Как да говорим с дейности играят на детето за развитието на речта
Период аморфни думи
Време с 6 месеца от живота на бебето до 12 месеца е период от бърборене, период аморфни думи, звукоподражание. А 12-ти месец, като цяло, - разцвета на бръщолевене.
Детето казва, вместо "машина" "Ася", вместо "куче" - "Avak" и така нататък. Когато детето започне да говори в изречения, той също използва аморфен предложение: "Тата Ди KUP-KUP" - "Таня отива да се къпе." И когато лекарят попита на рецепцията в колко часа детето започна да говори, той разбира, че майките казват за дрънкаш (не реч!), Срок аморфни думи. Това е особено психолингвистика.
Период аморфни думи, звукоподражанието, в живота на всяко дете. Представете си, че слушате красива част от музиката, където има виолончело, цигулка и други музикални инструменти. Ще бъдете ли в състояние да повтори тази работа наведнъж? А детето: той го чува, го разбирам, но просто не можеше да говори. Следователно, съществува във формирането на нервната система и да се подготвят звукова сцена развитие вербална апарат, по време на брътвеж, аморфни думи звукоподражателен.
Слабо развити речта при деца
Ако едно дете под една година период не е аморфна, имитация на речта звучи, че той чува, а след това може да има хипоплазия на словото.
Слабо развити речта при деца е състояние, което е свързано с малформация на речта разкрива, обикновено в пълен размер на възраст от три. Това е, когато детето започва да се използва език активно.
Как да говорим с детето? Какви са причините за мълчанието?
Причините за слабото развитие на речта на детето може да бъде различна:
- Нежеланите реакции на пренатален период (интоксикация, токсикоза) и по време на раждане (раждане травма, асфиксия).
- Преждевременно или бърза доставка.
- слабо развитите моторни умения на детето (двигателни умения). Според изследователите, упражнение допринася за подготовката на движението на артикулационни органи (на долната челюст, езика, устните).
- След тяхното прехвърляне сериозни заболявания.
- Наследствеността развитие края на речта (генетична предразположеност).
- В края на орално корекция патология (кратко юзда т.н.).
- Липса на комуникация с родителите на детето. Понякога родителите са доволни, че те разбират жестове и звукоподражателна бебе.
Обща изостаналост на словото - това не е симптом на някакво заболяване, то е най-често се проявява в липсата на внимание на речта на децата от родителите им.
Хипоплазия на словото - това е сигнал за родителите, но не е повод за паника. Налице е важно активната позиция на родителите си, желанието да организира диалог с детето правилно. Трябва да се положат усилия, за да се даде пълно работно време, търпение и внимание да се говори с детето.
родителите да помогнат
Как да помогнете на детето си да започне да се говори? На първо място, трябва да се насърчава развитието на подражателни речева дейност под формата на различни звукови дисплеи.
На второ място, е необходимо да се разшири обхватът на разбиране на словото. Дете трябва да "говори", за да се даде тласък на развитието на активен разговор.
Ако 1,5 - 2,5 години дете не се говори, а не непременно веднага се обърнете към логопед или речта патолози, вие сами може да осигури адекватна помощ и да се организират оздравителни класове. Не забравяйте, че терапевтът не е лекар и учител. Той преподава произнася звуци, изграждане на изречения правилно. Тя е в сила от 4 - 5 години, но чакането за тази възраст не е желателно, възможно инхибиране на психичното развитие. Тук задачата на родителите - да се помогне на детето. Важно е да се водят часовете на дневна база. Трябва да се разбере, че преодоляването на говорни нарушения своевременно - гаранция за успешна проучване и живот в бъдеще.
Спорт, с което можете да говорите с детето
При работа с деца трябва да разберат играта. В крайна сметка, само в играта на детето се научава. И родителите също трябва да участват активно в тях. Липса на комуникация с детето - причината, поради която децата започват да говорят по-късно.
"За да се произнася гласни"
За тези игри трябва да се подготви илюстрации. Примери за игри:
- Ние считаме, че образът, където момичето шейкове си кукла. Ние казваме: "Това е Катя. Кейт поставя кукла в леглото. Тя пее: Нека да й помогне "Ах-ах-ах!". Заедно с детето си имитират люлеещ кукла, повтаряйки: "Ах, ах-ах" показва как да се отвори широко устата си.
- Ние считаме, че образът, където момчето имаше зъбобол. Казва: "Това Lenya. Той има зъбобол. Той въздъхва: "О-о" Задайте въпрос "Как въздъхва Lenya" Когато произнасяне разклаща главите ни, с ръце притиснати до бузите й.
- Ние считаме, че образът, който изобразява парен локомотив. Ние казваме: "Виж! Този локомотив. Той е в близост до жп гарата и бръмчене: "О-о-OO OO-" пита: "Как е бръмчене локомотив" Би било хубаво да има в ръцете на влак играчка.
"Обявявам съгласни"
Вие също може да играе в имитация на гласовете на птици и животни.
"Knock, poshurshim"
Задачата на тази игра - развитието на звука при слушане. За да играе взема различни материали: лъжици, хартия, пръчки, пластмасова торбичка, фолио и други.
Въвеждане на бебето си със звуци: чешмяна чук, poshurshite пакет, разкъса хартията и така нататък. Дайте глас на тези звуци с детето си. Тогава нека бебето да се върне към вас и предположение по време на изслушването, което обектът издаде звук. Нека звукът ще се повтаря на глас.
"Happy Song"
Тази игра се развива правилното дишане реч. За играта нужда от играчка. Например, една кукла. Вие казвате, че куклата Олга дойде да посетите, танцува и пее: "Ла-ла-ла" Оферта за да пее заедно с куклата Оля. Уверете се, че детето изрече три срички, а след това да се научат да пеят дълга песен на 6-9 срички.
"Това, което се случва след това?"
Ви разкажа една история. Тогава спира на един интересен епизод, и да предложи на детето си, за да продължите нататък. Ако детето ви ще бъде трудно, да зададете подвеждащи въпроси. Например: "Как мислиш, че момичето (момче) е в състояние да открие съкровището?", "Какво направи той (тя) да направя?", "Как родителите се срещнаха на децата?"
трябва да се обърне особено внимание на едно докосване игри. като се започне с най-простото - моделин, глина. Една от причините, поради които детето се говори лошо, липсата на необходимите двигателни умения. Пръст игри допринасят за активната му развитие и да помогне на детето да говори.
Важно е да се помогне на детето си своевременно на проблема с недостатъчното развитие на речта училище са били решени. Ако не виждате напредък в речта на детето си след дълъг и систематични проучвания, разбира се, трябва да се обърнете към специалисти. При деца с реч изостаналост могат да оценяват слуха (експерт от Аудиолог). За да се оцени развитието е подходящи за възрастта тестове. Това Денвър оценка тест на психомоторното развитие, мащаб Бейли (оценка при кърмачета), мащабът на ранното развитие на словото.
За да се изяснят причините, поради които детето не говорят, че е необходимо да се обърнете към невролог. Те съветват до 1 година. Говора патолози работят с деца от две години (за да подпомогне развитието на мислене памет, двигателни умения). Учители коректори работят с деца от 2.5 години. А логопед от 4-5 години.
Но по-голямата част от родителите в активна и пациент работата с деца не са в състояние да се справи с проблемите си. Изключенията са децата ми нивото на недоразвитост на словото, когато е налице пълно изоставането на словото. Тогава необходимите съвети и съдействие от експерти. Под наблюдението и с подкрепата на родителите усърден дома бебе ще преодолее всички препятствия.
Децата трябва да бъдат научени да говорят, а възрастните да слушат децата. Константин Кушнер