Изложба с творби от членовете по въпроси на околната среда, развитие на текст журналистически стил
Цели: Да се учат способността да намерите текста на журналистически въпрос; Езикът на шоуто функции означава журналистически стил; подготви за съставяне на отделни изявления на този стил; култивира уважение към околната среда, проактивна позиция. Оборудване: представяне на текст, художествени творби, изобразяващи пейзажи. Вид на урока: приложение за урок на формиране на знания и умения.
Организационна фаза I.
II. Актуализация Разговор подкрепа на знанието
- Каква е журналистически темата?
- Какви са езикови средства, които характеризират журналистически стил на словото?
- Защо сега е особено остър въпрос на защитата и опазването на природата?
- Какво прави в гората, природата на човека?
III. Мотивация на образователна дейност
Учител. Днес, природата е особено отчаяно се нуждаят от защита. Как можем да й помогне да я спаси? Знаеш ли колко е безразсъдно, а понякога и невежество и престъпления във връзка с природата се държи лица: пресъхна бреза по време на SAP поток пролетта (защото на чаша сок), безмилостно разбива череши и други цъфтящи храсти, стъпкани, изтръгнати с корените крехки нежни иглики която е толкова малко, остави на земята, претрупана, zamusorivaetsya счупено стъкло, кутии гора, замърсяващи езера отпадъци, реки и езера.
Как да се справим с тази напаст? Какви конкретни ползи може да има характер?
IV. работи в областта на културата и развитието на речта на учениците
1. Прочетете учителят на текста
Homeland чувство (имайте предвид, корени на думите: роден - пролет - Homeland) расте като все повече и повече, от малка семена. Това зърно на едно дете би могло да бъде една река се влива в върбата в пустинята, зелен склон с бреза и пешеходна пътека. Тя може да бъде дървен материал със стърчащ ръб в областта на вентилатора.
Според правата на човека, доста влак трябва да споделя тревогата си. Ние говорим много за красотата на земята, но ние се защити Лошото е, че е наложително да се погрижа. Това е тъжно да призная, но "парче земя, падна пред трите брези", често ще видите купчина бетон отломки, или забравени ръждясал сеялка, или нетленни куп найлонови торбички от тора. Пясъчен плаж "украсена" кола колело или някои стари кутии.
Пренебрегването на външния вид на всичко, което ни заобикаля на земята, са толкова чести, че дори не могат да се изброят всички. И някак си неудобно след всичко това говори за някои от тънкостите на човешкото възприятие на пейзажа. Фактът, например, че вниманието на хората винаги се спря и притеснявани стои сам дърво.
Припомнете си, народни песни "Сред Разпространение Vale. "" В долината на калина на храст. "" В областта на бреза се изправи. ". В основата на тяхното човешко вълнение, причинено от родния пейзаж, обрат в него - един храст калина, бреза, дъб стоеше сам. Възстановяване на паметта платно Шишкин "Сред Разпространение Vale. "(Също така написан от живота!). И сега психически премахнете дъба от долината, и ще видите, че веднага poskuchneet, избледняват.
Като се грижи за нашите земи форма ми се струва много важно. Произходът на дъщерните чувства към родината са там, където сме родени и живеят. Нашият общ дом - родината - трябва да остане красива във всичките му ъгли. Това е въпрос на нашата съвест, на нашата култура, на нашия дълг.
1. Какви мисли и чувства се раждат мислиш журналист В. Песков?
2. Какво, според Вас, трябва да се направи, за да се възстанови и да се запази красотата на нашата земя форма?
Забележка. Е, ако урока учениците ще видят репродукции на картини Шишкин въпросните в текста на предложението и други репродукции на картини с носители на пейзажи.
2. самостоятелна работа по изготвянето представянето на план
3. отново прочете текста на учител
4. Писане на презентация с изпълнението на творчески задачи (проекти)
V. домашна работа
Редактиране на проекти на представяне, да завършат творчеството в тетрадките си.
I. Организационна етап
II. Актуализация на знания подкрепа
- Списък начин за прехвърлянето на друга реч.
- Кое е речта на най-точни и подробни доклади на някой друг?
- Какво - по-малко подробна и точна?
2. Практическа работа
Сократ веднъж е бил помолен от къде идва. Той не отговори, "От Атина", и каза: "Тъй като вселената." Този мъдрец, мисълта, която се различава такава широта и богатство на този, гледайки на вселената, както в родния си град, като знанията си за себе си, любовта си към цялото човечество.
III. Мотивация на образователна дейност
Учител. Оферти с пряка реч често се използват в художествена, журналистически и разговорен стил. Те работят в изобразителното функцията текст. Най-много пряка реч - най-важните средства за характеристиките на говорителите, чувствата му, личностните характеристики, образование, образование.
IV. Изследване на нов материал
1. Обяснение на учителя
"P" - добре. Той пише Лев Толстой
А "P". Тук Bear казва: "Да не се спори. Сега зало-
"[P - и - N]" "гъски летят - да бъде щастлив, казва Rostovtsev.-
"[P - P А.-]." Сега касата трион "(Бунин)
Съюз, който се използва, ако пряка реч е декларативно изречение.
Съюз, който се използва, ако линията е повелителни изречения.
Независимо дали се използва частицата, ако тя е пряк въпросителна изречение и има частица дали не въпросителни думи.
2. Въведение в теоретичния материал начинаещи
V. обобщаване и систематизиране
И контрол на знанията и уменията на учениците
1. Практическа работа с езиков материал
"За да живеят честно, - пише Толстой - трябва да бъде разкъсан, объркан, борба, правят грешки, и започнете да хвърляте, и винаги се бори и да губят. Спокойно - психическо подлост ". Повече от две години и половина преди хиляда години на фронтона на храма на Аполон в Делфи е изписано мотото: "! Себе си знам" "Как може да се знае" - попита великия Гьоте. А той отговори: "Само чрез действия и никога не чрез съзерцание. Опитайте се да изпълни дълга си, и вие ще знаете, че сте вие. "
2. Поставете пряка реч непряка