Интегрирана лого-ритмична дейност за малки деца
Наталия Svyatnenko
Интегрирана лого-ритмична дейност за по-малките деца. Лексикална тема "части на тялото"
Насочете. Изясняването на идеи за лицето и части на тялото и неговите части.
• Реконструиране на части на речта в имената на децата за лице и тяло.
• Да се разработи пространствена ориентация в схемата на собственото си тяло.
Здраве проблем. Укрепване на опорно-двигателния апарат, дихателната развитие, формиране на правилна стойка, за подобряване на координацията на движенията.
Образователни цели. Да се научим да се придвижват свободно в превключването пространство на разработването, координацията на движенията.
Възпитателни и образователни задачи. Развитието на слухово и зрително възприятие и внимание, изслушване на глас, за лице и фини двигателни умения.
Образователни проблеми. Разработване на чувство за ритъм, способността да се чувстват музиката, ритмични движения и говор изразителност, повишаване на положителни личностни качества.
• запис на звук от морето, под звуците на парен локомотив. Cube с части стикери на тялото.
Предварителна работа. Практикуването raspevok: "Какво е нашето ноу-хау, за да се справят", "Какво знаем как краката ни?".
В музикалния салон. Деца влязоха "локомотив" - един след друг в рамките на аудиограма звука на парен локомотив. Ние правим кръг и се обърна с лице на гостите и каза:
Knock-чук (ляв юмрук почука два пъти в дясната длан).
Кой е там? (Плесна с ръце два пъти).
Можете да посетите за вас? (Отваря се вратата за удоволствие).
Карахме-изпъди (имитира движението на пътуване с парен влак)
По време на посещението ви предстои! (4 пъти ръкопляскат)
"Името, което се обадите на"
Логопед: Когато дойде да посетите, е необходимо да кажа здрасти. Подгответе дланите си. Othlopyvaem сричка от сричка: "общи-stvuy-они."
И сега се срещаме. Кой виждам - гарваните и "othlopaet" и неговото име. Бъдете внимателни, да разгледаме всеки може. (Можете да видите на децата и музикален директор и учител ...
(Melody ", ти се обадя името си") Деца и пее "othlopyvayut" срички имената им: "Ка-ча", "Ми-SHA" ... и др.
"Накрайник кажа здрасти" (масаж на носа, бузите, ушите)
Логопед: Сега нека да се направи шега! С гости, ние се поздравиха, а сега я поздрави: носа, бузите и ушите. Виж, те ни обиди!
psihogimnastiki
издути бузи, вежди вежди нос "душат" ... (деца "напомпани" бузи "намръщване" вежди "хриптене" чучура)
Ние показваме това, което са красиви!
"Накрайник кажа здрасти!" (По време raspevki масажирате носа, бузите, ушите).
Логопед: "накрайник кажа здрасти!"
Деца: - Здравейте, носа! (Масаж дюза)
Логопед: "Ти кажа здрасти по бузата!"
Деца: - Добре дошли бузите! (Масажира бузите).
Логопед: "Ти кажа здрасти уши!"
Деца: - Здравейте, ушите! (Масажни уши)
Логопед: "И всички се покаже!"
Децата са отглеждани ръце, за да отстрани.
Логопед: Тук всички сме себе си и разкри! Нека да се позабавляваме! Усмихнати бузите, ушите, челото, веждите ... Всичко за доброто настроение!
4. "Това, което сме в състояние да се справят с нашите" (мюзикъла - ритмични упражнения в текст)
Логопед: Знам, че вие сте умни, смели, сръчни. Вие сте добри помощници. И нека да кажа и да се покаже на гостите, които знаят как да се справят с нашата.
"С нашата знаят как да се справят?" Думи и музика от Г. Viharovoy.
Те знаят как да се справят с нашата?
Забавлявайте се и танц.
Как фенери блестят
Ние искаме да ви покажем. (Марка "фенерчета".)
Те знаят как да се справят с нашата?
Clover да заварка.
И когато тя gotova-
Скийт разлив.
(Водещ показалеца на едната ръка върху дланта а от друга,
Те знаят как да се справят с нашата?
Може да застраши пръст.
Ако куклата палав,
Необходимо е да се научи на куклата.
Те знаят как да се справят с нашата?
Камери, бонг га бонг,
Krepko- трудно хлопам;
Това е начина, птиците са изграждането на къща.
(Отвръща юмрук на юмрук).
И когато става въпрос за вечерта,
Нашата химикалки лягане.
Ние ги поставя под бузата -
ги почивка до сутринта.
(Деца сложи ръце под бузата си и със затворени очи.)
5. знам как краката ни. (Musical - ритмични упражнения в текст)
Логопед: ние вече знаем, че те могат да се справят си ... Но все още не знам, че те знаят как краката си.
"Това, което ни краката, са в състояние да"
(Деца се строят един след друг, извършване на движението в съответствие с текста и характера на музиката. Терапевт реч задава въпрос, децата са отговорни).
1. Какви са в състояние да краката ни?
Вървим по пътеката! (Марширувайки друг)
2. знам как краката ни?
Ние ще се проведе на пистата! (Run)
3. Какво друго е в състояние да крак?
Клек на пистата! ( "А пролет")
4. Какво още са в състояние на краката?
Нека poplyashut на пистата! (Сложете крака си върху петата)
5. Какво друго е в състояние да крак?
за да ни отпуснат малко! (Squat)
Логопед: можете спортни момчета знаят как да работят, Крауч, танци ... Обичате ли да играете? Да играем с куба. (На лицата на изображението на куб поставили: краката, стъпалата, ръцете, пръстите на ръцете, главата, врата)
Децата стоят в кръг, преминават заровете под веселата музика, запознати с познатите думи:
Cube се движи в кръг, може да го минават на приятел.
Cube може да покаже, че сега нося.
Музиката спира, детето хвърля заровете в центъра на кръга.
• Tom Thumb махна: единият-две-три! (Прегърна дланите, пръстите се спускат нагоре и надолу, както птиците летят.)
• камера "кимване" - погледнете. (Arms сгънати в лактите, ръцете й се свиха в юмруци на равнището на гърдите. Вдигнете нагоре, надолу (китката каша)
• Тук ние ходим на крайбрежната алея. едно, две, три ...
• На mysochkah ходи: - Вижте!
• Ние сме на "клекнал" отиде - едно, две, три!
Клекнете и се изправи - вижте!
Ние наведе глава: едно, две, три! (Назад и напред, леко повдигане и спускане)
И тихо pokrutili- гледам!
Горе ръцете, поставени от нас - едно, две, три!
И тихо пропуснете - вижте!
Тъй като ние издърпайте нагоре врата на жирафа: - едно, две, три!
И сега по-рано ви заведа! (Издърпайте нагоре врата, раменете събарят и след това се "крият" врата и раменете асансьор).
релаксираща почивка
Логопед: Знам, че искате да играете една приказка. Затворете очи и слушайте, където ние се намираме днес с теб? (Звучи звуци на морето)
Бяхме в морето, а нашите писалки са се обърнали към риба!
В рамките на тиха музика, децата слушат история за риба и повтарящи се движения на ръката - "риба" за възрастни:
(Извършване на движението първо с едната ръка)
Плуване риба в морето. Носеше нагоре. Носеше надолу. Скрих се зад един камък (за гърба). Но този, който тя е скучно и тя се носеше по време на посещението на втория рибата. (Две ръце) Те започнаха да плуват заедно. Плуваше нагоре се носеше. Започва да се пръска и не играе лудории. И така палав, че една риба случайно ощипа друг. Той обиди втората риба и вратата. И първата риба остана сам ... плуваше нагоре, надолу, криейки се зад една скала. Скучно. Необходимо е да се плува и да поиска прошка. Ние сме приятели. И това се понесе към втория рибата: - Съжалявам, не исках да те нараня! И примирени риба. И те плавали наляво, надясно, нагоре, надолу .... И това беше много забавно. Но това беше вечер и ние трябваше да се завърнат у дома. Довиждане, малко риба! - Довиждане, приятелю!
8. Обобщавайки уроците на общия брой.
Децата стоят свободно из логопед.
Риба плува и се върнем в групата.
Логопед: Днес ще са се показа. Всички виждаха това, което стипендиантите! Какви са вашите приятелски ръце, крака ... Как ще знаят как да играят и да се отпуснете. И сега ние да кажем сбогом на нашите гости, седнете във влака и отивам на разходка! (Звукът на парен локомотив деца "отпуск" от страна на публиката)
Доминиращата музикално-ритмична дейност за по-големи деца Цели "Денс Journey": 1. Образователна аспект: да формира основите на музикална култура; консолидиране на способността за изпълнение на вече научени елементи на танц.
Интегрирано обучение с елементи на драматизация за малки деца "Fabulous Trip" интегрирани класове с елементи на драматизация за деца от предучилищна възраст. "Fabulous пътуване" Целта. Научете се да се премине.
Кратък обзор класове "човек. Части на тялото. " Темата на "човек. Части на тялото »поправителен и образователни цели: да се въведе деца до части от човешкото тяло; научи да образуват имена.
Кратък обзор класове в езика Коми за "части на тялото" Съставител възпитател Mado №51 Сиктивкар "Златната рибка" Torlopova Татяна Андреевна. Възрастова група: подготовка. Насочете.
Кратък обзор на дейности за деца от 1 година до 1 година, 6 месеца ", части от тела" РЕЗЮМЕ Индивидуални уроци за деца на възраст от 1 година до едно грам. 6mth. Тема: части на тялото Цел: Да се развие способността да разбират и изпълняват.
Кратък обзор GCD "части на тялото" за деца подготовка за целите на политиката училище група: 1. Да се създадат условия за реализация на децата значението и необходимостта от всяко тяло сетивата поотделно и заедно.
Тематични сесия «Части от тялото и лицето; Хигиена »(младши, на средна възраст) MBDOU детска градина" Чебурашка ", стр. Плесецк, област Архангелск. Музикален директор Furtikova LV тематична сесия "части на тялото.
Урок за развитие на речта, "части на тялото" (подготвителна група) за развитието на Abstract реч на тема: "части на тялото" (подготвителна група) Цел: Hooking език на тема "части на тялото"; способността да се консолидира.