Извънбюджетни източници на финансиране на образователни институции - на икономиката

2.3 извънбюджетни източници на финансиране на образователни институции

В контекста на реформата в образованието и нестабилността на икономическата ситуация в България става важно да се гарантира финансовата стабилност на учебния процес в учебните заведения.

За повечето училища, системата на много нива и многоканален финансиране се е превърнала в модел на работа и по различен начин, те не са предназначени.

В този модел (вж. Таблица 1), в допълнение към различните нива на образователни институции разпоредители с бюджетни средства са извънбюджетни приходи.

Извънбюджетните фондове - всички средства, получени от учебното заведение на строителните работи и услуги, продажба на продукти на договорна гражданското право и други приходи, с изключение на финансирането на бюджета, средствата се възстановяват от създаването на търгуеми услуги - образователни дейности.

Multi-канал и няколко нива на финансиране на образователни институции.

нормативните разходи финансиране текущите образователни институции

Капиталовите разходи, насочени за финансиране:

- разходи за финансиране за изпълнението на федералните, град или програми за развитие на общините;

- Целта на финансирането на експеримента или иновации

Благотворителни дарения от чужди организации и фондове

Дейности, свързани с учебния процес

- организиране на допълнителни образователни услуги;

- организиране на обучения и производство. дейност

Дейностите не са свързани с учебния процес

- търговски и посреднически операции;

- операции по банкови депозити и ценни книжа;

- производство на стоки и услуги.

Всяко учебно заведение има право да привличат и да печелят извънбюджетните фондове, определени от Гражданския кодекс на Република България Чл. 120 Законите и България "На нетърговски организации" и "В сферата на образованието".

Образователна институция може да извършва дейността си само в частта, в която служи на целите, за които е създаден. Основното нещо е, че училището, се занимава с предприемаческа дейност, не се отклонява от изпълнението на основните дейности, насочвайки получения доход изцяло върху изпълнението на задължителните цели.

- Приходите, генерирани чрез предоставянето на допълнителни образователни услуги срещу заплащане;

- доброволни вноски и целевите вноски на физически и юридически лица, включително и чуждестранни граждани и (или) чуждестранните юридически лица;

- Приходите, генерирани от учебното заведение на предприемаческа дейност, предвидена в устава.

В съответствие с българското законодателство "На образование (с. 4б) държавни и общински институции могат да предоставят на населението, предприятия, институции и организации, платени екстри.

Допълнителни услуги се предоставят от извънбюджетните фондове:

- означава, родители (законни представители):

Механизмът на извънбюджетни фондове за образователна институция.

Необходимо е да изберете вида на извънбюджетните дейности и обществени / общински образователни институции, т.е. която не се финансира от бюджета, което е над държавната / общинска заповедта за сложни безплатни образователни услуги, определени от всяка индивидуална образователна институция Основател.

За да привлече и използването на извънбюджетни средства е разделена на ядро ​​и други.

Основната дейност се състои от:

- изпълнение на едно или повече учебни програми, съдържание обучение на студенти;

- прилагане на научни и методологични дейности, което е неразделна част от образователните дейности;

- и осигуряване на образователния процес, услуга.

Други дейности се състоят от позволена дейност, която генерира приходи и не са свързани с тези видове основни дейности.

Основните дейности, което позволява да се получи и извънбюджетните фондове:

- обучение в допълнителни образователни програми (извън образователните стандарти държавните):

- курсове за обучение по специфични теми;

- допълнително обучение, включително и кръгове, клубове;

- Други образователни услуги.

- създаването и трансфера на научни (научни и методически) продукти, интелектуална собственост;

- изпълнението на изследователски проекти на конкурсен принцип, включително субсидии.

Дейности за осигуряване на учебния процес:

- обучение и производствени дейности, изпълнявани образователни и обучителни семинари, фирми и поделения на държавните предприятия за обществено хранене, за да предоставят услуги;

- предоставяне на библиотечни услуги, транспорт, спортни съоръжения, компютърна техника, офис оборудване;

- предоставяне на информационни и комуникационни услуги в рамките на основната дейност;

- организиране на културни, спортни и развлекателни събития и изложби:

- вноски на фирми и физически лица - благотворителни и попечители, благотворителни организации и други цели, както и дарения, подаръци и т.н. [31]

Образователна институция, избрана видовете извънбюджетни дейности, за които има потенциал.

Основните фактори, които определят посоката и ефективността на извънбюджетните дейности на образователните институции, са характеристики на потенциала му за различни форми на тези дейности - преподаване, научни изследвания и други.

Тези фактори включват:

Научно-методически потенциал, който оказва влияние върху привличане на средства чрез договори за изпълнение на образователно развитие, субсидии за научни изследвания.

Вътрешен регулаторна рамка. Наличието на пълна и зряла база в образователна институция предоставя за развитието на различни видове извънбюджетни дейности, минимизиране на финансови и материални загуби, намаляват организационен период от извънбюджетни дейности във връзка с ясно разбиране на последователността и реда на действие, на "прозрачността" на отношенията по извънбюджетни дейности и местата на всеки служител в нея ,

Обща политика по отношение на дейностите, извън бюджета. За успешното изпълнение на извънбюджетни дейности трябва да се създадат по-благоприятни условия, формулирани и обявени насоки на политиката в тази област, като интерес на всеки служител да се увеличи обемът на извънбюджетни средства и тяхното ефективно използване; стабилност, приет по реда на финансовите взаимоотношения между ръководството и преподавателския състав; единство на политиката по отношение на всички дейности.

Наличие на лиценз и параметрите му е предпоставка за изпълнението на по-голямата част от извънбюджетните дейности.

Както е добре, го определя редица ключови количествени и качествени ограничения: ограничаване на контингента на студентите, а оттам и на потенциалния обем на снимачната площадка в учебни дейности за обучение на групата, на която образователна дейност.

Наличие на необходимите учебни пособия определя дали качеството на образователната дейност, използването на нови методи на преподаване.

Информационни ресурси създават условия за подкрепа на съвременни образователни технологии (включително дистанционно обучение), прилагането на допълнителни образователни услуги, предоставяне на услуги за ползване на Интернет. Те са в основата на разработването и прилагането на софтуерни продукти, без информационни системи, включително търговски, създава възможност за решаване на организационни и административни задачи на сегашното ниво.

библиотечния фонд дава възможност за предоставяне на услуги за използването на средствата си, фотокопиране подпомагане на широк спектър от образователни услуги.

Помещения създават условия за повишаване на платен контингент в съответствие с изискванията за лицензиране. Наличие на пространството определя възможността за отдаване под наем.

Наличието на достатъчен брой учители и образователна подкрепа на компетентни кадри дава възможност за увеличаване на обема и вида на изплатените допълнителни образователни услуги.

Методическа рамка и е източник на преки приходи от продажба на учебни материали, дава възможност да се разшири обхвата и подобряване на качеството на образователните услуги, допринася за привлекателността на институцията.

Днес образование оценени достатъчно висока. След спад на популярността на образованието отново става безусловна ценност. Резултатите от социологически проучвания показват, че на всяко ниво на семейния бюджет прекарва голяма част от неговите деца образование. И не за закупуване на учебници или фитнес, а именно, за използването на образователни услуги. Образование, набор от умения, който влезе във владение на детето, родителите започват да се разглежда като основа за успешна кариера в бъдеще.

По това време, няма училище, детска градина не няма да бъде в състояние да работи успешно, дори и ако мениджърът има страхотни идеи, но няма предприемачески способности.

Определете вида на извънбюджетните дейности, което трябва да реши кой точно, от програма за обучение ще създаде образователни услуги каква техника и? Трябва да изберете технология образование, съобразена с индивидуалните генерирани ред. Оказва се, една и съща крайния продукт, както е в бюджета, но с различна форма и размер на емисията.

Техническото ниво на разтвора да е тясно свързан с икономическите - трябва не само да се определи процеса на създаване на образователни продукти, както и да го направят по най-ниска цена и най-високо качество.

Информация за "Характеристики на финансиране на образователните институции"

Раздел: Икономика
Брой знаци с интервалите: до 101 756
Брой на таблици: 7
Брой снимки: 0