хиперактивно дете-майка, консултации за родители

Съвети за родители на детска градина

"Хиперактивно дете" майка на

Shishkina OV възпитател MBDOU №54 Набережние Челни

Хиперактивността е колекция от симптоми, свързани с прекомерното психическо и двигателната активност. хиперактивно разстройство диагноза обикновено се прави, когато родителите се оплакват, че детето е твърде мобилни, неспокоен и не се държи нормално, ръцете и краката в постоянно движение, той fidgets на стола си, той не се успокои за минута и не е в състояние да се съсредоточи върху едно нещо. Въпреки това, не е точно определение на конкретното състояние или тестове, които недвусмислено да потвърдена диагноза хиперактивност (мотор невъздържаност). Началото на заболяването започва в ранна детска възраст или на възраст от две до три години. Такова състояние често се съпровожда с нарушения на съня. Когато едно дете се уморява, хиперактивност по-лошо.

В случаите на хиперактивност, според повечето експерти, на изключително важната роля на тези фактори, които влияят върху развитието на мозъка по време на бременност, раждане и ранна детска възраст. Тя може да бъде инфекция, нараняване, преждевременно или трудно раждане. Понякога е възможно да се говори за хиперактивност като наследствена черта. Неблагоприятно тече бременност. Токсикоза, заболяването на вътрешните органи на майката по време на бременността, нервен стрес. Тя засяга централната фетален липсата на витамини и аминокиселини нервна система. Неблагоприятно влияние върху използването на жената на лекарства на детето по време на бременността, като хапчета за сън, хормонални препарати, успокоителни. Нежелана раждането. Патология на доставката. Инфекция токсикация и първите години от живота на детето.

Хиперактивни деца имат нужда от строг режим, както и всички техни дейности трябва да бъде най-редовните. За тези деца лесно се занимават и да успеят, където преди това страдаше само се провали, те се нуждаят от чести похвали, насърчаване и внимание. Много е важно да научи членове на семейството, за да се справят както хиперактивен дете.

Задължително трябва да бъде:

- Morning упражнения, игри на открито върху въздуха и дълги разходки. Упражнение бебе и игри на открито, ще помогнат за премахването на прекомерната мускулна и нервна дейност. Ако бебето не спи добре, по-добре през нощта също играят активни игри.

- Активни игри, които едновременно се развиват мислене.

- Масаж. Това намалява сърдечната честота, намалява възбудимостта на нервната система.

Би било хубаво да изпратят децата си в спортната секция. Показване на такива спортове, в които детето се научава да спазват правилата, за да се контролират, да взаимодейства с други играчи. Това е отборна игра. Такива като хокей, футбол, баскетбол.

В хиперактивни деца може да се прояви ясно изразена способност да определена професия. Например, музика, спорт или шах. Необходимо е да се развие това хоби.

Консервирани признаци на хиперактивност и импулсивност трябва да бъдат взети под внимание в областта на професионалното ориентиране. Обикновено, обаче, прогнозата за хиперактивни деца е благоприятно. С развитието и узряването на хиперактивност симптоми изчезват.

А хиперактивно дете често е трудно да общуват. Родителите на детето трябва да се помни, че детето не е виновен. Стриктно възпитание не е подходящ за хиперактивни деца. Вие не можете да крещи на детето, строго наказват, потиска. Съобщението трябва да е мека, спокоен, без емоционални изблици, както положителни, така и отрицателни. Не е необходимо да рестартирате допълнителни часове на детето. Но не можете да споделите всичко това дете, в противен случай то бързо ще започне да манипулира родителите си. Той следва да насърчава детето да дори незначителни постижения. Уверете се, че детето не е от преумора.

Полезни съвети за родители на хиперактивни деца, предложени от д-р Д. Реншоу.

1. Бъдете последователни прилагане и изпълнение на правилата и на пръв nenii наказания.

2. Гледайте речта си, ще кажа, спокоен тон.

Чувства на гняв и негодувание - това е нормално, но тя дава в kontrolyuisovsem не означава, че не обичаш детето си.

3. Опитайте, ако е възможно, за да запази своите емоции в охладена държавни, оп-peplyaya нерви да издържат на очакваните превишения.

Обърнете внимание и да реагира на всякакви прояви на положително поведение при деца, обаче незначителни да са те. Които търсят добро, че е задължително да го по-разходки.

4. Избягвайте продължителен отрицателен-ТА отговор. Опитайте по-малко govo-RIT "Не", "Стоп", "Не мога."

5. Feature поведения, които не ви харесват, от своя личен качества-си дете. Например, аз ви посъветва да каже: "Обичам те, но аз не искам да се отнеме мръсотията около къщата."

б. Оферта на детето си много ясен график на ежедневните дейности. Направете ежедневието, което определя BPE двустаен сутрин покачване, храна, игри, VIEW господин телевизия, за игра, домакинска работа и преди лягане. След този график, да покажем гъвкавост и устойчивост, както на детето все още ще го счупи. В такава организация постепенно животът ще се произнесат по него успокояващо. Той Об retot доверие и ще бъде в състояние в бъдеще да се направи повече за себе си.

7. Учете детето си да извърши нови или сложни задачи, като се използва съвместно cetanah практически действия с краткосрочен Ким, ясно обяснение в спокоен тон. Повторете тези уроци, докато той се научава да ги изпълнява, както е необходимо.

За да обединим различните уменията и способностите на едно дете с повишен aktivnos Тю отнема повече от zdoro-vym деца. Бъдете търпеливи, не гриза, повторете обучение отново и отново.

8. Опитайте се да идентифицирате стая на детето или на част от нея, която ще бъде негова ридание-ценен, специална територия. Избягвайте ярки цветове в тази съставна и сложни-ции в своя дизайн. Поставете вашия работен плот, така че детето се вижда в предната част на гладък празна стена, където нищо не го разсейва. Простота, спокойно цветове и с цел помощ концентрат ДДС внимание. Детето, чиито по-високо на дейност, не е в състояние сами да otfilt rovyvat външни патогени, за да се увери, че нищо излишно не му попречи за Ниман-бизнес.

9. оферта на детето си не повече от един случай в даден момент; нека само на една, добре, единственият играчката; преди той ще се занимава с оцветяване, извадете от масата всички остатъка; когато детето сяда да си напишат домашното, да изключите радиото и телевизора.

10. Определяне се кръга за детето изисква-ност, които са основни ценности-на за неговото развитие. Цели трябва да бъдат в рамките на своите възможности и изпълнението на задълженията трябва да се държат под постоянно наблюдение и контрол на Ним. Съвети от меча-и да хвалят усилията на детето, дори и ако резултатите са далеч от съвършенство.

11. Опитайте се да разчете сигналите, като предупреди за възможността от експлозия в поведението на детето. TES-тихо се намеси в ситуацията, за да се избегне неприятното-stey. Опитайте се да отвлече вниманието му и спокойно обсъждане на възникнали конфликти ситуация-нето. В тези случаи е полезно да се отклони на детето в продължение на няколко минути от зоната на конфликта в "свещената горичка" - стаята си.

12. Ограничение на броя на другарчетата един, най-много две деца в същото време се дължи на факта, че детето slishom-Com лесно развълнуван. Най-добре е, отправя покана към деца у дома си, защото тук можете да контролирате ситуацията и оказва влияние върху посоката на игра или дейност. Обяснете малко правила гости деи stvuyuschie в дома си.

13. Опитайте се да не бъде твърде много за детето състрадателен, не го притеснява с въпроси, не се откриват техните страхове за него, но не позволявайте и vsepro-scheniya. Не забравяйте, че нервната му система е в конкретна държава, но тя се дава под-подобрение и управление.

14. Не забравяйте, имената и дозите на лекарства, които се издават на детето. Нека отново редовно. Внимавай за техния ефект върху повторно Бонка и да информира лекуващия лекар.

Често хиперактивни деца са талантливи. Симптомите на хиперактивност са наблюдавани в много известни хора, като Томас Едисон, Линкълн, Салвадор Дали, Моцарт, Пикасо, Disney, Айнщайн, Джордж Бърнард Шоу, Нютон, Пушкин, Александър Велики, Достоевски

Поправителен труд с хиперактивно дете трябва да бъде насочена към постигане на следните цели:

1. Стабилизиране на ситуацията в семейството на детето, отношенията му с родителите си и други роднини. Важно е да се предотврати появата на нови конфликти.

Възможност да се реши този труден проблем ще бъде по-добре да потърсите професионална помощ. Тя често е в семейството, където расте хиперактивен дете, около него има прекомерно напрежение, един порочен кръг, от който всяка година все повече и по-трудно да се измъкнем ...

Подобряване на състоянието на детето с хиперактивност зависи не само от специално назначена лечение, но до голяма степен и от положителното, балансиран и последователен отношението към него. Затваряне на детето е необходима, за да обясни проблема си, така че те да разберат, че действията му не са умишлени, а заради личните им характеристики, той не е бил в състояние да управлява възникнат трудни ситуации. Нещо повече, добро разбиране на това, което се случва с детето си, да имат всички, без изключение, членове на семейството, за да се придържат към една обща тактика на образованието.

Обучението на детето с хиперактивност родителите трябва да избягват крайности: прояви на прекомерна снизходителност, от една страна, и представянето на нарастващите изисквания, че той не е в състояние да извърши във връзка с педантичност, твърдост и санкции - от друга. Честа смяна на направления и променливото настроение на родители имат по едно дете с дефицит на вниманието и хиперактивност е много по-силен ефект, отколкото здравите си връстници.

Необходимо е да се избегне умората на детето, свързани с излишък на възбуда, прекомерни стимули. Вие не трябва да отида с едно дете без остра нужда на оживени места - пазари, хипермаркети, шумни компании; да играете игри с връстниците си, че е желателно да се ограничи бебето само един партньор.

Хиперактивен дете като въздуха изисква строг дневен режим, да упражнява всеки ден, и последователно, символизираща постоянство на условията за съществуване.

2. Да не се резервни усилия, за да гарантират, че формата на детето на послушание умения, точност, самоорганизация, способността да се планира и да доведе до производство заключение, инициирани; да се развие чувството му за отговорност за собствените си действия.

За да се постигне по-добра концентрация внимание по време на домашното, едно дете трябва да се намери в апартамента на тихо и спокойно място с най-малко разсейващи и дразнещи фактори. В процеса на подготовка на уроците в училище родител трябва да изглежда в стаята на детето, за да се уверите, че тя продължава да работи. На всеки 15-20 минути, позволяват на детето си да стане от масата, се движат около 5 минути, след това се върнете към уроците.

Всеки път, когато едно дете не трябва да продължава повече от 1-2 от инструкции, които трябва да бъдат конкретни.

Друг начин за самообразование умения - използване на цветово кодиране. Например, ако класове в различни учебни предмети да имат преносим компютър на определени цветове (зелен на естествен, червен математика, син на писмото). след това в бъдеще те са по-лесни за намиране. Когато книгата е завършен, той може да бъде поставен в една папка на един и същи цвят. Ако е необходимо, тя ще ви помогне без ненужно отнема много време, за да намери запис на по-рано, през които преминава материали за обучение.

За да се възстанови реда в залата също може да помогне с цветен код: чекмедже зададете червени, чекмеджета за дрехи - синьо, за играчки - жълти. Голяма част от района и много ясен цветово кодиране, която е допълнена с рисунки или стикери, подходящо съдържание поле, за успешно решаване на проблема.

За да се промени поведението на детето е важно да се избере да се преодолее всяка една задача за определен период от време.

За развитието на фини двигателни умения и цялостната организация на движението е полезно да се включат хиперактивни деца в клас хореография, танци, тенис, плуване, карате (но не и мощност борба, бокс -.. Т да те потенциално травматични и пряк контакт с кожата води до свръх стимулация).

4. Да се ​​стремят към повишаване на самочувствието на децата, самочувствие поради усвояването на нови умения, за да успее в училище и ежедневието. Идентифициране на силните страни на личността на детето и добре развита своите висши психични функции и умения, за да се разчита на тях за преодоляване на съществуващите трудности.