Използването на модели за работа с деца
Елена Cheremisina
Използването на модели за работа с деца
На всеки етап, предучилищна игра има свои собствени характеристики. От голямо значение за развитието на играта дейност на висшите деца в предучилищна възраст има оформление. създаването на оформление.
Оформления - форма на организация на образователно пространство, която насърчава развитието на творческия когнитивно мислене, активност на търсене и незаинтересован когнитивната дейност на всяко дете, той е истински златна мина за rechetvorchestva развитие 2-3let за деца, както и за по-големи деца.
В живота на възрастните деца от предучилищна чудесно място се нова форма на историята на играта - режисьор - с малки играчки, където детето се разгръщат събитията с герои, играчки, се идентифицират с тях или дистанциране, извършване на една или повече роли. За тази игра има своето развитие в предучилищна възраст нужда, на първо място, универсален оформление
Оформления са разделени на два типа:
1. -modeli- оформления са намалени цялостни обекти.
2. оформления-карта - по-голям самолет с определените за тях места на потенциални цели и редица ключови обекти - космически маркери. Така че, по образец,-карта "улица на града" са подчертани пътища, зони за сгради, районът се допълват от редица пропорционални обекти (къщи, гаражи, мост-надлеза).
3. Пейзаж оформление-карта - самолет с определен цвят райони (гора, река, които се допълват от редица свободни да поставите малък маркери - дървета, къщи, огради.
За развитието на играта, която трябва да се натрупват многофункционален материал е разнообразна по съдържание. По време на тези игри на децата да развият творчески инициатива, има голямо разнообразие на планове за игра. Децата представляват конкретна цел в играта, свои собствени допълващи модели на воля. прилагане на производствените дейности. При децата, повишава нивото на любопитство, те задават въпроси за предметите и явленията, които се намират извън обхвата на преки наблюдения (от характера, исторически събития, пространство, за човешкото здраве). Деца включват нови идеи за игра парцела, графични теми.
Те се промени в структурата. допълващите елементи могат да се слеят две или три оформления. Децата измислят истории, свързване на реални и приказни, фантастични събития, като например модели на "Zoo". "Динозавър Парк". "Къща". "Нашата улица". "Трафик" и др.
Има техники, които подобряват детски интерес към игри с модели. Това, преди всичко, фантастика, което създава във въображението на децата от различни "светове" с невероятни герои и истории. Жителите-символи, допълнителни елементи в оформлението могат да бъдат направени в хода на съвместна производствена дейност на деца с учителя (хартия, картон, тел и други боклуци материал).
Когато производството на оформления на учителите може да работи в тясно сътрудничество със семействата на учениците. Особено интересни съвместни модели производство оформление.
Оформления могат да имат различни субекти, но в тяхното прилагане в същото време и паралелно решаване на няколко проблема:
укрепване и обобщаване на знанията на децата на определена тема;
активиране на лексикално речник;
монолог и развитие на свързаната реч;
развиват логическото мислене, паметта, вниманието, въображение, фантазия,
формиране на умения за писане;
развитието на брутните и фина моторика на ръцете;
Образуване на творческите способности;
образование на репутация; развитие на комуникативни умения;
способност за работа в екип.
В процеса на създаване на прототипи развиват интеграционни качества на човека. емоционална отзивчивост, любопитство, активност, способността за взаимодействие с възрастни и връстници.
Чрез комбиниране на процесите на създаване на оформлението, и директорът на играта. Учителите ще могат да се гарантира, че децата играят с оформлението ще продължи още дълго време. Очаквайте с една игра пространство, той допълва с нови обекти и елементи, деца в предучилищна възраст могат да извършват широк спектър от игри идеи, които от своя страна ще допринесе за развитието на умения, за да се съчетаят най-известните събития, създават свои нови комбинации.
изискванията за оформление:
Разпределение - фиксирана структура. Тя трябва да бъде стабилна, че е лесно да се движат от място на място, да не се страхуват от случайни удари (в голяма група от деца, особено важно е да служи дълго време, и по всяко време да бъде на разположение на децата от предучилищна възраст да играе;
Домашно оформления могат да бъдат произведени от тънък шперплат, картон, цветна хартия поставят върху, линолеум и други подходящи материали. Важно е да не забравяме и за естетически аспект на дизайна;
Независимо от вида на оформление - етаж. маса, подиум (на специални щандове, стенни (на преден план обекти, както и снимки на фона) - тя трябва да бъде лесно да се справят с особен интерес за децата са оформления в специални случаи ,.
Комплекти герои, техните аксесоари и модели себе си, трябва да бъдат на разположение за деца в предучилищна възраст свободен избор и играта. Дръжте предмет материал е най-добрият в пластмасови тарелки (кошници, а след това самите деца ще могат да избират необходимите елементи в съответствие с концепцията на играта.
Етапи на работа по създаването на оформлението:
Каквато и да е преки образователни дейности с деца на всички етапи от учителя изисква компетентният организация и управление. Разпределение дизайн не е изключение.
Основните етапи на работата по създаването и използването на оформлението:
Етап 1 - предварителна работа - включва:
Обогатяване личен опит на децата (интервюта, гледане на снимки и илюстрации, разходки и излети, четене фантастика и т.н. ...);
Получаване и събиране на материал за оформление.
Етап 2 - производствени бази на оформлението и съдържанието на неговия предмет материала:
Работни учители с учениците на този етап включва елементи дизайн и художествено творчество под формата на глоба скулптурната симулация на пластмасов материал, образувайки представяне на природното и културно пейзажи изкуство архитектура. Герои, допълнителни елементи, които са неразделна част от оформлението и дават възможност да го превърне в пространство на играта, са направени в хода на съвместна производствена дейност на децата и се грижат за тях хартия, картон, тел, глина, сол тесто, естествени материали и боклуци. По време на създаването на оформлението, всяко дете може да избере най-атрактивните за него дейност (напр. За проектиране, симулация, моделиране, за апликации и др.).
Уроци по проектиране и графичен дейност е препоръчително да се придружават художествено слово, народна музика и песни.
По този начин, на специална емоционална атмосфера на ентусиазъм, който стимулира творчеството на децата. Музикален съпровод насочва и определя създадени изображения, помага на детето да разбере себе си като неделима част от културата. Когато уроци планират testoplastike, трябва да вземе предвид колко добре децата да имат уменията на моделиране от солени тесто, методи и техники за декорация изображения. Важно е да се отбележи, че на този етап на играта вече е започнала процеса с оформлението.
Работата по оформлението също включва взаимодействие с родителите на учениците, ефективността на учебния процес зависи от прякото им участие. Учителите трябва активно да се свързват родителите при избора на материали и производство на модели в дома. участват в конкурс за най-добър семеен оформление.
Важно е, че резултатите от съвместно създаване не са събрани прах по рафтовете. И използва като игра отделен детски, а в хода на образователни дейности, пряко.
Етап 3 - в разработването и съживяването на играта с оформлението. създаден игра пространство се допълва от новия обект материали, използвани предмети-заместители, заедно с учители измислят детски разкази или приказки, които допълнително да служат игра сцени.
Разпределение допринася за развитието на речта. когато децата описват структурата на производството. сравнение, твърдят, което ще добави към своя речник.
близо оформление връзка и математика. по време на работа, определен математически понятия като пространство, броят, размер, цвят, и така нататък. г.
Разпределение насърчава сензорна развитие на децата. Работа с различни по структура, качество, материална форма се развива чувствата активира фини двигателни ръце.
Оформлението е в резултат на конструктивно - творческа дейност и много атрактивна игра пространство. Тя може да бъде един етаж, маса, подиум (на специални щандове, стена (на обектите на преден план и фоновото изображение).
Основните препоръки за създаването на игра оформления
Layout "Зоопарк" - тематичен комплекс с реалистични играчки, изработени от картон и пластмаса.
Играта се състои от обекти, които изпълняват следните функции парцел-:
-предмети, фигурки знаци (Wolf, кон, зебра, лъв, носорог, гущер, костенурка -monkeys, щраус, мечка и др.);
-маркери пространство (клетъчни клетки, басейн, дървета, сгради и т.н.);
елементи, свързани със събития - транспорт (допълнени от деца при поискване).
Layout "Планета на динозаврите" - макет карта с изображение на един пример за праисторически пространство.
-обекти-стойности (различни видове динозаври);
-маркери пространство (храсти, дървета, палмови);
-предмети, обозначаващи събития (отпадъчен материал за създаване на парцела).
Предварителна работа. гледане на снимки, четене на енциклопедията на праисторически времена, прочетете интересни факти за динозаврите, говори за динозаври и техните роднини.
Разпределение "Улици" - се прави въз основа на шперплат, къщата са покрити с хартия, направени пътни маркировки, пешеходни пътеки, езера, жилищен район.
-Маркери пространство (гараж, сгради, дървета, улични знаци, светофари);
-предмети, обозначаващи събития (модел превозни средства, камион цистерна, пожарна кола, бърза помощ).
Всички материали са пренаредени лесно, промяна на местоположението на маркерите.
Предварителна работа. екскурзии по улиците, при спазване на кръстопът, разговорът ( "Преходни кръстопът." "пътни знаци". "Задължения на пешеходци и шофьори." дидактични игри, рисуване, проектиране.
Layout "жителите море" - стъклен аквариум с водорасли и морски живот.
-фигура-обекти (риба, октопод, звезда, костенурки, охлюв и др.);
-маркери на (пластмаса водорасли);
-елементи за действия (пръти).
Игра може да се трансформира в "царството на морето." ако добавите обекти-личности (цар на морето, русалка, водата и други приказни герои).
Layout "полет до друга планета" - кутия поставили над с хартия и боядисани с темата на пространството.
-обекти-стойности (астронавтите, чужденци);
-елементи за действия - космически кораб, лунен Роувър, летяща чиния.
Заключение: В обобщение, трябва да се отбележи, че оформлението е централен елемент, който организира обект среда, за да си играе с дребни играчки. Той действа като "спусък". допринася за разгръщането на въображение и детски изкуство, където учителят не взема пряко участие в актове на играта като създател на проблем-игрови ситуации и помощ в осъществяването на игра идеи (т.е.. д. учителят насочва проектите с проблемите на децата. "Това, което се случи след това?". "Това, което Това се е случило с тях? "). Разпределение на парцел повдига играта на ново ниво, насърчаване на цялостното развитие на деца в предучилищна възраст, е връзката на различни форми на възрастен-дете и детски дейност безплатно.
Използването на материали за електронно обучение за работа с деца на ранна училищна възраст Ние сме в ерата на технологиите и по тази причина въвеждането на компютърни технологии в образованието в ранна детска възраст ще открие нови възможности за реализация.
Използването на пъзели в логопедична работа с деца Riddle - тази загадка-шега, в която думата или фразата, е криптирана комбинация от чертежи, фигури, букви, цифри, бележки и други знаци. Думата "пъзел".
Използване на "Testoplastika" технологии в работата с деца ЗЗО Има много съвременни технологии, които се използват в практиката. В света, в който живее, и детето се повдигат.