищна възраст играта е доминиращата дейност, в която тя преминава умственото развитие, личността се формира като цяло.
Възрастните се интересуват от живота на децата, не само външната му страна. Те са привлечени от вътрешния свят на човека, връзката между тях, отношението на родителите помежду си на приятели, роднини, самото дете. Отношението им на труд, на околните предмети.
Децата имитират родителите си: начина на контакт с други хора, техните действия, действията на труда. И всичко това те носят техните игри, обезпечаване, като по този начин, се насладете на поведение, създават отношения.
Смятат, че е трудно да заговорничат с нашите партньори, за да работят заедно. Някои от по-възрастните членове на семейството, участващи в играта може да стане връзка между децата, да ги научи да играят заедно. Партньори на организаторите могат да играят заедно. Обикновено всеки налага друга тема на играта, опитвайки се да бъде в главната роля. В този случай, не може да се направи без помощта на възрастен. Можете да извършвате главната роля на свой ред, един възрастен може да отнеме второстепенна роля. Съвместните игри на родители с деца, духовно и емоционално обогатяващи деца отговарят на необходимостта да общуват с близките си хора, да се засили вярата в собствените си сили.
Младите предучилищна възраст 2-4 години не само не знаят как да играят заедно, те не могат да играят със себе си. Kid обикновено носи безцелно нагоре и надолу колата, намирането на не повече полза за нея, той бързо се хвърля го изисква нова играчка. Независимостта на играта се формира постепенно в хода на играта, за да общуват с хора, с по-големи деца, с техните връстници. Развитие на независимост до голяма степен зависи от това как организираната детето, живее в играта. Изчакайте, докато той започва да играе на собствения си - така че очевидно пречи на развитието на личността на детето.
Един от най-важните образователна среда, благоприятна за развитието на играта малко дете, избор на детски играчки от възрастта. Играчки за пръчиците - игри, зала за финансово подпомагане. Тя го избутва с темата на играта, създава нови връзки, е желанието да се действа с нея, обогатява чувствено преживяване. Но играчки са популярни сред възрастните, които не винаги имат образователна стойност за децата. Понякога просто кутия за обувки е по-ценно, отколкото който и да е по часовник играчка. Кутията може да бъде ремарке за превозно средство, което може да транспортира блокове, войници, тухли, или да се организира в полето за кукли количка.
По-възрастните деца в предучилищна възраст оценят играчки, направени от родителите си ръце. Децата постоянно трябва да имат под ръка парчета кожа, плат, картон, тел и дърво. От тези деца изряза липсващите играчки, пренареждане, допълни и т.н. което несъмнено подобрява игрите на децата, фантазия, форма умения за работа.
В сектора на игрите на детето трябва да бъде различни играчки: (. Изобразяващи хора, животни, предмети на труда, битови, транспорт и други), парцел с форма, Motor (различни инвалидни колички, колички, топки, въжета за скачане, спортни играчки), строителни комплекти, дидактически (разнообразие кули, кукли, настолни игри).
Чрез закупуване на играчка, е важно да се обърне внимание не само на новост, привлекателност, стойност, но също така и педагогическа целесъобразност. Преди да направите друга покупка, добре да се говори с син или дъщеря за това, което той иска играчка, а за някои игри. Момичетата често играят само с кукли, така че често те са лишени от радостта на компютърни игри, които се формират остроумие, находчивост, креативност. Момичета играят с кукли или сам, или само с момичета. С момчетата те имат общи интереси и няма предпоставки за възникването на приятелски отношения между децата. Момчетата играят с машини, с ръце на децата. Тези играчки също да ограничат обхвата на комуникация с момичетата. По-добре, когато ние - възрастните, ние не споделят играчките на "момичешки" и "момчешки".
Ако момчето не си играе с кукла, че е възможно да се получи мечката, кукла в образа на едно момче, скъпа, моряк Пинокио, Чебурашка и т.н. Важно е, че детето трябва да се грижи за някого. Меки играчки, изобразяващи хора и животни, насърчаване на деца до привлекателен външен вид, предизвикват положителни емоции, които искат да играят с тях, особено ако възрастни се учи от най-ранна възраст, за да се грижи за играчките, за да ги запази чист вид. Тези играчки са първите асистенти на деца в придобиването на опит с деца и възрастни наоколо. Ако детето не разполага с братя и сестри, играчките са всъщност неговите партньори в игрите, с които той споделя своите радости и скърби. Игра с градивни елементи се развива чувство за форма, пространство, цвят, въображение и умения за проектиране на децата.
Понякога възрастните се нуждаят от помощ, така че изграждането на определена сграда, да помислим заедно за това, което са необходими подробности, какъв цвят, как да се определи, отколкото да се допълнят липсващите дизайн, как да се използва сградата в играта.
Игри: бинго, домино, двойки снимки, отворени за децата възможност да се насладите на играта, развиват паметта, вниманието, наблюдение, добро око, малките мускули на ръцете, да научат издръжливост, търпение.
Тези игри са организиране на дейността, тъй като предложените строги правила. Интересно е да се играят тези игри с цялото семейство, всички са равни партньори в правилата на играта. Малката също ще свикне с факта, че той трябва да играе, според правилата, учене тяхното значение.
Много ценна играят с театрални играчки. Те са привлекателни в своите външен вид впечатляващи гледки, способността да "говорят".
Осъществяване цялото семейство плоски парчета картон и други материали позволяват на децата да играят на собствените си познати произведения на литературата, да се измисли приказка.
Участие на възрастни в детски игри могат да бъдат различни. Ако детето просто си купих една играчка, а той не знае как да го играят, по-добре е да му даде възможност да действа независимо. Но скоро опита на детето е изчерпан. Играчката става интересно. Тук имаме нужда от помощ за възрастни хора, подкрепата на нови игри за действие, да им покажем да предложи допълнителна игра материал за текущата игра. Игра с детето, родителите е важно да следите на плана си. Лесно и безшумно, приятелски тон равноправен партньор на играта дава на детето доверие, че той разбира, го искам да играя.
Ако предучилищна възраст, особено в малък, има кът за игра, а след това от време на време той трябва да бъде позволено да играят в стаята, където семейството се събира през нощта, в кухнята, в стаята за баба, където една нова среда, където всичко интересно. Новата ситуация води до нови сцени игри за действие.
Детето е много щастливи минути, представени пред него в родителите на играта. Комуникация в играта никога не е безплодно за бебето. Най-скъпо попада минути в обществото хора, близки до него, толкова повече връзки, общи интереси, любовта между тях в бъдеще.