Използването на импровизирани съоръжения - един от начините за активиране на познавателната дейност

от хиляда мнения

роден само от въображението.

Този проект е предназначен за учители по физика и студенти класове 7-11. Тя дава възможност да се измъкне от "креда" Физика е насочена към привличане на студенти за производство на инструменти и има за цел да идентифицира творческите способности на децата.

Творчеството е в характера на всеки човек. Всички деца - активни създатели.

Изобретяването на импровизирани съоръжения дадат незабавни практически ползи, повишаване на ефективността на общественото производство. Работа в инженерните студенти насърчава тяхното творческо мислене. Задълбочено познаване на света се постига с помощта на наблюдения и експерименти. Ето защо, студентите ясно, обособен представа за нещата и явленията, създадени само от директен контакт с тях, чрез пряко наблюдение на явленията и тяхната самостоятелна игра опит.

Осъществяване домашно инструменти се счита за един от основните цели за подобряване на образователната оборудване. На темата, която започна да работи тогава, когато са разбрали, че физическото Експериментът е важен елемент в изследването на физиката.

Ученик разбира физическо преживяване само добре, когато той го прави сам. Но дори и по-добре, той го разбира, ако той прави устройството за експеримента. Следователно, за да се привлекат студенти в производството на изделия, трябва да бъде приветствано.

При проектирането на устройствата трябва да се обърне внимание на идентифицирането на творческите способности на децата и да им се даде максимална възможност да покажат своите находчиви наклонности, дори и в малките неща.

Извършване на лабораторни упражнения, наблюдавайки физически експерименти, учениците започват да обичат процеса на познание за света. Разчитането на книгата и в същото време на заминаване от стимулира когнитивната дейност, оригинално мислене, родени и постоянно поддържане на състоянието на ентусиазъм.

Въпреки това, настоящите държавни училища на страната ни се нуждаят от една лаборатория и демонстрация оборудване, както и логистични физика класни стаи са се влошили. До известна степен липсата на преподаване оборудване училище може да бъде запълнена от учители, направени с участието на ученици устройства, модели, макети, плакати и др. Г. ги използвате, може значително да се подобри способността на училище физически експеримент. Особено, защото той импровизирани инструменти производствен процес е от голямо значение в преподаването и образователни отношения. Използвайте домашно приготвени устройства в училище, разбира се е вярно. Спешният се крие във факта, че производството на устройства за проводници не само повишаване на нивото на знания, но също така разкрива основната дейност на студентите. При работа на устройството, ние се отдалечават от "креда" физика. Съживява суха формула, той се материализира идеята, там е пълно и ясно разбиране. От друга страна, този вид работа е добър пример за обществено полезна работа: добре направени домашно приготвени устройства може значително да изпълват класните стаи оборудване. За производството на устройства на място в дома може и трябва да бъде. Домашно устройства имат друга постоянна стойност: тяхното производство, от една страна, се развива учители и ученици практически умения, а от друга - показва творчеството на методическото развитие на учителите.
Някои домашни устройства могат да бъдат по-добри от индустриалната методически, по-визуална и просто в експлоатация, по-разбираем за учениците. Други ви позволяват изцяло и последователно да провежда експеримент използване на съществуващите промишлено оборудване, се разширят възможностите за тяхното използване, което е много важно методологическо значение. Всичко това доказва значението на тази работа. Условията за работа на модерно училище се променя и самото процедурата на оборудване за обучение проектиране и производство.
Подчертавайки важността на работата по производството на инструменти и ролята на този процес в развитието на познавателните интереси на учениците, трябва да се има предвид, че основната им интерес не е във владение на крайната истина, и в търсенето на истината, в творческите трудностите Преодоляване по пътя към овладяване на истината.

Заслужава ли си да го да се занимава с производството на домашно приготвени инструменти във физиката, когато индустрията ги произвежда в достатъчно количество и високо качество?

Какво е необходимо за производството на домашно приготвени инструменти?

Що да не е съществен разход за запълване на офис оборудване по физика?
Обекти на работа, трябва първо да бъдат устройства, през които трябва физиката на шкафа. Не трябва да се направи безполезен устройство, а след това никога не се използва.
Тя не трябва да вземат на работа и ако неговото успешно завършване не е сигурно. Това се случва, когато за производството на устройството е трудно или невъзможно да получите материали или части, както и процеси за производството на устройството и обработката на части надхвърля капацитета на студенти.

Цел: Направи устройства, оборудване за физика за доказване на физични явления обясни принципа на работа на всяко устройство, и да се покаже тяхната работа.

Хипотезата: съществуването на импровизирани устройства в класните стаи на физиката разширява възможностите за подобряване на образователната експеримент и да се подобри формулирането на научно - изследователската работа.
Целта и хипотезата на изследването е решен:

1) За да се изследва научната и популярната литература за създаване на импровизирани устройства;

2) да се уреди по конкретни теми, които предизвикват затруднения в разбирането на теоретичния материал по физика;

3) да направи устройствата не са в лабораторията;

4) да прави препоръки за тяхното производство.

Тип: креативни.

Практическото значение на работата: резултатите от работата могат да се възползват от учители по физика в нашите областни училища.

1. Самостоятелно направи физическа инсталация има по-голямо въздействие дидактичен.

2. Домашна инсталация, създадена при определени условия.

3. Самостоятелно направи инсталации априори по-надеждни.

4. Самостоятелно направи инсталация много по-евтино, отколкото в държавния апарат.

5. Домашна инсталация често определят съдбата на ученик.

Работата по производство на инструменти, привлича много студенти толкова много, че те посвети на него всичките си свободното време. Тези студенти - незаменим помощник учител в подготовката на класната стая демонстрации, лабораторни упражнения, работни срещи. Такива студенти ентусиасти физика преди всичко може да се каже предварително, че в бъдеще те ще станат красиви proizvodstvennikami- лесно за тях да овладее машината, машината, машината. По пътя, той придобил способността да прави неща с ръцете си; Тя донесе честност и отговорност за изявлението се справят с. Въпрос на чест е да се направи на устройството, така че всеки разбира всичко с една степен, която вече сте го изкачи.

Вие не можете да забравяме важният факт, че тази работа се е възползвал не само учениците, но и училището: е извършено така, че конкретна връзка образованието с обществено полезен труд.

Сега, като че ли всички важни страни. Голям ако нашият проект "такса" творчески оптимизъм, накараш някой да вярват в себе си. В края на краищата, това е основната му цел: да се представи комплекс достъпни струва всички усилия, и е в състояние да даде един човек с нищо сравнимо да разберат радостта от откритието. Може би ни проект да развесели някого по време на работа. След творческа енергия като силен еластичният затаен зарежда мощно въздействие. Не за нищо, казва мъдър афоризъм: "Само амбициозен творец всемогъщ"

Оценка на състоянието и работата на класните стаи на физиката не прекарват по трудносъбираеми милион рубли, прекарани на съмнителен psevdooborudovanie, както и броя на записаните от растения, покритие на физика в училище, разбира се и ученици.