Houmskuling - как децата да живеят без училище
Начало -> Блогове -> Houmskuling - как децата да живеят без училище. 20 отговора
И не всички родители имат ресурсите да оборудва своите деца с добра образователна среда.
2. Опитът на страните, в които houmskuling е в норма статистически потвърждава предимствата на домашното образование. Вследствие на резултатите от децата, които учат у дома американци влизат най-добрите университети. И да получите в бъдещите няколко пъти по-високи заплати. Не на последно място това е, защото родителите поставят децата в дома на един много по-голяма мощност. Ето защо, пълнолетни деца да изградят успешна кариера.
3. Лесно не е непосредствено очевидна. Първо, трябва да мине през много:
1) Разходка през страховете си: "Аз не съм като всички останали", "Какво става, ако нещо ме лишава детето ми", "Не мога да го направя", "Аз ще бъде осъден", "това е много скъпо и се нуждаят от много време" и така нататък.
3) Винаги слушам проповеди семейство и хората около вас колко погрешно живеете. И техните мрачни прогнози за вашите деца.
4) За да се организира образователен процес.
5) Разплащателната преподаватели и провежда с дете много по-дълго.
4. Препоръчително е да се изхвърли на идеята, че преподаването на едно дете в училище нещо имате само себе си. Вашата роля е повече "директор на училище", който често се свръх-квалифицирани за работата на учителя или преподавател.
Моят опит и моите приятели (отлични преподаватели, учители "от Бога") показва, че детето не вижда собствената си майка, а "не слуша". Можете да научи всичко, непознати. Но собствените си деца се обучават само в процеса на съвместни дейности (игри, дискусии, разговори, файлове и т.н.). Форматът на "уроци" с децата си, като правило, не работи. Научете децата си (не съвместно предприятие, както и уроците на метода) е много по-трудно, отколкото да бъда учител в чужденците. С майка ми детето е свикнало с други взаимоотношения.
И да включва вашето дете в бизнеса с възрастен. Дай възможно да се работи в рамките на вашата професия, например. Изпрати на различни кръгове. Изтеглете образователни игри.
За дъщерите ми веднъж седмично в продължение на 1,5 часа идва преподавател - това е достатъчно. Децата четат много себе си, за да ги научат лесно.
5. Възможност за самостоятелно развитие е убит в училището. В детска градина, детски безкрайно, интересуващи се от всички в един ред и се развива много бързо. Оставянето на детето да се учи у дома, да ви спести когнитивната му дейност.
6. Като дете, е много удобно да се мотивира да изпълняват самостоятелни задачи, "най-критичния заплаха": "Не правете проверка във времето - ще бъдат премахнати от индивидуалния план. И ти ще бъдат задължени да ходят на училище всеки ден. " Той работи много добре ... особено ако останалата част от мотивацията, "управлява" с преподавател. Например, дъщеря ми наистина не исках да я разстрои, така че бързо да изпълните всички задачи преди пристигането си.
7. На индивидуално ниво (в Беларус) в началното училище децата са длъжни да предоставят тест или тестове в основните предмети: български и belobolgarsky (език и литература), математика, на естествения свят, английски език. След това добавете други елементи. Можете да направите това най-малко веднъж на тримесечие. Аз предпочитам и деца по-лесно да го правят веднъж седмично, колкото напредък чрез класа на програма - учителят дава задачи вкъщи, проверява готова, носи на борда на уроците, които децата ми се съгласиха да участват (и да ги убеждава да отиде по-често - не искам да правя, въпреки твърдото вещество хвала и 10s). Нещо на контрола, което пишат в класната стая, за да трион учител, който познава себе си, а не някой, те решиха да вкъщи. По принцип го прави за 1,5 часа с програма преподавател за седмицата. Аз го имам в никакъв случай не се прилага, любимата ми фраза: "4 (10) - един красив резултат, така че да не са отстранени от индивидуалния план. Достатъчно. "
За регистрация на индивидуалния план на документите трябва само изявление. Но за училищния директор и съвет на учителите позволено (сега в Беларус е по нейна преценка), е необходимо правилно да общуват с тях, за да ви кажа защо вашето дете не може да ходи на училище всеки ден. Най-лесният начин да се направи, за да се училището, където децата вече са записани в индивидуалния план (обади и се консултирате с вашия Област Board). Те се нуждаят от ясни аргументи: за игра на детето на професионалния спорт по време на уроци за безкрайни пътувания родители или дори да живеят извън страната от времето ... За просто обяснение, което не е лошо училище, но просто не разполагат с възможността да отиде всеки ден (но ние ще се опитаме да отидем макс))
Учителите удобни с деца - в номера на класа, както и че не е необходимо да се научи :) По-лесно е да преподават клас, когато децата са по-малко :)
За много добри отношения, можете да я покани като учител веднъж седмично, за да остане такса преподавател :) (ни отказа, каза, че не може да вземе парите и да правите, когато едно дете, и така не е далеч зад себе си :))
8. При сегашната фокуса на изоставането и дори учителят най-посредствен rasprekrasno не е в състояние да работи нормално с "силни" децата. Моите дъщери в класната стая е много, много отегчени: решава да себе си и към всички съседи и да не правят нищо. А polklassa провалят. Аз не разбирам, отколкото децата в началните училища са заети, ако вместо 25 часа ми отнема 1,5 часа седмично с преподавател - и тяхната 9 и 10.
Дъщери са регистрирани в класа. Всяка сутрин имате възможност да посетите всички уроци. Те не искат да. Като цяло. Те предпочитат да се обадя за кратко време да се премине контрол и да се вземат нови.
Как почести и губещи навредят. Не на критериите на някой от тези резултати, а не на хората ...
Когато детето печели (или губи) в спорта - това е правилната оценка - от резултата. Но без оценка училище.
За образование с не може да бъде да се направи реална оценка. Всичко е без практическо приложение и измерими резултати.
Ето защо, оценката в тази ситуация вреди на двете момичета (особено за самооценка) - това не е резултатите от тях (както и резултатите от различни подходи към майките си живот).
Моят рейтинг - дете с интерес и страст прави нещо - 10 .;)
И всички опити за оценка - това е гадно! )
Например, във форма на пръчки кръг - всяко момиче прави своите продукти (автоматично избира образците, че той иска да) - резултатът е визуална, процес на удоволствие. И не се нуждаят от оценка ... тук е урок за децата ми харесват - всяка със свое собствено темпо, някой ще направи един продукт, един 10, един прост, някой Supercomplex ... И какво по-оценка?
Или анимация кръг (на компютъра).
Всичко това е безплатно с нас - и много по-полезно и забавно от училищните уроци ...
10. учебни предмети не се интересуват - Аз наистина не разбират защо е било необходимо да се обучават такъв обем от само такива дисциплини (бих настроите програмата по съвсем различен начин, сега ние нямаме селскостопанския или индустриална и много информативна век).
Преподаватели родители все още използват, преди да влезе в университета - аз предпочитам да го направя веднага (6-7 клас или когато има), не измъчват деца в предучилищна хиляди часове учат грешен въпрос. За някои 100-200 часа индивидуални уроци интересно дете ще знае предмет учителят по-добро училище), спестяване на 1000 часа до по-интересни занимания, отколкото otsizhivanie в клас;)
Проучванията са преподаватели могат да се заменят безплатно на кръгове, съответстващи посока. Или подготвителни курсове в БСУ - това е евтин.
На почти всички мои клубове и приятелите ми деца се безплатно или срещу минимална такса.
С хуманитарните след курсове скорост на четене (по-късно преминава напреднал стадий), въпросът за приобщаващ институция затворен :)
Прочетете децата ми много - така пише компетентно - пряка връзка.
Това означава, че в училищните дъщери да се направи просто нищо - след училище методи на преподаване на няколко десетки (или стотици) пъти по-бързо, отколкото да позволи по-голям обем от информация, за да се усвоят.
Училище - нищо повече от складово помещение за децата. Децата ми у дома може и да останат :)
12. Способността на детето да бъде в най-доброто общество се произвежда в "двора компании." Когато възникне взаимодействие, без рамки и без надзора на възрастен. Това може да бъде в компанията на децата при баба в селото или в страната, в санаториум или пионерски лагер, след като кръг или училищни състезания и така нататък. Идеята е, че в продължение на 10 минути под ръководството на учители променят способността на детето да си взаимодействат с други хора, не се разраства, както и в свободна среда. И това убит от 05:00 всеки ден ... Защо, за Бога. Винаги има алтернатива: Имам дете повече от компанията беше приятел с шах, и в двора. В допълнение, в спортни клубове почти няма риск да бъдат в ситуация на "преследване", както често се случва в училище.
13. Що се отнася до учителите.
Аз не виждам никакъв аргумент, доказващ, че високо платени успешни хората, които работят в съвременния беларуски училището. Фактът, че преди 30-40 години, някои от вас са имали "звезда" структура на учителите в някои училища - не е от значение за настоящата ситуация. Израснахме в различно време, когато всички заплати са били почти еднакви. На другите учители - уважавани хора в обществото. Сега всичко е различно.
С днешните учители идва така наречения "двоен отрицателен подбор": за първи път в технически подробности дойдат тези, които не успя да отбележи точки в по-престижен университет, а след това само най-maloinitsiativnye от завършилите работят в училището, а другите са по-високо платени и престижна работа.
Не мога да спра като видя, че повечето от учителите са престанали да растат професионално. Много от тези жени не са в най-добрия начин разработи личен живот - и това се превежда като деца ... и да остане учител в училищата в работата си, а не защото това е призванието си, а всеки час от тяхната радост, а по-скоро на отчаянието: всички тези "финализира преди пенсия "или" какво друго мога да ... "
Не мога да уважавам хора, за техните постъпки и действия. За силата на характера, на волята. Не виждам причина да се третира по различен начин, отколкото с безразличие, да не прави нищо, за да подобри живота си Whiners че жалка празнодумство, обвинявайки по-успешни хора, но дори и завистта им, не им помогне да започнат да се направи нещо със себе си и живота си.
И аз не искам детството на децата ми премина в слушане на идеологията и други доста зает ...
14. Разбира се, има и изключения. Изолирани случаи. Но от десетките учители като "изключения" ще го научи на детето си, особено в класове 5-11? И това, което правя останалата част от учителите на учениците? И за да се отговори на въпроса на родителите на детето: "Мамо, защо учителят постоянно крещи по нас" Имате ли друг отговор освен: "Тъй като некомпетентен".
15. Аз се процедира от концепцията, че обществото плаща за труда на всеки индивид в съответствие с доведени хора използват: ако силата, причинени от учениците на "добра" отнеме вредата, която се нанася принуждавайки дисциплината учител, идеология, изравняване и други изкушения на училището, работата повечето учители оценяват адекватно. И тогава отрицателна стойност може да се превърне половината от учителите, тоест, те са надплатили ...
16. Всеки човек избира къде и от кого тя работи, колко и как печели от попълнено живота му. Учителите са избрали да настоява непотърсени ненужни знания немотивирани хора за срамни заплати. Същото важи и за продавачи и газопроводи работници: тези хора да изберат да не учат и да растат.
Аз и приятелите ми са спечелили прилични пари, а ние постоянно учене на всяка възраст.
Ние сме колеги учители: Учителите. Но не е нужно да носите всичките им тежести, както и да не е "уважаван човек в обществото." Защото аз не се държа за "залог" и издава отделния предприемач самият съм отговорен за нивото на доходите си.
Аз нямам такава гордост, за да се опита да стане учител за деца, които са принудени да бъдат в една и съща стая с мен. Аз предпочитам да се обучават хора, които се нуждаят и искат това, което аз съм се показват. Които са получили от мен подобряване на живота. Това ще бъде от полза и ще се използва.
Аз уважавам треньори: тези хора не седят около и хленча, тъй като те не са добре платени и ги малтретирам ... те печелят.
17. ме учили и учат сега хората, които ежедневно получават повече от годишната заплата на учителите. Всичко, което мога да направя и знам (това, което се използва в живота си), аз излязох от училищните стени. Не мога да мисля на един учител на всички мои училища, от които ще получат нещо, отколкото да използвам в живота си точно сега.
18. В образованието на децата си, аз предпочитам да се използва констатациите и методически материали бизнес треньори и консултанти в управлението - това е по-близо до мен професионално от методическото развитие на учителите belobolgarskih ...;)
19. Лично аз нямам нищо общо с училищната система. Само една майка, която избра да научим децата у дома. Не ми пука за обществения ред. За "мир в света" Аз не се боря. Аз бях щастлив с всичко. Просто не и по начина. Сигурен съм, че ако всеки с максимален ангажимент ще бъдат ангажирани в семейството си и своя бизнес / работа, животът на цялото общество ще бъде много по-добре, отколкото безкрайни "говорещи магазини" и демагогията. Имам нито времето, нито склонността да се занимава с политически дискусии.
20. Аз не считам себе си за да бъде пример за подражание, не дай Боже - че този нарцисизъм не бях дърпа;) Аз нямам цел и няма да бъде всеки харесва. Аз живея живота си, отглеждат децата си. Това и всичко, което желаете. Аз пиша доводите ми и моя опит с децата ми. С други родители опит ще бъде различен.